Publications du service "Service de Sciences de l'enseignement et de la formation"
(1363 éléments)

2025

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Renard, F., Castin, J., & Lothaire, S. (2025). Participer, s’engager, se mobiliser au service de son établissement. Quels besoins de formation et d’accompagnement pour les enseignants ? In "Diriger un établissement scolaire au temps de la mobilisation et de la participation". De Boeck.

Périodiques scientifiques/Article

  • Simon, L., Carosin, E., Sandrine Nicolas, & Derobertmasure, A. (13 February 2025). Le nouveau référentiel des compétences initiales (2020) en remplacement des socles de compétences (2013) pour l’enseignement maternel : une réelle évolution en termes de soutien à la mise en œuvre du parcours d’éducation culturelle et artistique en fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique. "Penser l'éducation, 55".

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Nihoul, C., Jochmans, B., Baco, C., & Bocquillon, M. (24 April 2025). "Quel degré d’encadrement de la planification de la gestion des apprentissages et de la gestion de classe par les maitres de stage, pédagogues et didacticiens selon les stagiaires ?" [Paper presentation]. Journée de la reCherche en Haute École, Woluwé-Saint-Lambert, Belgium.
    PPT - 24 avril 25.pdf
  • Canzittu, D., Carosin, E., & Dachet, D. (09 January 2025). "Évolution des pratiques d’évaluation de l’accompagnement à l’orientation scolaire : une méthodologie pour l’analyse systématique des études des dix dernières années" [Paper presentation]. Colloque annuel 36ème colloque de l’ADMEE-Europe, Belval, Luxembourg.
    Canzittu et al_ADMEE_revue systematique[18]_version finale.pdf
  • Carosin, E., Canzittu, D., Lothaire, S., Henry, K., Hayette, M., Su, S., & Wong, V. (09 January 2025). "Un écosystème humain pour traduire et adapter des mesures d’évaluation relatives au travail décent" [Paper presentation]. Colloque annuel 36ème colloque de l’ADMEE-Europe, Belval, Luxembourg.
    Presentation_ADMEE_Carosin&al.pdf

Colloques et congrès scientifiques/Communication poster

  • Bamps, J., Merenda, T., Vermaut, V., Merchez, F., Demeuse, M., & Patris, S. (16 April 2025). "DES VIDÉOS INTERACTIVES POUR SE PRÉPARER AUX EXAMENS" [Poster presentation]. Journée des Enseignants.
    Bamps_Julien_JDE.pdf

Rapports/Rapport de recherche externe

Mémoires et thèses/Thèse de doctorat

  • Baco, C. (2025). "Comment soutenir le développement professionnel des futurs enseignants et de leurs formateurs ? Analyse des compétences des maitres de stage et des entretiens post-leçons en triade (stagiaire, maitre de stage, superviseur)" [Doctoral thesis, UMONS - Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/52136
    Thèse Baco Christophe (2025) - complète.pdf

Documents pédagogiques/Autre

E-prints, Working papers et Carnets de recherche/Working paper

Allocutions et communications diverses/Conférence donnée hors contexte académique

  • Carosin, E., Canzittu, D., Lothaire, S., Janus, C., & Abbes, A. (2025). "Appui scientifique au Pacte pour un Enseignement d’excellence relatif à l’après tronc commun : les outils liés aux apprentissages auto-évaluatifs dans le secondaire supérieur (PECA et orientation)" [Paper presentation]. Comité scientifique du Pacte pour un Enseignement d'excellence.
  • Canzittu, D., Lothaire, S., Carosin, E., Goris, G., & Demeuse, M. (2025). "Appui scientifique au Pacte pour un Enseignement d’excellence relatif à l’après tronc commun : modalités d’organisation des enseignement spécifiques (notamment filières, options et campus thématiques) et leurs liens avec l’orientation durant le secondaire supérieur" [Paper presentation]. Comité scientifique du Pacte pour un Enseignement d'excellence.

Allocutions et communications diverses/Communication dans les médias

  • Desablens, E. (2025). "Enseignants de seconde carrière : pourquoi la moitié quitte le métier dans les cinq ans". Bruxelles, Belgium: Le Soir.

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Desablens, E., Jochmans, B., & Merchez, F. (2025). "Changer de métier pour enseigner : insertion et persévérance".
  • Baco, C., Jochmans, B., & Merchez, F. (2025). "Formateurs aux profils différents... encadrement différent ?"
  • Baco, C., Vandevoort, M., Bocquillon, M., & Merchez, F. (2025). "Les directeurs adjoints et la gestion des comportements".
  • Baco, C., Coen, C., Bocquillon, M., & Merchez, F. (2025). "Les enseignants novices et la gestion de classe [vidéo]".
  • Lothaire, S., & Canzittu, D. (2025). "Fille ou garçon, je peux tout faire ?"

Conférences scientifiques dans des universités ou centres de recherche/Conférence scientifique dans des universités ou centres de recherche

  • Canzittu, D. (23 April 2025). "Intégration de l'intelligence artificielle dans l’éducation et la culture. Enjeux techniques, éthiques et pédagogiques" [Paper presentation]. Formation PECA: Comprendre les bases de l’IA.
  • Baco, C. (04 February 2025). "Comment former les enseignants à des pratiques de prévention des difficultés des élèves ? L’apport de l’observation directe et du coaching" [Paper presentation]. ]. Journées d’études « Modèle de Réponse à l'Intervention (Ràl) et Système de Soutien à Paliers Multiples (SSPM) ».
  • Canzittu, D. (31 January 2025). "Le Dialogue de Conseil en Life Design" [Paper presentation]. Séminaire international du MAPEMASS, Soumagne, Belgium.
    dialogue de conseil en LD.pdf
  • Nihoul, C. (31 January 2025). "Quels sont les effets d'une formation en didactique des mathématiques sur les pratiques de futurs enseignants du primaire ?" [Paper presentation]. Séminaire du CREM, Mons, Belgium.
    CREM310125.pdf

2024

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., Demeuse, M., & Delbart, L. (2024). Regards croisés sur la place du terrain et la collaboration lors de la formation initiale des enseignants : l'avis des maîtres de stage et des superviseurs. In "La place du terrain dans la formation initiale des enseignants". Louvain-la-Neuve, Unknown/unspecified: De Boeck Supérieur.
  • Casanova, D., Aw, A., & Demeuse, M. (2024). Quelle place pour la notation automatique de productions écrites dans un test standardisé de français langue étrangère? In N. Duroisin & N. Loye (Ed.), "Evaluation, apprentissage et numérique" (pp. 253-278). Lausanne, Switzerland: Peter Lang.
    Chapitre 8 (Marc).pdf
  • Mancas, M., Rocca, F., Dubois, L.-A., & Derobertmasure, A. (2024). L’intelligence artificielle au service de la formation professionnelle basée sur la simulation. In N. Loye & N. Duroisin (Eds.), "Evaluation, Apprentissage et Numérique" (pp. 219-252). Bruxelles, Belgium: Peter Lang Éditions Scientifiques Internationales.
    Mancas, Rocca, Dubois & Derobertmasure (2024).pdf

Périodiques scientifiques/Article

  • Coen, C., Bocquillon, M., BACO, C., GONZALEZ VARGAS, E., & DELBART, L. (2024). What Are the Reported Classroom Management Strategies of a Sample of Novice Teachers in French‐Speaking Belgium, and What Do They Base Their Choices on? "European Journal of Education". doi:10.1111/ejed.12857
    Coen et al draft.pdf
  • BAMPS, J., Merenda, T., Vermaut, V., Merchez, F., Demeuse, M., & Patris, S. (2024). Évaluation de l’effet de vidéos interactives sur la confiance des étudiants pharmaciens pour passer l’examen clinique objectif structuré (ECOS). "Le Pharmacien Clinicien". doi:10.1016/j.phacli.2024.10.008
    1-s2.0-S2772953224005458-main.pdf
  • Delporte, F., Baco, C., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (25 October 2024). Évaluation des stagiaires : Perceptions et ressentis des maitres de stage de l’Agrégation de l’Enseignement Secondaire Supérieur. "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 10" (2), 43-70. doi:10.48782/e-jiref-10-2-43
    10.a Delporte et al., 2024 Analyse difficultés MDS évaluation.pdf
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., BORGIES, C., & Demeuse, M. (06 June 2024). Débriefing en triade : une conversation équilibrée. "Education et Formation, e-322", 105-125.
    Baco et al., 2024 Analyse des triades 1.pdf
  • Lemaire, J., De stercke, J., Dubé, S., & Duchênes, J. (2024). Débriefer pour mieux servir - Le dilemme pédagogique du débriefing post-simulation dans la formation des Sapeurs-Pompiers français. "Education et Formation".
    e_322_03.pdf
  • Baco, C., Borgies, C., Portelance, L., Ganzitti, M., Jochmans, B., Maes, O., Gonzalez-vargas, E., & Rika, G. (25 April 2024). La collaboration au sein de la triade, une nécessité. "Enseignement et apprentissages, 11", 1-28.
    EA_avril2024_online (1).pdf
  • Baco, C., Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2024). Les formateurs de terrain et la pratique réflexive Un rapport pluriel, complexe. "Apprendre et Enseigner Aujourd'hui".
    8. Baco et al. 2024 pratique réflexive.pdf
  • Duvivier, V., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (04 March 2024). Eye tracking in a teaching context: comparative study of the professional vision of university supervisor trainers and pre-service teachers in initial training for secondary education in French-speaking Belgium. "Frontiers in Education, 9". doi:10.3389/feduc.2024.1326752
    feduc-09-1326752.pdf
  • Canzittu, D., & Lothaire, S. (2024). Enhancing Guidance through Professionalization: Embracing an Educational Paradigm. "Global Journal of Guidance and Counseling in Schools: Current Perspectives, 14" (1), 1-11.
    Enhancing_guidance_through_professionalization-Texte final.pdf
  • Lothaire, S., Fayt, & Desablens, E. (2024). Les formations initiales à l’enseignement et leur réforme : qu’en pensent les enseignants du fondamental et du secondaire professant en Fédération Wallonie-Bruxelles ? "Enseignement et apprentissages".
    E&A_10_fevrier2024_online.pdf
  • Lothaire, S., Derobertmasure, A., Marseille, A., & Demeuse, M. (2024). RFIE: les premiers temps. "Revue Nouvelle, 8", 23-34.
    RFIE Mons vFinale.pdf
  • Baco, C., Bocquillon, M., Delbart, L., & Derobertmasure, A. (2024). Explicit Instruction: Evaluating the Fidelity of a Teacher's Practice Supported by Professional Development and Directive Coaching - A Case Study. "Australian Journal of Teacher Education, 48" (5), 1-25. doi:10.14221/1835-517X.5965
    Explicit Instruction_ Fidelity of a Teachers Practice (1).pdf
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2024). Évaluation émancipatrice des besoins de formation des formateur⋅rice⋅s de terrain belges francophones. "Revue des Sciences de l'Education".
  • Duvivier, V., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2024). Eye tracking in a teaching context: Comparative study of the professional vision of university supervisor trainers and pre-service teachers in initial training for secondary education in French-speaking Belgium. "Frontiers in Education".
    Duvivier, Derobertmasure, Demeuse art_Frontiers_final (accepté).pdf
  • De stercke, J., Emilie Bastin, Derobertmasure, A., & Delbart, L. (2024). Choosing Teaching as a Career in French-Speaking Belgium: Research at the Dawn of a Reform using the Fit-Choice Scale. "International Journal of Quantitative Research in Education".

Ouvrages/Ouvrage publié en tant qu’auteur, traducteur, etc.

  • Duvivier, V., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2024). "Advancing Research on Teachers' Professional Vision: Implementing novel Technologies, Methods and Theories". Frontiers Media SA. doi:10.3389/978-2-8325-5217-9
  • Bocquillon, M., Baco, C., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2024). "Enseignement explicite : pratiques et stratégies Quand l'enseignant fait la différence". Louvain-la-Neuve, Unknown/unspecified: De Boeck Supérieur.

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Coen, C., Jochmans, B., Bocquillon, M., Baco, C., & Demeuse, M. (03 December 2024). "Que relatent de futurs enseignants dans leur rapport de stage après avoir observé leur maitre de stage ?" [Paper presentation]. 3ème Congrès Internationale sur la formation et de la profession enseignante, Genève, Switzerland.
  • Jochmans, B., Baco, C., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (03 December 2024). "Quel degré d'encadrement de la pratique réflexive par les maitres de stage, pédagogues et didacticiens selon les stagiaires ?" [Paper presentation]. 3e Congrès International sur la formation et la profession enseignante, Genève, Switzerland.
  • De stercke, J., & Turcotte, I. (02 December 2024). "Recrutement, formation et accompagnement des formateurs des sapeurs-pompiers en francophonie" [Paper presentation]. 3e Congrès du Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante, Genève, Switzerland.
    CRIFPE-ResumeSympo26.pdf
  • De stercke, J., Lauwers, J., Kucharzewski, K., Altieri, L., & Malanion, G. (02 December 2024). "Recrutement, formation et accompagnement des formateurs pompiers en province de Hainaut" [Paper presentation]. 3e Congrès du Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante, Genève, Switzerland.
    CRIFPE-ResumeComEPFH.pdf
  • Carosin, E., & Canzittu, D. (21 November 2024). "A framework to analyse the implementation of lifelong guidance in the curriculum in French speaking Belgium" [Paper presentation]. MIE Educational Conference 2024. Educational Agenda 2030: Unfolding opportunities and navigating challenges, Mauritius.
  • Duvivier, V., Rocca, F., Kinart, A., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (27 August 2024). "Technology and trainer support in simulation. The case of Arc Sim'Pro and the use of ZED2 cameras for detailed participant monitoring" [Paper presentation]. 22ème édition triennale du Congrès International de l'Association Ergonomique, Jeju, South Korea.
    IEA_ZED 2 .pdf
  • Duvivier, V., Sedek, A., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (27 August 2024). "Visual strategies and user experience in two video formats generated by Viso (Noldus) for pre-service teachers in french-speaking belgium" [Paper presentation]. 22ème édition triennale du Congrès International de l'Association Ergonomique, Jeju, South Korea.
    (Diffusion) IEA-INAS-Stratégies visuelles Viso.pdf
  • Carosin, E., & Canzittu, D. (21 July 2024). "Conceptual and practical evolutions for an Educational Approach to Career Guidance in an Anthropocene era" [Paper presentation]. 33rd International Congress of Psychology, Prague, Czechia.
  • Tali, F., & Carosin, E. (05 July 2024). "La prise en compte des voix des étudiants sur l’évaluation en distanciel en situation de crises à l’université : deux périodes, deux visions" [Paper presentation]. XVIIIèmes Rencontres du Réseau international francophone de recherche en éducation et formation (REF), Fribourg, Switzerland.
  • Carosin, E., & Tali, F. (04 July 2024). "La co-construction (traduction) d’un référentiel de compétences pour porter la voix des étudiants en enseignement supérieur artistique" [Paper presentation]. XVIIIèmes Rencontres du Réseau international francophone de recherche en éducation et formation (REF), Fribourg, Switzerland.
  • Duvivier, V., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (03 July 2024). "L’occulométrie et la vision professionnelle des enseignants: opportunité, défis et utilisation éthique" [Paper presentation]. Réseau internationnal francophone de recherche en éducation et formation, Fribourg, Switzerland.
    REF 2024 (diffusion)_Duvivier, Derobertmasure, Demeuse.pdf
  • Duvivier, V., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (27 June 2024). "Eye tracking : Comparative study of the professional vision of university supervisor trainers and pre-service teachers in initial training for secondary education" [Paper presentation]. JURE 2024.
    JURE_Duvivier, Derobertmasure, Demeuse (Relu).pdf
  • Borgies, C., Baco, C., & Ganzitti, M. (21 May 2024). "La collaboration au sein de la triade ou comment valoriser et documenter le point de vue des acteurs" [Paper presentation]. Dixième journée scientifique du Pôle hainuyer.
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (15 May 2024). "Analyse des pratiques professionnelles observées de la triade lors des entretiens post-leçon" [Paper presentation]. 91e Congrès de l’Acfas, Montréal.
  • Jochmans, B., Baco, C., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (14 May 2024). "Quel est le contenu des rapports d’observation des futurs enseignants ? Analyse au regard de la gestion de classe et de la gestion des apprentissages" [Paper presentation]. 91e Congrès de l’Acfas, Montréal.
  • Baco, C., Bocquillon, M., & Coen, C. (13 May 2024). "L’observation directe en classe et le coaching, un moyen de former les enseignants à des pratiques de prévention des difficultés des élèves" [Paper presentation]. Congrès de l’Acfas, Ottawa, Canada.
  • Bocquillon, M., Delbart, L., Baco, C., & Derobertmasure, A. (10 May 2024). "Comment choisir un logiciel d’observation adapté à ses objectifs de recherche et de formation ?" [Paper presentation]. 11e Colloque international en éducation.
  • Delbart, L., Bocquillon, M., Baco, C., & Derobertmasure, A. (10 May 2024). "Analyse de rétroactions vidéo post-simulation outillées à l’aide d’une grille d’observation portant sur les stratégies de gestion de classe des futurs enseignants" [Paper presentation]. 11e Colloque international en éducation.
  • Pellerin, G., Amamou, S., Baco, C., Bocquillon, M., Portelance, L., & Lizotte, E. (09 May 2024). "La collaboration en stage : conception de superviseurs universitaires québécois et belges" [Paper presentation]. 11e Colloque international en éducation.
  • Amamou, S., Portelance, L., Pellerin, G., Baco, C., Bocquillon, M., Lizotte, E., & Stoloff, S.-R. (20 April 2024). "La collaboration entre les formateurs de stagiaires : points de vue de formateurs de terrain québécois et belges" [Paper presentation]. Forum Tunisien pour l'Education, Sousse, Tunisia.
  • Baco, C., Bocquillon, M., Delbart, L., & Derobertmasure, A. (14 April 2024). "Direct Observation to Assess the Evolution of a Teacher's Explicit Instruction Strategies" [Paper presentation]. Annual meeting of American Educational Research Association 2024.
  • Baco, C., Bocquillon, M., Delbart, L., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (14 April 2024). "Mentoring a Pre-service Teacher : What are the Triad Members’ Actual Practices During Debriefings?" [Paper presentation]. Annual meeting of American Educational Research Association 2024, Philadelphia, United States - Pennsylvania.
  • Bocquillon, M., Baco, C., Delbart, L., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (11 April 2024). "Direct Observation for the Development of Equitable Teaching Strategies" [Paper presentation]. Annual meeting of American Educational Research Association 2024.
  • Borgies, C., Baco, C., & Ganzitti, M. (21 March 2024). "La collaboration au sein de la triade ou comment valoriser et documenter le point de vue des acteurs" [Paper presentation]. Journée de la Recherche en Haute Ecole, Mons, Belgium.
    Borgies et al. 2024.pdf
  • Borgies, C., Baco, C., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (21 March 2024). "Evaluation du stagiaire : le point de vue et les pratiques de la triade" [Paper presentation]. Journée de la Recherche en Haute Ecole.
    Borgies et al., 2024 JDCHE.pdf
  • Desablens, E., & Olry, N. (06 February 2024). "Compétences du 21e siècle pour un avenir durable" [Paper presentation]. Parcours et chemins d'orientation en Europe, Poitiers, France.
    Colloque IH2EF - Compétences du 21e siècle.pdf
  • Lothaire, S., & Desablens, E. (29 January 2024). "Évolution des programmes de formation et engagement des étudiants envers leurs études universitaires : le cas du projet LCeR implémenté par trois Universités des Hauts-de-France" [Paper presentation]. 11e rencontres Jeunes et Sociétés.
  • Carosin, E., Fischer Line, Meyer, V., & Stilmant, C. (25 January 2024). "Accompagner des parcours d’éducation culturelle et artistique pour apprendre d’expériences singulières" [Paper presentation]. 35ème colloque de l’ADMEE. L’évaluation face aux défis de la diversité et de l’inclusion : entre normes et différenciations.
  • Baco, C., Borgies, C., Bocquillon, M., Maes, O., & Derobertmasure, A. (02 January 2024). "Maitre de stage et superviseur : comment s’approprient-ils l’évaluation du stagiaire lors des entretiens post-leçon en triade ?" [Paper presentation]. 8ème colloque du Groupe pour l'évaluation des pratiques professionnelles.
  • Lothaire, S. (2024). "Comprendre et agir face à la pénurie en Fédération Wallonie-Bruxelles" [Paper presentation]. Rencontres E.CO.L.E.
  • Renard, F., Castin, J., & Lothaire, S. (2024). "Quelles motivations et engagements en formation pour deux catégories d’acteurs intermédiaires : les délégués au contrat d’objectif et les conseillers au soutien et à l’accompagnement" [Paper presentation]. Recherche Education-Formation (REF).
  • Delbart, L., Baco, C., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (01 January 2024). "Quel est le lien entre les entretiens post-leçon et les pratiques de gestion de classe des stagiaires ?" [Paper presentation]. 8ème colloque du Groupe pour l'évaluation des pratiques professionnelles, Bruxelles, Belgium.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un ouvrage

  • Lothaire, S. (2024). Enseignant : le plus beau métier du monde ? Etude du mécanisme de report de la précarité professionnelle sur les jeunes enseignants en Belgique francophone. In "Livret des résumés". Lausanne, Switzerland: Observatoire de l'éducation et de la formation.

Colloques et congrès scientifiques/Communication poster

  • Desablens, E., & Lothaire, S. (02 December 2024). "Réorientation professionnelle vers l’enseignement et persévérance : Comment les enseignants ayant intégré l’enseignement en seconde carrière sont-ils parvenus à persévérer dans le métier ?" [Poster presentation]. 3e Congrès International sur la formation et la profession enseignante, Genève, Switzerland.
    Poster - CRIFPE - Desablens Estelle.pdf
  • Duvivier, V., Bamps, J., & Patris, S. (28 August 2024). "Training of Community Pharmacists Trainer Activity in Debriefing Depending on Whether Students Use an Observation Grid During Simulation" [Poster presentation]. 22ème édition triennale du Congrès International de l'Association Ergonomique, Jeju, South Korea.
    (Diffusion) Poster IEA_pharmacie et INAS.pdf
  • Duvivier, V., Rocca, F., Kinart, A., Dave, M., Mancas, M., Gosselin, B., Van daele, A., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (28 August 2024). "Simulating and Supporting Pre-Service Teachers' Activities in Professional Training Presentation of the ARC Sim’Pro project" [Poster presentation]. 22ème édition triennale du Congrès International de l'Association Ergonomique, Jeju, South Korea.
    Poster IEA Duvivier Rocca Dave et al. (diffusion).pdf
  • Delbart, L., Bocquillon, M., Coen, C., & Derobertmasure, A. (24 April 2024). "L’observation outillée en formation professionnalisante" [Poster presentation]. Journée des enseignants, Mons, Belgium.
  • Coen, C., Bocquillon, M., Baco, C., Gonzalez-vargas, E., & Delbart, L. (14 April 2024). "Study of Reported Classroom Management Practices of Novice Teachers : Which Links with Effective Strategies ?" [Poster presentation]. Annual meeting of American Educational Research Association 2024.
  • Coen, C., Bocquillon, M., Baco, C., & Demeuse, M. (26 March 2024). "Etat des lieux de pratiques professionnelles d'enseignants de la FW-B, avant le suivi d'un dispositif de formation à l’enseignement explicite" [Poster presentation]. Mardi des Chercheurs, Mons, Belgium.
  • Jochmans, B., Bocquillon, M., Baco, C., & Demeuse, M. (26 March 2024). "L’accompagnement en stage : Les perceptions de futurs enseignants de BLOC 3 à propos de l’accompagnement reçu par leurs formateurs concernant la pratique réflexive" [Poster presentation]. Mardi des Chercheurs, Mons, Belgium.
  • Duvivier, V. (10 January 2024). "Arc sim'Pro et débriefing post-simulation. Comment outiller les formateurs d'enseignants à l'aide de l'eye tracking ?" [Poster presentation]. séminaire "Comment concilier analyse et conception, travail et formation, et selon quels critères ? Le paysage des travaux belges en didactique professionnelle et champs voisins".

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée sur un site web

  • Canzittu, D. (14 May 2024). "Développer une approche éducative de l’orientation" [Paper presentation]. Colloque international BRIO. Du lycée à l’enseignement supérieur : pratiques collectives en établissement et accompagnement à l’orientation, Rennes, France.
    CANZITTU_mai_2024_Colloque BRIO_Rennes.pdf

Rapports/Rapport de recherche externe

  • Castin, J., Lothaire, S., & Demeuse, M. (2024). "Accompagnement externe dans le cadre de la création d’écoles à pédagogies actives par la Commission communautaire française (COCOF) : rapport d'activités 2023-2024". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/51276
  • Castin, J., Lothaire, S., Marseille, A., & Demeuse, M. (2024). "Accompagnement externe dans le cadre de la création d’écoles à pédagogies actives par la Commission communautaire française (COCOF) : rapport sur l’état des lieux des pratiques d’évaluation". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/51299
  • Carosin, E., Canzittu, D., Lothaire, S., Janus, C., & Abbes, A. (2024). "Appui scientifique au Pacte pour un Enseignement d’excellence relatif à l’après tronc commun : les outils liés aux apprentissages auto-évaluatifs dans le secondaire supérieur (PECA et orientation)". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/51340
  • Canzittu, D., Lothaire, S., Carosin, E., Goris, G., & Demeuse, M. (2024). "Appui scientifique au Pacte pour un Enseignement d’excellence relatif à l’après tronc commun : modalités d’organisation des enseignement spécifiques (notamment filières, options et campus thématiques) et leurs liens avec l’orientation durant le secondaire supérieur". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/51342

Mémoires et thèses/Mémoire de licence/master

  • Desablens, E. (2024). "Comment des enseignants ayant intégré l’enseignement secondaire qualifiant en seconde carrière sont-ils parvenus à persévérer dans l’enseignement ?" [Master’s dissertation, UMONS - Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/51955
    DESABLENS Estelle - Mémoire.pdf
  • Coibion, A. (2024). "Préparation et pratiques de co-enseignement chez les stagiaires en Fédération Wallonie-Bruxelles" [Master’s dissertation, UMONS - Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/50243doi:10.13140/RG.2.2.29136.32000
    Mémoire Coibion Aline.pdf

Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus

  • Lothaire, S., Coen, C., Carosin, E., Janus, C., & Dardenne, N. (2024). "MEMENTO A DESTINATION DES ETUDIANTS REALISANT UN MEMOIRE ENCADRE PAR LE SERVICE DES SCIENCES DE L’ENSEIGNEMENT ET DE LA FORMATION". (UMONS - University of Mons [FPSE], Mons, Belgium, Projet mémoire et mémoire).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "Les 8 étapes de l’enquête". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "La population". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "L'échantillon". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "Pourquoi ne pas interroger toute la population ?" (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "L'échantillonnage". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "Extrapoler : une démarche délicate". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "L'échantillon représentatif". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "Combien faut-il interroger d'individus?" (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "Le calcul de l'intervalle de confiance". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "Comment composer un échantillon représentatif ?" (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "Les deux grandes familles de méthodes d'échantillonnage". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "Les inconvénients des techniques probabilistes". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "Le tirage simple au hasard". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "Le tirage aléatoire après stratification". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "Le tirage par grappe ou par groupe". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "Le tirage à plusieurs degrés". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "L'échantillonnage par quotas". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "Les échantillons non représentatifs". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Demeuse, M., Gérémie, M., & Lothaire, S. (2024). "L'échantillonnage où le hasard est reconstitué". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête).
  • Lothaire, S. (2024). "L'entretien". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-058 - Méthodologie et techniques de l'enquête - Cours).

Documents pédagogiques/Autre

  • Coen, C., Carosin, E., Janus, C., & Lothaire, S. (2024). "Checklist mémoire interactive (Genially)". (UMONS - University of Mons [FPSE], Mons, Belgium, Projet mémoire et mémoire).

E-prints, Working papers et Carnets de recherche/Eprint diffusé à l'origine sur un autre site

  • Delbart, L., Baco, C., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2024). "Une formation à la gestion de classe efficace pour promouvoir une meilleure éducation : évolution des stratégies des stagiaires après les débriefings en triade". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/48458.
    6.b Delbart et al. efficacité FB triade - gestion de classe VF.pdf
  • Coen, C., Bocquillon, M., Baco, C., Gonzalez-vargas, E., & Delbart, L. (2024). "Classroom management: what are teachers' declared strategies and sources of inspiration? An analysis grid". (1). ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/48705. doi:10.13140/RG.2.2.33878.05444
    Coenetal.2024WP02.pdf

E-prints, Working papers et Carnets de recherche/Working paper

  • Coen, C., Bocquillon, M., & Baco, C. (2024). "OUTIL OAPA : Observer et Analyser la Pratique d’autrui pour s’Améliorer (Version 1)". (1). ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/51426.
    Outil OAPA.pdf
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., Borgies, C., & Demeuse, M. (2024). "Triad Post-Lesson Conferences: A Balanced Conversation?" ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/49565.
    9.b Baco et al., 2024 Analyse des triades 1.pdf
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2024). "What are the competences needed to be a cooperating teacher in French-speaking Belgium? Analysis of the results of a large-scale survey of professionals". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/49389.
    Baco et al., 2024 What are the competences needed.pdf
  • Canzittu, D. (2024). "Gender differences in STIM". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/51905.
    Gender differences - STEM.pdf

Allocutions et communications diverses/Article grand public

  • Cattonar, B., Demeuse, M., Dumay, X., Dupriez, V., Maroy, C., & Voisin, A. (2024). La fin des nominations pour les profs : une fausse bonne idée… impayable ! "Le Soir".
    CB Girsef CDI.pdf

Allocutions et communications diverses/Conférence donnée hors contexte académique

  • Baco, C. (2024). "Les compétences des maitres de stage" [Paper presentation]. Formation des maitres de stage organisée par le Conseil des Pouvoirs Organisateurs de l'Enseignement Officiel Neutre Subventionné et dispensée par des formateurs de la Haute-Ecole Provinciale de Hainaut-Condorcet.
  • Baco, C. (2024). "Un stage de longue durée… encadré - Quelle formation des maitres de stage, vrais formateurs, pour soutenir le développement professionnel des stagiaires ?" [Paper presentation]. état des lieux pour la réforme de la formation initiale des enseignants.
    Baco, C (2024, 19 novembre) - ARES -.pdf
  • Bocquillon, M., & Delbart, L. (2024). "L’enseignement explicite, des stratégies concrètes pour gérer les comportements des élèves" [Paper presentation]. Salon de L'éducation.
  • Castin, J., & Lothaire, S. (2024). "Accompagnement externe dans le cadre de la création d’écoles à pédagogies actives par la Commission communautaire française (COCOF) : état des lieux des pratiques évaluatives" [Paper presentation]. Comité de pilotage.
  • Bocquillon, M., & Delbart, L. (2024). "L’enseignement explicite, des stratégies concrètes pour favoriser les apprentissages des élèves" [Paper presentation]. Salon de L'éducation.

Allocutions et communications diverses/Allocution et discours

  • Baco, C. (2024). "Les besoins de formation des maitres de stage" [Paper presentation]. GT formation des maitres de stage, Bruxelles, Belgium.

Allocutions et communications diverses/Communication dans les médias

  • Guichard, J., & Carosin, E. (2024). "L'orientation vue selon le concept de "forme de vie active". Mons, Belgium: Institut d'administration scolaire.
  • Lothaire, S. (2024). "La grève des enseignant·es du 26 novembre, une fumée qui cache l’incendie ?" Belgium: Ligue de l'Enseignement.
  • Bocquillon, M., & Delbart, L. (2024). "Présentation de l'ouvrage "Enseignement explicite : pratiques et stratégies"". Saint-Gilles, Belgium: RCF Radio.
  • Bocquillon, M. (2024). "Présentation de l'ouvrage "Enseignement explicite : pratiques et stratégies"". Wavre, Belgium: Festival Out of the Books.
  • Lothaire, S. (2024). "Entretien avec Timothé Fillon au sujet de la problématique de la pénurie d’enseignants". Belgium: Ligue de l'Enseignement.
  • Bocquillon, M. (2024). "Interview about explicit instruction and teacher training". Sidney, Australia: Jessica Colleu Terradas.
  • Bricteux, S., & Carosin, E. (2024). "L' évaluation de la Pensée créative dans l'enquête PISA 2022". Mons, Belgium: Institut d'administraion scolaire.
  • Bordeaux, M.-C., & Carosin, E. (2024). "L'évaluation de l' éducation artistique et culturelle". Mons, Belgium: Institut d'administration scolaire.
  • Olry, N., & Carosin, E. (2024). "Construction d'un référentiel de compétences du 21ème siècle". Mons, Belgium: Institut d'administration scolaire.
  • Bocquillon, M. (2024). "Interview sur la prévention des difficultés d’apprentissage et des difficultés de comportement à l’école". Ottawa-Gatineau, Unknown/unspecified: Radio Canada.
  • Bocquillon, M. (2024). "Interview sur l’enseignement explicite des comportements". France: Etre Prof.
  • Bocquillon, M., Baco, C., & Demeuse, M. (2024). ""Emission 'Les éclaireurs', La Première, Présentation de l'ouvrage "Enseignement explicite: pratiques et stratégies. Quand l'enseignant fait la différence"". Bruxelles, Unknown/unspecified: La Première.
  • Delbart, L., Baco, C., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2024). "Observer des gestes professionnels et analyser des débriefings". Bruxelles, Unknown/unspecified: FNRS NEWS.
    Actualités (8).jpg
  • Bocquillon, M. (2024). "Interview sur l'enseignement explicite lors de la quotidienne de Squool TV". Paris, Unknown/unspecified: SQUOOL TV.
  • Lothaire, S. (2024). "Profs débutants : « Il n’y a pas de place, alors qu’on nous répète que le métier est en pénurie »". Le Soir.
  • Lothaire, S. (2024). "La précarité guette un nombre non négligeable de jeunes enseignants". Le Soir.
  • Lothaire, S. (2024). "Profs débutants : « Il n’y a pas de place, alors qu’on nous répète que le métier est en pénurie »". Le Soir en ligne.
  • Lothaire, S. (2024). "La précarité guette un nombre non négligeable de jeunes enseignants". Le Soir en ligne.
  • Lothaire, S. (2024). "Pourquoi les femmes sont plus diplômées que les hommes mais n’en tirent pas profit ?" Le Vif.

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Baco, C., Coibion, A., Borgies, C., & Merchez, F. (2024). "Le coenseignement, l'affaire de tous".
  • Demeuse, M., Dohogne, R., & Merchez, F. (2024). "Les C@fés de l'INAS - épisode 41 "Que cache la DPC (2024-2029) en matière de statut des enseignants"".
  • Duvivier, V., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2024). "Eyetracking-Based Comparative Study of Professional Vision: University Trainers and Pre-Service Teachers in Secondary Education".
    Groupe_travail européen_eyetracking (diffusion).pdf
  • Delbart, L., Bocquillon, M., Baco, C., & Merchez, F. (2024). "La gestion de classe, ça s’apprend aussi par la simulation ?"
  • Delbart, L., Bocquillon, M., & Baco, C. (2024). "La gestion de classe, ça s’apprend par la simulation ?"
  • Baco, C., & Vanmeerhaeghe, S. (2024). "Le stage, une situation authentique - C@fé de l'INAS#39".
  • Lima, L., Tual, M., Bocquillon, M., & Merchez, F. (2024). "L’implémentation : vers des pratiques d’enseignement efficaces".
  • Delbart, L., Bocquillon, M., Baco, C., & Merchez, F. (2024). "L'enseignement explicite : quand l'enseignant fait la différence".
  • Lothaire, S., Desablens, E., Merchez, F., & Demeuse, M. (2024). "Les cafés de l'INAS - épisode 29 "Les formations initiales des enseignants et leur réforme : qu’en pensent les enseignants ?"".
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2024). "Visite de stage : ce qui se joue entre stagiaire, enseignant associé et superviseur".
  • Letor, C., Castin, J., Merchez, F., & Lothaire, S. (2024). "Les Cafés de l'INAS - épisode 38 "La direction au cœur des changements et des réformes"".
  • Lothaire, S. (2024). "La réforme de la formation initiale des enseignant : de quoi parle-t-on ?"

Conférences scientifiques dans des universités ou centres de recherche/Conférence scientifique dans des universités ou centres de recherche

  • Carosin, E., & Canzittu, D. (06 December 2024). "Developments in work and concepts relating to school guidance" [Paper presentation]. Séminaire INAS.
    Carosin_canzittu_2024_Developments in work and concepts relating to school guidance.pdf
  • Carosin, E. (03 December 2024). "La co-construction de cadres et d'outils de suivi-évaluation" [Paper presentation]. Cours " Évaluation individuelle et organisationnelle", Lausanne, Switzerland.
  • Canzittu, D. (16 October 2024). "Chemin er au sein des IA" [Paper presentation]. Séminaire INAS.
    Cheminer au sein des IA.pdf
  • Canzittu, D. (16 October 2024). "Enquête sur l'IA dans l'enseignement supérieur" [Paper presentation]. Séminaire INAS.
    Enquete IA et enseignement supérieur.pdf
  • Canzittu, D. (11 October 2024). "Qu’est-ce qu’évaluer aujourd’hui dans le cadre de l’accompagnement des personnes ?" [Paper presentation]. Etats généraux du CAIPS.
    Canzittu_CAIPS_octobre_2024.pdf
  • Canzittu, D., & Carosin, E. (23 July 2024). "What kind of curriculum should be used to support students’ career guidance in the Antropocene era?" [Paper presentation]. 33rd International Congress of Psychology, Prague, Czechia.
  • Carosin, E. (17 April 2024). "Évaluer les actions éducatives partenariales, méthodes et enjeux. Le cas du dispositif Les Savanturiers" [Paper presentation]. Séminaire EPCS - Enjeux et perspectives de la culture scientifique, Grenoble, France.
  • Carosin, E., & Serres, B. (07 February 2024). "Les transitions éducatives et professionnelles en Europe : les ruptures et les continuités des parcours" [Paper presentation]. Colloque IH2EF, Poitiers, France.
  • Carosin, E.* , & Sovet, L.*. (06 February 2024). "Les compétences à s’orienter : une boussole sur son chemin d’orientation" [Paper presentation]. Colloque IH2EF, Poitiers, France.
  • Demeuse, M., & Duvivier, V. (31 January 2024). "Présentation de la partie enseignement du programme de recherche en formation « ARC Sim’pro" [Paper presentation]. Simulation des interactions en classe Atelier-rencontre Université d’Evry-Paris-Saclay - Université de Mons, Paris, France. doi:10.13140/RG.2.2.34176.24324
    Workshop Paris PDF diffusion.pdf
  • Bocquillon, M., Delbart, L., & Baco, C. (22 January 2024). "Observation as a tool for training teachers and noticing changes in their practices" [Paper presentation]. QUINT Observation Systems Seminars.
  • Lothaire, S., & Canzittu, D. (2024). "Pourquoi ma maman est puéricultrice et mon papa pompier ? Et si l’inverse était possible…" [Paper presentation]. Université des enfants de Charleroi.
  • Renard, F., & Lothaire, S. (2024). "Y-a-t-il réellement un pilote dans l’avion ? Analyse du vécu des directions et des conseillers au soutien et à l’accompagnement dans le contexte de mise en œuvre du nouveau dispositif de pilotage en Fédération Wallonie-Bruxelles" [Paper presentation]. Sous La Loupe.
  • Lothaire, S., & Marseille, A. (2024). "Il était une fois... La RFIE" [Paper presentation]. Séminaire de l'INAS.

2023

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Bissonnette, S., Gauthier, C., Bocquillon, M., & Saint-Amand, J. (2023). Quelle place est accordée aux données probantes en éducation et dans la formation en enseignement ? In S. Chkair & S. Wagnon, "Les données probantes et l’éducation". Paris, France: De Boeck Supérieur.
  • Casanova, D., Aw, A., & Demeuse, M. (2023). Comment réduire la subjectivité dans l'évaluation des compétences? In E. Dionne & S. Béland, "Appliquer le modèle de Rasch. Défis et pistes de solution" (pp. 223-262). Québec, Canada: Presses de l'Université du Québec.
    Comment réduire la subjectivité dans l’évaluation des compétences? version preprint.pdf

Périodiques scientifiques/Article

  • CANZITTU, D. (2023). A framework for defining a guidance approach support: typology, concepts, and practice guidelines. "British Journal of Guidance and Counselling", 1-16. doi:10.1080/03069885.2023.2285322
    A framework for defining a guidance approach support typology concepts and practice guidelines.pdf
  • Delbart, L., Baco, C., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (09 November 2023). Effective Classroom Management Training to Promote Better Education: Changes in Pre-service Teacher Strategies after Triad Debriefing. "Journal of Education and Training Studies, 12" (1), 64-80. doi:10.11114/jets.v12i1.6516
    Delbart et al., 2023.pdf
  • Renard, F., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (07 November 2023). The Role of Accountability in the Belgian Education System: From Control Regulation to Autonomous Regulation. "International Journal of Education Policy and Leadership, 19" (2). doi:10.22230/ijepl.2023v19n2a1265
    IJEPL-2023-19_-Renard-1265.pdf
  • Carosin, E., & Canzittu, D. (29 October 2023). S’orienter collectivement face aux défis contemporains ? Un modèle collectif de l’orientation fondé sur la justice sociale, le travail décent et le développement durable. "Enseignement et apprentissages, 9".
    EA_09_octobre2023_online.pdf
  • Lothaire, S., Demeuse, M., & Derobertmasure, A. (2023). Histoire de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone. "Courrier Hebdomadaire du CRISP".
    CRISP 2022 - Histoire de la formation initiale - final.pdf
  • Duvivier, V., & Demeuse, M. (28 June 2023). Formation des enseignants et simulation. Les élèves ne sont pas des cobayes. "Enseignement et apprentissages, 8", 3-21.
    06-08_EA_juin2023_online.pdf
  • Rika, G., & Friant, N. (June 2023). What Educational Policies Underlie the Process Establishing a Longer Common Core Curriculum in the Wallonia-Brussels Federation and in Albania? "Foro de Educación, 21" (1), 69-98. doi:10.14516/fde
    1087-3759-1-PB.pdfRika & Friant article foro education.pdf
  • Rocca, F., Dave, M., Duvivier, V., Van Daele, A., Demeuse, M., Derobertmasure, A., Mancas, M., & Gosselin, B. (2023). Designing an Assistance Tool for Analyzing and Modeling Trainer Activity in Professional Training Through Simulation. "Proceedings of ACM International Conference on Interactive Media Experiences (IMX ’23)". doi:10.1145/3573381.3596475
    imx23-71_accessibility.pdf
  • Carosin, E., & Canzittu, D. (06 February 2023). Évaluer des compétences à s’orienter en vue de contribuer au développement du pouvoir d’agir des élèves. "La Revue L'Evaluation en Education, 7". doi:10.48325/rleee.007.06
    178-Texte de l'article (non anonymisé)-1038-1-10-20230629.pdf
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (19 January 2023). Initial teacher training: Validation of a competence reference framework for the training of mentor teachers/ cooperating teachers. "Frontiers in Education, 7", 1-16. doi:10.3389/feduc.2022.1010831
    Baco et al., 2023.pdf
  • Lothaire, S., Renard, F., & Duvivier, V. (2023). L’accompagnement dans un contexte de réforme de la gouvernance et de pilotage par les résultats : facteurs favorables à l’accès au réel de l’activité des directeurs. "Canadian Journal of Educational Administration and Policy, 203", 38-53.

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Duvivier, V., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (27 November 2023). "Activité du formateur en Débriefing post-simulation : Comparaison entre la Vue Objective et la Vue Subjective Capturée par l'Eyetracking" [Paper presentation]. Séminaire sur la simulation à visée de Formation.
    Articulation VO et VS en débriefing avec vidéo.pdf
  • Canzittu, D., & Goris, G. (24 November 2023). "Former les enseignants à l’usage d’une plateforme numérique dédiée à l’orientation des élèves de la fin du secondaire : bases théoriques et structure d’une formation en blended-learning" [Paper presentation]. ABC-Day, Namur, Belgium.
  • Bocquillon, M., Baco, C., & Delbart, L. (16 November 2023). "Evaluation of Positive Behavior Support implementation in French-speaking Belgium: a case study" [Paper presentation]. 5rd PBS-Europe Network International Conference, Zwolle, Netherlands.
    Bocquillon et al PBS Zwolle VF.pdf
  • Bocquillon, M., Baco, C., Delbart, L., Maes, O., & Derobertmasure, A. (16 November 2023). "Comment accompagner le développement des gestes professionnels des futurs enseignants en contexte de simulation et de stage ?" [Paper presentation]. Congrès de l’association AUPTIC éducation, Caen, France.
    1. Bocquillon et al AUPTIC 2023.pdf
  • Coen, C., Bocquillon, M., Baco, C., Delbart, L., & Demeuse, M. (16 November 2023). "Evaluating the effectiveness of a Positive Behavior Support training program in French-speaking Belgium: methodological elements" [Paper presentation]. 3rd PBS-Europe Network International Conference, Zwolle, Netherlands.
  • Demeuse, M. (21 September 2023). "De l’importance des données en éducation. Deux illustrations dans le cadre belge francophone (sans doute transposables dans d’autres contextes nationaux)" [Paper presentation]. A COSA SERVE LA RICERCA EDUCATIVA? IL DATO E IL SUO VALORE SOCIALE, Milan, Italy.
  • Baco, C., Portelance, L., & Derobertmasure, A. (09 September 2023). "Codéveloppement professionnel : Quels sont les éléments facilitants, les défis, les obstacles et les apports d’une coformation des formateurs d’enseignants associés (maitres de stage) ?" [Paper presentation]. Biennale de l'éducation.
  • Baco, C. (17 July 2023). "How to implement explicit teaching ?" [Paper presentation]. Conférences sur l'enseignement explicite, Porto, Portugal.
  • Baco, C. (13 July 2023). "How to implement Explicit teaching ?" [Paper presentation]. Summer course on Hungarian Mathematics, Santiago de compostela, Spain.
  • Bocquillon, M. (13 July 2023). "Why implement explicit instruction ?" [Paper presentation]. Summer course on Hungarian Mathematics, Santiago de Compostela, Spain.
  • Bocquillon, M. (12 July 2023). "Pourquoi mettre en œuvre l’enseignement explicite ?" [Paper presentation]. Escola de verao da sociedade portuguesa de matematica, Coimbra, Portugal.
  • Baco, C. (11 July 2023). "Explicit teaching, how to implement ?" [Paper presentation]. Table ronde l’ Instituto Superior de Economia e Gestão, Lisbonne, Portugal.
  • Bocquillon, M. (11 July 2023). "Explicit instruction, why implement it ?" [Paper presentation]. Table ronde de l’Instituto Superior de Economia e Gestão, Lisbonne, Portugal.
  • Carosin, E., & Tali Fatiha. (06 June 2023). "Traductions et transformations dans la co-élaboration d’un référentiel de compétences en école supérieure des arts" [Paper presentation]. Colloque EFTS "Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ?".
  • Delbart, L., Bocquillon, M., Baco, C., & Derobertmasure, A. (26 May 2023). "The use of an observation tool in classroom management to train future teachers and gain perspectives on the professional gestures they put in place in classrooms" [Paper presentation]. VELOV- conferentie 2023, Anvers, Belgium.
  • Baco, C., Borgies, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (16 May 2023). "Continuités et ruptures lors des évaluations des stagiaires en enseignement : triple point de vue des acteurs de la triade" [Paper presentation]. Congrès national AIPU Belgique.
  • Bocquillon, M., Baco, C., Delbart, L., & Derobertmasure, A. (08 May 2023). "L’objectivation de la compréhension et du cheminement de pensée des élèves : un geste professionnel fondamental en formation initiale et continue des enseignants" [Paper presentation]. 90e Congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
  • Bocquillon, M., Baco, C., Delbart, L., & Derobertmasure, A. (05 May 2023). "Conception et évaluation d’un dispositif de formation continue et de coaching visant à améliorer les pratiques d’enseignement" [Paper presentation]. 10e Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
  • Duvivier, V., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (05 April 2023). "Évaluer les prcoessus réflexifs au moment du débriefing post-simulation: articulation des points de vue subjectifs et objectifs d'une expérience d'apprentissage de gestes professionnels d'enseignement chez les futurs enseignants du secondaire supérieur" [Paper presentation]. ADMEE EUROPE.
    ADMEE 2023.pdf
  • Delporte, F., Baco, C., & Demeuse, M. (04 April 2023). "Accompagner et/ou évaluer : pratiques et tensions concernant l’évaluation des maitres de stage de l’agrégation de l’enseignement secondaire supérieur" [Paper presentation]. 34e colloque de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation - Europe.
    Delporteetal2023ok.pdf
  • Baco, C., Borgies, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (04 April 2023). "Continuités et ruptures lors des évaluations des stagiaires en enseignement : triple point de vue des acteurs de la triade" [Paper presentation]. 34e colloque de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation - Europe, Mons, Belgium.
    PrésentationADMEE202023_Bacoetalfinal.pdf
  • Carosin, E., & Tali, F. (04 April 2023). "Continuité et ruptures dans la co-construction d’un référentiel de compétences avec des étudiants en école d’arts" [Paper presentation]. Colloque de l'ADMEE, Belgium.
  • Carosin, E., Simon, L., Nicolas Sandrine, Gillard Anne-Rose, & Paindavoine Isabelle. (04 April 2023). "Approches et outils d'évaluation pour assurer la continuité des parcours d'éducation culturelle et artistique tout au long de la vie" [Paper presentation]. Colloque de l'ADMEE.
  • Coen, C., Bocquillon, M., Gonzalez vargas, E., Delbart, L., & Baco, C. (03 April 2023). "Quelles sont les pratiques de gestion de classe déclarées par des enseignants belges francophones et sur quelles sources ceux-ci se basent-ils pour les choisir ?" [Paper presentation]. 34e colloque de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation - Europe.
  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (2023). "Evaluation d'un dispositif de formation d'enseignants" [Paper presentation]. 21eme colloque de l'ADMEE Europe, Louvain-la-Neuve, Belgium.
    2009_Derobertmasure, Dehon & Demeuse. Evaluation d'un dispositif de formation d'enseignants - ADMEE 2009.pdf
  • Delbart, L., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2023). "Dispositif d’observation et de formation des gestes professionnels de gestion de classe de futurs enseignants de l’enseignement secondaire supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles" [Paper presentation]. ADMEE, Mons, Belgium.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Duvivier, V., Derobertmasure, A., Lothaire, S., & Demeuse, M. (2023). Simulation-oriented Training: An Analysis and Modeling of the Activity of Trainers During Post-simulation Debriefing. "IAFOR Journal of Education".
    IAFOR PARIS_communication_G-STAM.pdf

Colloques et congrès scientifiques/Communication poster

  • Delbart, L., Bocquillon, M., Baco, C., & Derobertmasure, A. (16 November 2023). "“Mirror of classroom management strategies”: a tool for observing teachers' classroom management strategies and helping them improve" [Poster presentation]. 5rd PBS-Europe Network International Conference, Zwolle, Netherlands.
  • Duvivier, V., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (16 June 2023). "Eyetracking : A Comparative Study of the Visual Strategies of Practicum Teachers" [Poster presentation]. La 2e Conférence de Paris sur l'éducation (PCE2023).
    poster stratégies visuelles par eyetracking PCE (Paris) Duvivier et al..pdf
  • Artus, F., Bridoux, S., Delbart, L., Derobertmasure, A., Duroisin, N., & Kozlowski, D. (17 May 2023). "Quelles sont les compétences d'un enseignant à l'université?" [Poster presentation]. Journée des Enseignants.
    poster.pdf
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (08 May 2023). "Quels sont les besoins de formation déclarés par les maîtres de stage belges francophones ?" [Poster presentation]. 90e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
  • Delbart, L., Bocquillon, M., Baco, C., & Derobertmasure, A. (08 May 2023). "Evolutions d’un dispositif de formation initiale d’enseignants à l’aune de résultats de recherche" [Poster presentation]. 90e Congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
    Poster_Delbart et al.jpg
  • Bocquillon, M., & Baco, C. (30 March 2023). "Positive Behavior Support In French-Speaking Belgium: A Novelty And A Challenge" [Poster presentation]. 20th International Conference on Positive Behavior Support, Jacksonville, United States.
    Bocquillon Baco Jacksonville poster.pdf

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée sur un site web

  • Lothaire, S., & Desablens, E. (24 November 2023). "Les étudiants inscrits à l'Université sont-ils engagés dans leur cursus d'études ? Analyse de l'impact de l'implémentation de nouveaux programmes de formation au sein de trois Universités des Hauts-de-France" [Paper presentation]. ABC Day.
  • Duvivier, V., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (01 September 2023). "Professional Training Through Simulation: Presentation of a Model and a Tool for the Analysis of Trainers’ Debriefing Practice" [Paper presentation]. ECE 2023.
    ECE2023_70876 (13).pdf
  • Duvivier, V., Merchez, F., Lothaire, S., & Demeuse, M. (17 July 2023). "Observation Grid for Guiding Modalities. A Tool for the Training of Trainers in Post-simulation Debriefing" [Paper presentation]. 11ème Conférence européenne en Education.
  • Baco, C. (12 July 2023). "Comment mettre en œuvre l’enseignement explicite ?" [Paper presentation]. Escola de verao da sociedade portuguesa de matematica, Coimbra, Portugal.
  • Bocquillon, M., Baco, C., & Delbart, L. (31 May 2023). "Comment former les enseignants à l’enseignement explicite ?" [Paper presentation]. Conférence internationale du Conseil Scientifique de l’Education Nationale, Paris, France.
  • Delcourt, M., & Soetewey, S. (25 May 2023). "L’organisation du suivi des plans d’action et la construction de l’outil SEQUOIA’APP : De la création d’un processus au développement d’une application : dialogue entre « métier » et « technique »" [Paper presentation]. 7e Journée d'étude de l'AEQES, Bruxelles, Belgium.
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (05 May 2023). "Qu’est-ce qu’un bon maître de stage ? Confrontation d’un référentiel de compétences et des réponses de professionnels à une grande enquête" [Paper presentation]. 10e Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
    Présentation CRIFPE Baco et al. 05.05.2023.pdf

Rapports/Rapport d’expertise

  • Carosin, E., Fischer Line, Meyer, V., & Canzittu, D. (2023). "CADRE THEORIQUE RELATIF AU « CARNET DE BORD ORIENTATION » ET AU « DECA »: LE CARNET DE L’ELEVE".

Rapports/Rapport de recherche externe

  • Canzittu, D., & Goris, G. (2023). "Développement d’un outil d’orientation formative et non contraignante_rapport intermédiaire". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/52279
    Canzittu et al (2023)_DÉVELOPPEMENT D’UN OUTIL D’ORIENTATION FORMATIVE ET NON CONTRAIGNANTE_RAPPORT INTERMEDIAIRE.pdf
  • Lothaire, S., Castin, J., & Cascione, M. (2023). "Evaluation de la mise en place de Licences Compétences En Réseau (LCeR) au sein de trois Universités des Hauts de France".
  • Castin, J., & Lothaire, S. (2023). "Accompagnement externe dans le cadre de la création d’écoles à pédagogies actives par la Commission communautaire française (COCOF)".

Mémoires et thèses/Mémoire de licence/master

  • Delporte, F. (2023). "Perception et ressenti des maitres de stage de l’Agrégation de l’Enseignement Secondaire Supérieur de l’Université de Mons au sujet de l’évaluation des stagiaires" [Master’s dissertation, UMONS - Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/46186
    Delporte_Florence.pdf

Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus

  • Lothaire, S. (2023). "Le choc de la réalité lors de l'entrée dans la carrière enseignante". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-230 - Recherche en formation des maîtres).
  • Lothaire, S. (2023). "La méthodologie de l'entretien". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-230 - Recherche en formation des maîtres).
  • Lothaire, S., Deridder, C., & Marseille, A. (2023). "Comment mener à bien un entretien ?" (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-060 - Méthodologie et techniques de l'enquête (travaux pratiques)).

E-prints, Working papers et Carnets de recherche/Eprint diffusé en premier sur ORBi

  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2023). "Formation initiale des enseignants : Validation d’un référentiel de compétences pour la formation des maitres de stages". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/46025.
    Baco et al. 2023 VF.pdf

E-prints, Working papers et Carnets de recherche/Working paper

  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2023). "Gestes professionnels : comment analyser et mettre en œuvre l'interactivité au sein de la triade ? La grille « Miroir des Gestes de la Triade » (MGT)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/47179.
    Baco et al., 2023 WP 05.pdf
  • Baco, C., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2023). "How to observe the stages of explicit instruction ? The "Mirror of Steps of Explicit Instruction" (MSEI) grid, a research and training tool". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/47063. doi:10.13140/RG.2.2.25554.53449
    Baco et al., 2023 - WP04-2023.pdf
  • Delbart, L., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2023). "Guide pour analyser des pratiques de gestion de classe". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/46679.
    WP02-2023.pdf
  • Delbart, L., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2023). "A guide to analyze Classroom management strategies". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/46678.
    WP03-2023.pdf

Allocutions et communications diverses/Article grand public

  • Bocquillon, M., Baco, C., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2023). Les styles d’apprentissage, un des (neuro)mythes les plus tenaces en éducation. "Magazine PROF".
  • Bocquillon, M., & Baco, C. (2023). L’enseignement explicite pour accompagner élèves et enseignants. "Résonances Mensuel de l’École Valaisanne".
    Bocquillon et Baco, 2023.pdf

Allocutions et communications diverses/Conférence donnée hors contexte académique

  • Bocquillon, M. (2023). "L’enseignement explicite, des stratégies concrètes pour favoriser les apprentissages des élèves" [Paper presentation]. Salon de l'Education, Marche-en-Famenne, Belgium.
  • Bocquillon, M. (2023). "L’enseignement explicite, des stratégies concrètes pour gérer les comportements des élèves" [Paper presentation]. Salon de l'Education, Marche-en-Famenne, Belgium.
  • Bocquillon, M. (2023). "A conversation about explicit instruction" [Paper presentation]. Discussion, sur invitation, avec les membres de la fondation Iniciativa Educação, Lisbonne, Portugal.
  • Gonzalez vargas, E., & Lothaire, S. (2023). "Séance d’information sur l’accession au master en sciences de l’éducation" [Paper presentation]. Séance d’information organisée par la Haute Ecole Provinciale de Hainaut-Condorcet.
  • Lothaire, S., & Castin, J. (2023). "Evaluation de la mise en place de Licences Compétences En Réseau (LCeR) au sein de trois Universités des Hauts de France" [Paper presentation]. Présentation de l'évaluation du projet LCeR.
  • Bocquillon, M. (2023). "Le Soutien au Comportement au Québec et en Belgique francophone. Intervention devant les représentants de 20 écoles du Centre de Services Scolaires Marguerite Bourgeoys (Québec) implantant le Soutien au Comportement Positif" [Paper presentation]. Rencontre de partage entre les 20 écoles "Soutien au Comportement Positif" du Centre de Services Scolaires Marguerite Bourgeoys, Montréal, Canada.
  • Lothaire, S. (2023). "Chercheur dans le domaine des sciences de l'éducation : qu'est-ce que c'est ?" [Paper presentation]. Plus tard je serai.
  • Bocquillon, M. (2023). "L’enseignement explicite des contenus et des comportements" [Paper presentation]. Conférence organisée par le réseau Canopé (France).

Allocutions et communications diverses/Allocution et discours

  • Portelance, L., & Baco, C. (2023). "Quels sont les éléments facilitants, les défis, les obstacles et les apports au codéveloppement professionnel d’un groupe de formateurs d’enseignants associés (maitres de stage) ?" [Paper presentation]. Conférence à la Haute École en Hainaut.
  • Canzittu, D. (2023). "L’accompagnement à l’orientation" [Paper presentation]. Euroguidance: orientation, Mons, Belgium.
  • Canzittu, D. (2023). "Comment développer une approche educative de l’orientation?" [Paper presentation]. UNE NOUVELLE FORMATION POUR UN MÉTIER QUI ÉVOLUE, Tournai, Belgium.
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2023). "Résultats d’une enquête à large échelle pour la mise en œuvre d’un certificat en encadrement de stages : validation d’un référentiel ; analyse des besoins de formation et éléments complémentaires" [Paper presentation]. Présentation auprès du cabinet de Madame la Ministre Glatigny et de la Cellule ARES-RFIE.
  • Canzittu, D. (2023). "L’approche orientante : principes, outils et mise en place" [Paper presentation]. Story me - approche orientante, Bruxelles, Belgium.
  • Canzittu, D. (2023). "A long time ago in a galaxy far, far away… premiers pas vers l’orientation tout au long de la vie" [Paper presentation]. Séminaire international du MAPEMASS, Gesves, Belgium.

Allocutions et communications diverses/Communication dans les médias

  • De stercke, J., & Derrière le masque. (2023). "50 nuances de GRIMP [Épisode 10]". Jurbise, Belgium: Ecole Provinciale du Feu du Hainaut.
  • Lothaire, S. (2023). "2030, vers la fin du CDI : les défis du monde du travail". RTBF - Emission Horizon 2030 diffusée le 28 novembre 2023.
  • De stercke, J. (2023). "Le silence du CO [Épisode 9]". Jurbise, Belgium: Ecole Provinciale du Feu du Hainaut.
  • Lothaire, S. (2023). "Pourquoi les jeunes se détournent-ils massivement des études et du métier d’enseignant". Belgium: Le Soir.
  • Lothaire, S. (2023). "Pourquoi les jeunes se détournent-ils massivement des études et du métier d’enseignant". Belgium: Le Soir en ligne.
  • De stercke, J., & Derrière le masque. (2023). "Peer Support et APPIH : une collaboration pour le bien-être des intervenants [Hors-série]". Jurbise, Belgium: Ecole Provinciale du Feu du Hainaut.
  • De stercke, J., & Derrière le masque. (2023). "Lecture de l'incendie (Nouvel ouvrage de Manu Belaire) [Hors-série]". Jurbise, Belgium: Ecole Provinciale du Feu du Hainaut.
  • De stercke, J., & Derrière le masque. (2023). "CET extra [Épisode 8]". Jurbise, Belgium: Ecole Provinciale du Feu du Hainaut.
  • De stercke, J., & Derrière le masque. (2023). "Cadets Crush [Épisode 7]". Jurbise, Belgium: Ecole Provinciale du Feu du Hainaut.
  • Lothaire, S. (2023). "Teach For Belgium : dernières répétitions pour les nouveaux profs sur le point de commencer dans le métier". Belgium: RTBF - La Première - Matin Première.
  • Lothaire, S. (2023). "Teach For Belgium : dernières répétitions pour les nouveaux profs sur le point de commencer dans le métier". Belgium: RTBF - La Trois.
  • De stercke, J., & Derrière le masque. (2023). "La Française Des Feux [Épisode 6]". Jurbise, Belgium: Ecole Provinciale du Feu du Hainaut.
  • De stercke, J., & Derrière le masque. (2023). "HyResponder (L'hydrogène chez les pompiers) [Hors-série]". Jurbise, Belgium: Ecole Provinciale du Feu du Hainaut.
  • De stercke, J., & Derrière le masque. (2023). "Découpe vers le futur [Épisode 5]". Jurbise, Belgium: Ecole Provinciale du Feu du Hainaut.
  • De stercke, J., Kucharzewski, K., Lauwers, J., Santucci, E., Malanion, G., Maton, B., & Daie, J. (2023). "Les aventuriers du foyer perdu [Épisode 4]". Jurbise, Belgium: Ecole Provinciale du Feu du Hainaut.
  • De stercke, J., Kucharzewski, K., Lauwers, J., Santucci, E., Malanion, G., Maton, B., & Flemal, O. (2023). "Le nettoyeur". Jurbise, Belgium: Ecole Provinciale du Feu du Hainaut.

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Baco, C., Bocquillon, M., Bissonnette, S., & Merchez, F. (2023). "Les cafés de l'INAS - épisode 21 "Le Soutien au Comportement Positif"".
  • Baco, C., Bocquillon, M., Bissonnette, S., & Merchez, F. (2023). "Pourquoi mesurer l’efficacité des pratiques d’enseignement ?"
  • Crato, N., Bocquillon, M., Baco, C., & Merchez, F. (2023). "Les enquêtes internationales pour améliorer l’éducation".
  • Baco, C., Portelance, L., & Merchez, F. (2023). "Les cafés de l'INAS - épisode 17 "La collaboration lors des stages"".
  • Baco, C., Portelance, L., Bocquillon, M., & Merchez, F. (2023). "Les cafés de l'INAS - épisode 18 "Référentiels pour la formation des maitres de stage"".
  • Demeuse, M., Lothaire, S., & Merchez, F. (2023). "Les cafés de l'INAS - épisode 16 "200 ans d'histoire de formation initiale des enseignants"".
  • Duvivier, V. (2023). "Présentation interactive du Projet ARC sim’Pro et du débriefing enrichi d’une vue subjective filmée par des lunettes d'eyetracking".
    Rencontre eyelearn.pdf
  • Baco, C., Maes, O., Colognesi, S., & Merchez, F. (2023). "Les cafés de l'Inas épisode 15 "Postures et construction du jugement évaluatif des formateurs d'enseignants"".
  • Baco, C., & Vivegnis, I. (2023). "Interview de Mme Isabelle Vivegnis : Le CIACRE".
  • Demeuse, M., Morabito, C., & Merchez, F. (2023). "Les cafés de l'INAS - épisode 14 "L'éducation de la petite enfance : pour réduire les inégalités"".
  • Duvivier, V., Dave, M., Rocca, F., Demeuse, M., & Merchez, F. (2023). "Les cafés de l'INAS - épisode 13 "La formation professionnelle par la simulation"".
  • Baco, C., & Portelance, L. (2023). "Entretien avec Mme Liliane Portelance : la formation des enseignants associés (maitres de stage)".
  • Lothaire, S. (2023). "Présentation du master en Sciences de l'éducation organisé par l'UMONS".
  • Baco, C., & Amamou Salem. (2023). "Interview de Salem Amamou (UQAM) : Types d’accompagnement et SEP des stagiaires en gestion de classe".
  • Baco, C., & Provencher Ariane. (2023). "Interview de Mme Ariane Provencher : La formation des enseignants associés (maitres de stage)".
  • Baco, C., & Malo Annie. (2023). "Interview de Mme Annie Malo : la formation des superviseurs".
  • Delporte, F., Baco, C., Demeuse, M., & Merchez, F. (2023). "L'évaluation : une compétence à l'origine de nombreuses difficultés pour les maitres de stage ?"
  • Baco, C., Demeuse, M., & Merchez, F. (2023). "Les cafés de l'INAS épisode 12 "Validation d’un référentiel pour la formation des maîtres de stage "".
  • Bocquillon, M., Clermont, G., & Merchez, F. (2023). "Les cafés de l'Inas épisode 11 - "L'évaluation de l'efficacité de la formation initiale des enseignants"".
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., Demeuse, M., & Merchez, F. (2023). "What’s a good cooperating teacher / mentor teacher ?"
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., Demeuse, M., & Merchez, F. (2023). "Qu’est-ce qu’un bon maître de stage ?"
  • Gonzalez vargas, E., Baco, C., & De stercke, J. (2023). "Qu'est-ce qu'un bon mentor ? De l'accompagnement des Jedi à celui des (futurs) enseignants".
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2023). "Comment accompagner et former les stagiaires en éducation ?"

Conférences scientifiques dans des universités ou centres de recherche/Conférence scientifique dans des universités ou centres de recherche

  • Bocquillon, M. (13 December 2023). "Comment former les enseignants à l'enseignement explicite?" [Paper presentation]. 5e workshop de Pégase - L'enseignement explicite des données de la recherche à la formation des enseignants, Grenoble, France.
  • Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (21 November 2023). "L’enseignement explicite une approche pédagogique efficace et concrète issue des salles de classe" [Paper presentation]. Conférence publique organisée à l'Université de Mons.
  • Canzittu, D., & Lothaire, S. (08 November 2023). "Pourquoi ma maman est puéricultrice et mon papa pompier ? Et si l’inverse était possible…" [Paper presentation]. Université des Enfants.
  • Baco, C., & Bocquillon, M. (11 October 2023). "L’enseignement explicite des contenus et des comportements, une piste pour favoriser l’inclusivité" [Paper presentation]. Cycle de conférences sur l'école inclusive.
  • Bocquillon, M. (17 July 2023). "Why implement explicit instruction ?" [Paper presentation]. Conférence à l'Université de Porto, Porto, Portugal.
  • Lothaire, S., & Carosin, E. (08 March 2023). "Repenser la transition entre l'école maternelle et l'école primaire" [Paper presentation]. Séminaire de l'INAS.

2022

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Bocquillon, M., Baco, C., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2022). De la réalité à la fiction… et vice versa. Le système de gestion des comportements utilisé à Poudlard et dans certaines écoles qui s’en inspirent est-il conforme au Soutien au Comportement Positif ? In A. Derobertmasure, M. Demeuse, ... M. Bocquillon, "L’École à travers l’art et la (pop)culture. De la photo de classe au manga" (pp. 85-104). Bruxelles, Belgium: Mardaga.
  • Canzittu, D., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2022). Daniel San VS Johnny Lawrence : leur conception de l’enseignement et de l’orientation à l’épreuve de la critique. In A. Derobertmasure, M. Demeuse, ... M. Bocquillon, "L'école à travers l'art et la (po) culture. De la photo de classe au manga" (pp. 437-451). Bruxelles, Belgium: MARDAGA.
  • Derobertmasure, A., Demeuse, M., & Bocquillon, M. (2022). Introduction. Le XXIe siècle sera pop... ou ne sera pas ! In A. Derobertmasure, M. Demeuse, ... M. Bocquillon, "L’école à travers les arts et la (pop)culture" (pp. 9-33). Bruxelles, Belgium: MARDAGA.
  • Demeuse, M. (2022). Génial Olivier: technocancre et génie créatif de la triche. In A. Derobertmasure, M. Demeuse, ... M. Bocquillon, "L'école à travers l'art et la (pop)culture. De la photo de classe au manga" (pp. 51-64). Bruxelles, Unknown/unspecified: Mardaga Supérieur.
  • Duvivier, V., Bruyère, L., & Verschueren, C. (2022). « M’occuper de vous, et le plus sérieusement possible, est mon unique but. ». In A. Derobertmasure, M. Demeuse, ... M. Bocquillon, "L'école à travers l'art et la (pop)culture. De la photo de classe au manga" (pp. 465-488). Bruxelles, Unknown/unspecified: Marga.
    chap. ouvrage - Assassination Classroom (dépôt otcobre2021).pdf
  • Delbart, L., & Renard, F. (2022). Le professeur Dumbledore et le professeur Xavier: des leaders transformationnels? In A. Derobertmasure, M. Demeuse, ... M. Bocquillon, "L'école à travers l'art et la (pop)culture. De la photo de classe au manga" (pp. 105-128). Bruxelles, Belgium: Mardaga.
  • Bocquillon, M., Baco, C., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2022). Choisir un logiciel d’observation en fonction des objectifs de recherche. In B. Albero & J. Thievenaz, "Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation (Tome 1)" (pp. 504-519). Dijon, France: Raison et Passions.
  • Bocquillon, M., Baco, C., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2022). Construire une grille d’observation directe adaptée à la question de recherche. In B. Albero & J. Thievenaz, "Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation (Tome 1)" (pp. 490-503). Dijon, France: Raison et Passions.
  • Gauthier, C., Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2022). Avaliar para promover a aprendizagem é, antes de tudo, dar feedback. In G. Rocha, R. Fontes Martins, ... M. REnato Ribeiro, "Avaliação e ensino, Uma interlocução necessária" (1ère édition, pp. 11-27). Mercês, Brazil: Appris editora.

Périodiques scientifiques/Article

  • Rollin, B. (2022). Objectifs, forces et faiblesses des open-badges dans l’enseignement supérieur. "Enseignement et apprentissages".
    E&A_05_octobre2022_online.pdf
  • Rollin, B. (03 June 2022). L'open-badge: un outil au service de l'évaluation et de la reconnaissance de compétences transversales dans l'enseignement supérieur? "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 7" (3), 47-72.
    321-Texte de l'article-483-1-10-20220603 (2).pdf
  • Baco, C., Derobertmasure, A., & Bocquillon, M. (01 April 2022). Initial teacher training: proposal of a competence reference framework for cooperating teachers / mentor teachers. "Teaching and Learning, 1", 21.
    competence-reference-framework-mentor-teachers-Baco-et-al.-2022.pdf
  • Canzittu, D. (2022). Un cadre théorique pour penser l'orientation tout au long de la vie dans un monde VUCA. "Enseignement et apprentissages".
    _03_EA_fevrier2022_online.pdf_03_EA_fevrier2022_online.pdf_03_EA_fevrier2022_online.pdf
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2022). Quelle maîtrise des compétences nécessaires à l'exercice de la fonction de maître de stage en Belgique francophone ? : Analyse des résultats d'une large enquête auprès des professionnels. "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation".
    Baco et al., 2022.pdf
  • Demeuse, M., & Pons, X. (01 January 2022). Politiques d'éducation: l'ère du pilotage? : Editorial. "Dossiers des Sciences de l'Education, 45", 7-14.
    ditorial_-_EDU45.pdf
  • Delannoy, P., Geurts, H., & Derobertmasure, A. (2022). Comment les équipes éducatives prennent-elles en compte la situation d'enfants atteints du diabète de type 1 ? : Analyse du propos des enseignants en Belgique francophone. "Éducation et Socialisation". doi:10.4000/edso.20928
    Delannoy, P. et al. (2022).pdf
  • Renard, F., Demeuse, M., Castin, J., & Dagnicourt, J. (01 January 2022). De la structure légère de pilotage au Pacte pour un Enseignement d'excellence. Le glissement progressif d'un pilotage incitatif à un pilotage par les résultats et la reddition de comptes en Belgique francophone. "Dossiers des Sciences de l'Education, 45", 33-56.
    DSE45_Renard_VF.pdf

Ouvrages/Ouvrage publié en tant qu’auteur, traducteur, etc.

  • Gauthier, C., Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2022). "Questions théoriques et pratiques sur l'enseignement explicite". Québec, Canada: Presses de l'Université du Québec.

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Rollin, B. (20 October 2022). "Les Open Badges Comme Outils de Promotion de la Réussite Académique ?" [Paper presentation]. ePIC 2022– 20h International Conference, Lille, France.
  • Bocquillon, M., Bissonnette, S., Baco, C., & Derobertmasure, A. (14 September 2022). "Evaluation de l’implantation du Soutien au Comportement Positif dans les cours de récréation d’une école maternelle et primaire belge francophone" [Paper presentation]. Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, Lausanne, Switzerland.
  • Delbart, L., & Derobertmasure, A. (14 September 2022). "Représentations sociales des futurs enseignants (Fédération Wallonie-Bruxelles) sur la gestion de classe : considérations méthodologiques" [Paper presentation]. Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, Lausanne, Switzerland.
  • Rollin, B. (13 September 2022). "L'évaluation par open-badges dans l'enseignement supérieur : les enjeux méthodologiques relevés lors d'une expérimentation" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2022, Lausanne, Switzerland.
  • Abbes, A., & Canzittu, D. (13 September 2022). "Accompagner les élèves de l'enseignement secondaire à identifier leurs influences d'orientation grâce à l'outil My System of Career Influence (version adolescent)" [Paper presentation]. Semaine internationale de l’éducation et de la formation (SIEF), Lausanne, Switzerland.
  • Miermont, A., & Canzittu, D. (13 September 2022). "Accompagner les étudiants universitaires dans leur processus d'orientation grâce à l'outil My System of Career Influence (version adulte)" [Paper presentation]. Semaine internationale de l’éducation et de la formation (SIEF), Lausanne, Switzerland.
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., Demeuse, M., & Delbart, L. (08 July 2022). "Regards croisés sur la place du terrain et la collaboration lors de la formation initiale des enseignants : l'avis des maîtres de stage et des superviseurs" [Paper presentation]. XVIIes Rencontres du Réseau international francophone de recherche en éducation et formation, Namur, Belgium.
  • Canzittu, D., & Carosin, E. (06 July 2022). "Enjeux et objectifs de l’approche éducative de l’orientation au 21e siècle" [Paper presentation]. REF, Namur, Belgium.
  • Canzittu, D., & Carosin, E. (24 May 2022). "S’inscrire dans le monde au 21ème siècle" [Paper presentation]. Comment donner sens aux apprentissages, Mons, Belgium.
  • Beauset, R., & Duroisin, N. (09 May 2022). "Les représentations dynamiques en géométrie tridimensionnelle : perception de la 3D chez les enfants et adolescents de 6 à 15 ans" [Paper presentation]. colloque « Enseigner la géométrie durant l'enseignement obligatoire : enjeux, réalités, résultats et perspectives » organisé au 89ème Congrès l’Acfas, Laval, Canada.
  • Duroisin, N., & Beauset, R. (05 May 2022). "La continuité pédagogique instaurée en Belgique francophone a-t-elle réussi à limiter les dégâts en matière d’inégalités scolaires ?" [Paper presentation]. 9ème Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
  • Beauset, R., & Duroisin, N. (05 May 2022). "La continuité pédagogique dans l’enseignement obligatoire belge francophone : quel décalage entre le prescrit et l’implanté?" [Paper presentation]. 9ème Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
  • Beauset, R., & Duroisin, N. (13 April 2022). "Quelle place pour la visualisation spatiale au sein des évaluation externes et quelle évolution depuis 2015 ?" [Paper presentation]. 33ème colloque de l’ADMEE - Europe, Pointe-à-Pître, Guadeloupe.
    Beauset et Duroisin. Quelle place pour la visualisation spatiale au sein des évaluations externes....docx.pdf
  • De Stercke, J. (23 March 2022). "Exemples d'intégration d'outils numériques éducatifs dans la formation des pompiers" [Paper presentation]. Soirée de rencontre des professionnels de la FPSE, Mons, Belgium.
  • Bangali, M., & Canzittu, D. (09 February 2022). "Compétences à s’orienter et accompagnement des jeunes dans la construction de leurs parcours de vie" [Paper presentation]. Colloque Continuum SCO-SUP, le pilotage du bac-3 / bac+3, Chasseneuil-du-Poitou, France.
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (04 February 2022). "Réflexions au sujet des compétences des enseignants associés et de leur formation" [Paper presentation]. Formation des maitres de stage, UQTR, Canada.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée sur un site web

  • De Clercq, M., & Canzittu, D. (15 September 2022). "Réussir dans l’enseignement supérieur : Clarification conceptuelle et extension de l’approche éducative à l’orientation" [Paper presentation]. AREF, Lausanne, Switzerland.
    introduction symposium AREF.pdf
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (30 May 2022). "Agir ensemble lors des stages en enseignement, le point de vue des maîtres de stage" [Paper presentation]. 32e Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, rENNES, France.

Rapports/Rapport de recherche externe

  • Canzittu, D., Friant, N., Demeuse, M., Miermont, A., & Abbes, A. (2022). "ANALYSE COMPARÉE DE PORTAILS NUMÉRIQUES EUROPÉENS COMPORTANT UNE VISÉE ORIENTANTE".
  • Canzittu, D., Miermont, A., Friant, N., & Demeuse, M. (2022). "ANALYSE COMPARÉE DE PORTAILS NUMÉRIQUES EUROPÉENS COMPORTANT UNE VISÉE ORIENTANTE NOTE DE SYNTHÈSE COMPLÉMENTAIRE – ANALYSE DESCRIPTIVE DE LA PLATEFORME IMPALA".
  • Canzittu, D., Bienfait, C., D'Ortona, A., Friant, N., & Demeuse, M. (2022). "ANALYSE COMPARÉE DE PORTAILS NUMÉRIQUES EUROPÉENS COMPORTANT UNE VISÉE ORIENTANTE - rapport intermédiaire".
  • Canzittu, D., Bienfait, C., D'Ortona, A., Friant, N., & Demeuse, M. (2022). "ANALYSE COMPARÉE DE PORTAILS NUMÉRIQUES EUROPÉENS COMPORTANT UNE VISÉE ORIENTANTE - note de synthèse".

Mémoires et thèses/Mémoire de licence/master

  • Gonzalez vargas, E. (2022). "Mise à l’épreuve théorique du modèle de mentorat proposé dans la saga Star Wars" [Master’s dissertation, UMONS - Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/45233
  • Baco, C. (2022). "Évolution de la mise en œuvre de l’enseignement explicite par une institutrice primaire soutenue par un dispositif de formation et de coaching – Une étude de cas" [Master’s dissertation, UMONS - Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/45268
    Baco_Christophe.pdf

Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus

  • Lothaire, S., & Demeuse, M. (2022). "L’enquête par questionnaire en contexte scolaire". (UMONS - Université de Mons, Belgium, IFPC - Formation des inspecteurs à la recherche en éducation).
  • Lothaire, S., & Baudson, C. (2022). "Comment analyser des données quantitatives avec Excel ?" (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-060 - Méthodologie et techniques de l'enquête (travaux pratiques)).
  • Lothaire, S., & Baudson, C. (2022). "Comment analyser des données quantitatives avec SPSS ?" (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-060 - Méthodologie et techniques de l'enquête (travaux pratiques)).
  • Lothaire, S., & Baudson, C. (2022). "Comment analyser des données quantitatives avec JASP ?" (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-060 - Méthodologie et techniques de l'enquête (travaux pratiques)).
  • Lothaire, S., & Baudson, C. (2022). "Comment analyser des données quantitatives avec JAMOVI ?" (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-060 - Méthodologie et techniques de l'enquête (travaux pratiques)).

E-prints, Working papers et Carnets de recherche/Working paper

  • Baco, C., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2022). "Comment observer les étapes de l’enseignement explicite ? La grille « Miroir des étapes de l’enseignement explicite » (MEEE), un outil de recherche et de formation". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/43349.
    Grille MEEE Baco et al. 2022.pdf

Allocutions et communications diverses/Article grand public

  • Rollin, B., Demeuse, M., & Giret, J.-F. (2022). Personnaliser son CV étudiant : les open-badges, un atout pour se démarquer ? "The Conversation".
  • Beauset, R. (2022). Au collège, on fait avancer la recherche ! "Revue trimestrielle du Collège Notre-Dame de Tournai", p. 16-18.
    Article revue Collège.pdf

Allocutions et communications diverses/Conférence donnée hors contexte académique

  • Canzittu, D. (2022). "Développer l’accompagnement à l’orientation" [Paper presentation]. Projet Story-me, Bruxelles, Belgium.
    Damien CANZITTU_septembre_2022_Story me.pdf
  • Demeuse, M., & Lothaire, S. (2022). "Introduction à la problématique de l’enquête psycho-sociologique" [Paper presentation]. Formation des inspecteurs à la recherche en éducation, Tihange, Belgium.

Allocutions et communications diverses/Allocution et discours

  • Canzittu, D. (2022). "Développer l'orientation à l'école. L'approche orientante" [Paper presentation]. L'orientation à l'école, Tihange, Belgium.
  • Canzittu, D. (2022). "L’approche orientante : ses origines, principes, méthodes et outils" [Paper presentation]. Journées de l'enseignement, Charleroi, Belgium.
  • Canzittu, D. (2022). "L’orientation en Fédération Wallonie Bruxelles" [Paper presentation]. L'orientation scolaire, Etterbeek, Belgium.
  • Bellingeri, P., & Canzittu, D. (2022). "Génies et mathématiques au cinéma" [Paper presentation]. Ecole, art et pop-culture, Mons, Belgium.
  • Canzittu, D., & Carosin, E. (2022). "L’approche éducative de l’orientation et les enjeux de la mobilité européenne" [Paper presentation]. Printemps de l'orientation sur la mobilité, Strasbourg, France.

Allocutions et communications diverses/Communication dans les médias

  • Baco, C., Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M., & Merchez, F. (2022). "Accompagnement enseignant stagiaire par maître de stage : résultats d’une grande enquête". Chaîne youtube de l'INAS.
  • Baco, C., Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M., & Merchez, F. (2022). "Mentoring a pre-service teacher by a cooperating teacher/mentor teacher : results of a large survey". Chaîne Youtube de l'INAS.

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Demeuse, M., De stercke, J., & Merchez, F. (2022). "Les cafés de l'Inas épisode 10 - "Vers un tronc commun pour la formation continue des pompiers du Hainaut?"".
  • Demeuse, M., Derobertmasure, A., Simon, L., Renard, F., Delbart, L., Bocquillon, M., Baco, C., Canzittu, D., Coutant, N., Bellingeri, P., & Merchez, F. (2022). "Podcast de présentation du livre L'école à travers l'art et la (pop)culture".
  • Bocquillon, M., Colleu Terradas, J., & Merchez, F. (2022). "Les cafés de l'Inas épisode 9 - "Le coaching à l’enseignement explicite : un retour d’expériences d’Australie"".
  • Bocquillon, M., Delbart, L., Demeuse, M., Derobertmasure, A., & Merchez, F. (2022). "Présentation du certificat d'initiation à l'enseignement explicite - université de Mons".
  • Demeuse, M., Lothaire, S., & Merchez, F. (2022). "Présentation pour les cours ouverts à l'Umons - 02 21 Marc Demeuse, Sandrine Lothaire".
  • Bocquillon, M., & Merchez, F. (2022). "Témoignages d’enseignantes ayant participé au CU en enseignement explicite (UMONS)".
  • Lokango Mobela, G., Demeuse, M., & Merchez, F. (2022). "Les cafés de l'Inas épisode 7 - "Classes à larges effectifs : pratiques enseignantes et rendement des élèves de l'enseignement primaire et République Démocratique du Congo."".
  • Derobertmasure, A., Renard, F., & Merchez, F. (2022). "Les cafés de l'INAS - épisode 6 "De la structure légère de pilotage au Pacte pour un Enseignement d’excellence. Le glissement progressif d’un pilotage incitatif à un pilotage par les résultats et la reddition de comptes en Belgique francophone"".
  • Rollin, B., Demeuse, M., & Merchez, F. (2022). "Les cafés de l'Inas épisode 5 - "Une expérimentation d'open-badges dans le cadre de l’évaluation et de la reconnaissance de compétences transversales dans l’enseignement supérieur."".
  • Rollin, B., & Merchez, F. (2022). "Des open-badges pour reconnaître et évaluer des compétences transversales?"
  • Rollin, B., & Merchez, F. (2022). "L’open-badge:un outil numérique pertinent au service du développement de compétences transversales?"
  • Canzittu, D., Demeuse, M., & Merchez, F. (2022). "Les cafés de l'Inas épisode 4 - "Un cadre théorique pour penser l'orientation tout au long de la vie dans un monde VUCA"".
  • Demeuse, M., & Merchez, F. (2022). "Conférence de Marc Demeuse "Le souci de l'orientation"".

2021

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2021). Comment les futurs enseignants vérifient-ils la compréhension de leurs élèves ? Focus sur l'épine dorsale de l'enseignement explicite. In "L'enseignement explicite dans la francophonie : fondements théoriques, recherches actuelles et données probantes". Presses de l'université du Québec.
  • Bissonnette, S., Bocquillon, M., & Gauthier, C. (2021). Suffit-il « d'enseigner plus explicitement » ou « d'expliciter en classe » pour mettre en place l'enseignement explicite de Rosenshine. In "L'enseignement explicite dans la francophonie : fondements théoriques, recherches actuelles et données probantes". Presses de l'université du Québec.
  • Carosin, E., & Canzittu, D. (2021). Pour une approche juste et durable des compétences à s'orienter tout au long de la vie à l'école. In "Les compétences à s'orienter. Théorie et pratique scolaire et professionnelle" (pp. 69-96). Mardaga.
  • Delbart, L., Kinif, N., & Derobertmasure, A. (2021). Entre images et réalité : les enseignants face à la mise en scène de leur métier dans les films documentaires et de fiction. In "La formation buissonière des enseignants". De Boeck.
  • Lothaire, S. (2021). Le recrutement des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles : un processus impactant les parcours professionnels. In "Sélections, du système éducatif au marché du travail" (pp. 389-401). CEREQ Echanges.
  • Canzittu, D., & Carosin, E. (2021). L'orientation scolaire et professionnelle face aux enjeux du XXIe siècle: rôle et fonction de l'école dans l'orientation tout au long de la vie. In "Psychologie de l'orientation tout au long de la vie". DUNOD.
  • Renard, F., Castin, J., & Demeuse, M. (2021). Travail collaboratif entre directions et mise en place d'une réforme. In L. Progin, C. Letor, R. Etienne, ... G. Pelletier (Eds.), "Les directions d'établissement au coeur du changement. Pilotage, collaboration et accopagnement des équipes éducatives" (pp. 109-126). DeBoeck.

Périodiques scientifiques/Article

  • Duroisin, N., Beauset, R., & Tanghe, C. (18 October 2021). Education and digital inequalities during COVID-19 confinement: From the perspective of teachers in the French speaking Community of Belgium. "European Journal of Education, 56" (4), 515-535.
    Education_and_digital_inequalities.pdf
  • Carosin, E. (2021). Developing lifelong guidance and counselling prospective by addressing individual and collective experience of humanness, humanity and the world. "International Journal for Educational and Vocational Guidance".
    Carosin_et_al-2021-International_Journal_for_Educational_and_Vocational_Guidance.pdf
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2021). Quel est le niveau de maîtrise déclaré par les maîtres de stage de l'enseignement obligatoire en Belgique francophone? "Enseignement et apprentissages".
    EA_02_octobre2021_online.pdf
  • Renard, J., Carosin, E., & Canzittu, D. (01 September 2021). Travailler collectivement l'orientation à l'école. "Questions d'orientation, 3", 131-141.
  • Beauset, R., & Duroisin, N. (01 September 2021). Développement de la visualisation non iconique à l'école primaire : Mise à l'épreuve d'un dispositif d'enseignement/apprentissage. "Petit X, 115", 65-92.
    DÉVELOPPEMENT DE LA VISUALISATION NON ICONIQUE. Beauset & Duroisin.pdf
  • Friant, N., & Demeuse, M. (01 August 2021). Indicatoren voor de monitoring van sociale achterstand en het gebruik ervan in Franstalig België. "Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 2020-2021" (05), 447-455.
  • De Stercke, J. (01 July 2021). Mindfulness et méditation. "Soldats du Feu Magazine (Belgique), 18", 5-6.
    SFMb-Mindfulness_18.pdf
  • De Stercke, J., & Temperman, G. (30 June 2021). Le sentiment d'auto-efficacité des pompiers en matière de formation. "Formation et Profession: Revue Scientifique Internationale en Éducation / Teachers & Teaching: International Journal in Education, 29" (2), 1-13.
    v29_n02_590.pdf
  • Gauthier, C., Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2021). Instruire ou étourdir les élèves ? Réflexion critique sur l'idée qu'« il faut varier son enseignement ». "Educação e Formação".
    5404-Texto-do-artigo-21667-1-10-20210604-vf.pdf
  • Carosin, E., Canzittu, D., Loisy, C., Pouyaud, J., & Rossier, J. (01 June 2021). Un modèle développemental collectif de l'orientation. "Questions d'orientation, 2", 9-20.
  • Carosin, E., Canzittu, D., Loisy, C., Pouyaud, J., & Rossier, J. (2021). Developing lifelong guidance and counselling prospective by addressing the interplay between humanness, humanity and the world. "International Journal for Educational and Vocational Guidance".
    A_framework_to_think_school_and_career_guidance_in_a_VUCA_world_author.pdf
  • Duroisin, N., & Beauset, R. (2021). Fractures et changements. "Cahiers Pédagogiques".
    Duroisin & Beauset (2021).pdf
  • De Stercke, J. (06 May 2021). L'andragogie ou l'art de guider les adultes. "Soldats du Feu Magazine (Belgique), 17", 7.
    Andragogie-SFMb17.pdf
  • Duroisin, N., Simon, L., & Tanghe, C. (01 April 2021). Le radar de compétences. "Cahiers Pédagogiques, 568", 51-52.
    DOSSIER-568-p51-52.pdf
  • Houssin, E., & Demeuse, M. (12 March 2021). Quelles orientations méthodologiques pour quels apprentissages de la lecture ? Analyse des sept programmes en vigueur en Belgique francophone en début d'école primaire. "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 6" (3), 25-51.
    Houssin__Demeuse_2021_.pdf
  • De Stercke, J. (04 March 2021). L'alignement constructif au coeur de l'ingénierie de formation. "Soldats du Feu Magazine (Belgique), 16", 12-13.
    SFMb-AlignConstr-16_1213.pdf
  • Baco, C., Derobertmasure, A., & Bocquillon, M. (2021). Formation initiale des enseignants : proposition d'un référentiel pour les maîtres de stage. "Enseignement et apprentissages".
    _Enseignement-apprentissages_mars2021.pdf
  • De Stercke, J. (07 January 2021). Le feedback : puissant et peu coûteux ! "Soldats du Feu Magazine (Belgique), 15", 13-14.
    SFMb-15-Feedback.pdf

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Lothaire, S. (03 December 2021). "La formation et la profession enseignante en Fédération Wallonie-Bruxelles" [Paper presentation]. 2e Congrès international sur la formation et la profession enseignante, Brasilia, Brazil.
  • Dubois, L.-A., Baco, C., & Derobertmasure, A. (22 November 2021). "Les débriefings au service du développement d'une pratique réflexive chez des professionnels de terrain : le cas des maîtres de stage?" [Paper presentation]. Conseil de section paramédicale centré sur le débriefing, Henallux, Namur, Belgium.
  • Beauset, R., & Duroisin, N. (19 November 2021). "Les technologies pour une meilleur évaluation des habiletés spatiales : présentation d'expérimentations" [Paper presentation]. Auptic 2021, Sierre, Switzerland.
  • Beauset, R., & Duroisin, N. (19 November 2021). "Quels enjeux pour la formation des enseignants de géométrie 3D au primaire et secondaire inférieur ? : Identification des conceptions et pratiques déclarées des enseignants" [Paper presentation]. Auptic 2021, Sierre, Switzerland.
  • Duroisin, N., & Beauset, R. (17 November 2021). "Les compétences numériques des enseignants du primaire et du secondaire en temps de pandémie : principaux résultats issus d'enquêtes quantitatives et qualitatives menées auprès d'enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles" [Paper presentation]. Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, TELUQ, Canada.
  • Rollin, B. (29 October 2021). "L’open-badge : un outil numérique pertinent au service du développement de compétences transversales essentielles à la réussite étudiante ?" [Paper presentation]. [Probable / Improbable] Transclasse, Transgenre,Transnational.. : 10èmes rencontres Jeunes & sociétés en Europe et autour de la Méditerranée, Marseille, France.
  • Delbart, L., Baco, C., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (23 October 2021). "Observation of practices, a lever to develop effective teaching practices" [Paper presentation]. ResearchEd België, Mechelen, Belgium.
  • Delbart, L., Baco, C., & Bocquillon, M. (22 October 2021). "Evidence-based education in French-speaking Belgium" [Paper presentation]. Table ronde 'School improvement by putting evidence into practice' organisée par le centre ExCEL (Thomas More University), Mechelen, Belgium.
  • Consiglio, I., Soetewey, S., & Brotcorne, M. (21 October 2021). "Mutualiser les compétences et institutionnaliser les outils d'enquête en ligne, un pari réussi" [Paper presentation]. G3 - Colloque Qualité : Défis et stratégies, Bruxelles, Belgium.
  • Di Stazio, D., Soetewey, S., & Guillamon, F. (20 October 2021). "Ce que nous dit l'analyse de l'investissement des équipes pédagogiques dans les évaluation externes" [Paper presentation]. G3 - Colloque Qualité : Défis et stratégies, Bruxelles, Belgium.
  • Consiglio, I., Brotcorne, M., Soetewey, S., & Collet, C. (19 October 2021). "Favoriser l'appropriation d'un référentiel qualité par le jeu pédagogique" [Paper presentation]. G3 - Colloque Qualité : Défis et stratégies, Bruxelles, Belgium.
  • Beauset, R., & Duroisin, N. (13 October 2021). "Enseigner la géométrie dans l'espace à l'école primaire : conceptions et pratiques d'enseignants francophones" [Paper presentation]. L'école primaire au 21e siècle, Cergy, France.
  • Devreux, T., Ducro, C., Delbart, L., & Derobertmasure, A. (13 October 2021). "Analyse de l'éventuelle influence de la pandémie de la Covid-19 sur la planification des activités des enseignants de l'enseignement primaire ordinaire en Fédération Wallonie-Bruxelles" [Paper presentation]. L'école primaire au 21e siècle, Cergy, France.
  • Canzittu, D. (12 October 2021). "L’approche éducative de l’orientation demande-t-elle de réinventer le travail enseignant ?" [Paper presentation]. L’école primaire au 21e siècle, Paris, France.
  • Carosin, E., & Canzittu, D. (07 October 2021). "European Society for Vocational Designing and Career Counseling Wébinar - Belgium" [Paper presentation]. 1st ESVDC Webinar: Next Generation EU: How to contribute? The Voice of Scholars in Europe.
  • Canzittu, D. (21 September 2021). "L’approche éducative de l’orientation : enjeux, objectifs et pratiques d’implémentation" [Paper presentation]. Les rendez-vous de l'orientation, Paris, France.
  • Bocquillon, M. (12 July 2021). "Explicit instruction: an example of an effective pedagogical approach to promote the success of the greatest number of students" [Paper presentation]. Congress of the Portuguese Society of Mathematics, Lisbonne , Portugal.
  • Rollin, B. (16 June 2021). "La reconnaissance par open-badge de compétences transversales essentielles à la réussite dans l'enseignement supérieur" [Paper presentation]. Journée d'étude des doctorants "Apprendre et enseigner dans l'enseignement supérieur, Nancy, France.
  • Rollin, B., Demeuse, M., & Giret, J.-F. (02 June 2021). "L'Open-Badge : un outil numérique au service de la relation formation-emploi au sein de nos territoires ?" [Paper presentation]. Colloque Inter-congrès "Politiques et territoires en éducation et en formation : enjeux, débats et perspectives", Nancy, France.
  • De Stercke, J. (30 April 2021). "Intégrer les technologies dans la formation professionnelle en tant que (techno-)pédagogue : un exemple à l'EPFH" [Paper presentation]. Soirée de rencontre des professionnels de la FPSE (en distanciel), Mons, Belgium.
  • Simon, L., Tanghe, C., & Duroisin, N. (29 April 2021). "Utiliser les outils numériques pour effectuer de la remédiation immédiate et différée : quelles pistes d'action pour quels résultats ?" [Paper presentation]. Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
  • Beauset, R., Seha, M., & Duroisin, N. (29 April 2021). "La géométrie dans l'espace à trois dimensions en Belgique francophone : enquête sur les conceptions et pratiques des enseignants en primaire et secondaire" [Paper presentation]. Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
  • Duroisin, N., Beauset, R., Tanghe, C., & Simon, L. (29 April 2021). "Pratiques enseignantes en temps de pandémie : résultats d'une première enquête à large échelle menée après le premier confinement auprès d'enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles" [Paper presentation]. Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
  • Seha, M., Beauset, R., & Duroisin, N. (29 April 2021). "Conception(s) de la géométrie dans l'enseignement primaire et secondaire en Belgique francophone" [Paper presentation]. Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
  • Canzittu, D. (21 April 2021). "Développer une approche orientante" [Paper presentation]. APPROCHES ÉDUCATIVES ET ORIENTANTES À L’ÉCOLE : ÉVOLUTIONS ET PERSPECTIVES , Louvain-la-Neuve, Belgium.
  • Canzittu, D. (18 February 2021). "Développer l’orientation à l’école. Construire une politique d’orientation en s’appuyant sur des fondements scientifiques et les apports de l’international" [Paper presentation]. Journée d'études Bac-3 / Bac+3, Poitiers, France.
  • Simon, L., Demiddeleer, S., & Delvaux, S. (17 January 2021). "Le transfert des apprentissages : une démarche à formaliser et à accompagner" [Paper presentation]. APPRENDRE ENSEMBLE LA DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE, Tihange, Belgium.
  • Rollin, B. (15 January 2021). "La reconnaissance de compétences non disciplinaires essentielles à la réussite étudiante à travers une expérimentation menée à l'Université de Bourgogne Franche-Comté" [Paper presentation]. Webinaire "Travaux de Recherche dans les projets NCU-PIA 3".

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Aubert, A., duykaerts, C., & Lanarès, J. (2021). "Initiating a new external QA methodology: the key role of evidence to build trust.: Three voices tell the lessons learned from a pilot phase" [Paper presentation]. 2021 European Quality Assurance Forum, online, Unknown/unspecified.
    PS_C_Aubert_Duykaerts_Lanares.pdf

Colloques et congrès scientifiques/Communication poster

  • Marchal, P., Delbart, L., & Derobertmasure, A. (13 October 2021). "Dispositifs envisagés par les enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles pour réduire les inégalités scolaires" [Poster presentation]. L'école primaire au 21e siècle, Cergy, France.
    Présentation_Portrait.pdf

Rapports/Rapport de recherche interne

  • Simon, L., Tanghe, C., Tilman, M., & Duroisin, N. (2021). "Rapport de recherche final: Année2 : 'Expérience pilote visant à développer l'accompagnement personnalisé au premier degré secondaire commun et à dénouer des obstacles à l'apprentissage".
  • Tanghe, C., Simon, L., Tilman, M., Lovenweent, C., & Duroisin, N. (2021). "Rapport de recherche final 1: Année2 : 'Expérience pilote visant à développer l'accompagnement personnalisé au premier degré secondaire commun et à dénouer des obstacles à l'apprentissage".
  • Duroisin, N., Tanghe, C., Simon, L., Tilman, M., & Lovenweent, C. (2021). "Rapport de recherche intermédiaire: Année2 : 'Expérience pilote visant à développer l'accompagnement personnalisé au premier degré secondaire commun et à dénouer des obstacles à l'apprentissage".
  • Duroisin, N., Beauset, R., Flamand, A., & Leclercq, M. (2021). "Ecole & Covid : Pratiques enseignantes en temps de pandémie (résultats de la deuxième enquête)".
    Ecole__Covid_-_Focus_sur_ladaptation_des_enseignants.pdf

Rapports/Rapport de recherche externe

  • Canzittu, D., & Conter, M. (2021). "APPUI SCIENTIFIQUE À LA RÉALISATION D’UN CADASTRE SUR L’ORIENTATION SCOLAIRE NOTE DE CADRAGE POUR LES CHEFFES DE PROJET".
  • Canzittu, D., & Conter, M. (2021). "APPUI SCIENTIFIQUE A LA REALISATION D’UN CADASTRE SUR L’ORIENTATION SCOLAIRE VADEMECUM".

Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus

  • Lothaire, S. (2021). "La rédaction du guide d'entretien et la passation de l'entretien". (UMONS - Université de Mons, P-SEEF-060 - Méthodologie et techniques de l'enquête (travaux pratiques)).
  • Lothaire, S. (2021). "La rédaction et d'administration du questionnaire". (UMONS - Université de Mons, fr, P-SEEF-060 - Méthodologie et techniques de l'enquête (travaux pratiques)).
  • Lothaire, S. (2021). "Le recueil et le toilettage des données quantitatives". (UMONS - Université de Mons, P-SEEF-060 - Méthodologie et techniques de l'enquête (travaux pratiques)).
  • Lothaire, S. (2021). "L'analyse de données qualitatives et la présentation des résultats". (UMONS - Université de Mons, P-SEEF-060 - Méthodologie et techniques de l'enquête (travaux pratiques)).
  • Lothaire, S. (2021). "L'analyse de données quantitatives et la présentation des résultats". (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-060 - Méthodologie et techniques de l'enquête (travaux pratiques)).
  • Lothaire, S., & Marotta, L. (2021). "Comment créer un questionnaire Microsoft forms ?" (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-060 - Méthodologie et techniques de l'enquête (travaux pratiques)).
  • Lothaire, S., & Marotta, L. (2021). "Comment toiletter des données quantitatives issues d’un questionnaire en ligne ?" (UMONS - Université de Mons, Belgium, P-SEEF-060 - Méthodologie et techniques de l'enquête (travaux pratiques)).

Documents pédagogiques/Autre

  • Canzittu, D., & Conter, M. (2021). "APPUI SCIENTIFIQUE A LA REALISATION D’UN CADASTRE SUR L’ORIENTATION SCOLAIRE OUTIL DE RECENSION DES FORMATIONS A L’ORIENTATION".
  • Canzittu, D., & Conter, M. (2021). "APPUI SCIENTIFIQUE À LA RÉALISATION D’UN CADASTRE SUR L’ORIENTATION SCOLAIRE Outil de recension des dispositifs d’accompagnement à l’orientation".
  • Canzittu, D., & Conter, M. (2021). "Cadastre sur l'orientation scolaire vademecum".

E-prints, Working papers et Carnets de recherche/Eprint diffusé à l'origine sur un autre site

  • Baco, C., Derobertmasure, A., & Bocquillon, M. (2021). "Référentiel de compétences pour la formation des maîtres de stage en enseignement". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/43348.

Allocutions et communications diverses/Article grand public

  • Baco, C., & Drugmand, É. (2021). La réflexivité : un moyen pour s’améliorer au fil de l’expérience. "Soldats du Feu Magazine".
    Reflexivite-Baco-Drugmand-2.pdf
  • Bekaert, X., & Boulanger, N. (2021). ). Antihéros ou super-héros : l'image tronquée du professeur au cinéma. Interview donnée à Joséphine Lebard. "Le Monde".
  • Bocquillon, M. (2021). Prix Doctorat: l'auto-observation pour améliorer la pratique enseignante. Interview donnée au journal Le Soir, à la suite de l'obtention du prix Philippe Maystadt pour l'enseignement de demain décerné par l'Académie de Recherche et d'Enseignement Supérieur (ARES). "Le Soir".

Allocutions et communications diverses/Allocution et discours

  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2021). "Conférence d’ouverture « A quelles conditions le stage est-il formateur ? »" [Paper presentation]. Après-midi de réflexion « A quelles conditions le stage est-il formateur ? », Mons, Belgium.
  • Canzittu, D. (2021). "L’approche orientante : ses origines, principes, méthodes et outils" [Paper presentation]. Les Assises de l'orientation, Bruxelles, Belgium.
  • Canzittu, D., Carosin, E., & Renard, J. (2021). "L'approche éducative de l'orientation" [Paper presentation]. Sous la Loupe D'ABC-EDUC: Travailler l'orientation à l'école, Belgium.
  • Canzittu, D.* , & Sovet, L. (2021). "L’approche éducative de l’orientation. Les compétences à s’orienter" [Paper presentation]. Journée d'étude - Définir les observables, dans les disciplines et enseignements, des compétences à s'orienter, Paris, France.
  • Canzittu, D. (2021). "Le double enjeu du tronc commun et de l’approche orientante dans l’enseignement pour adultes" [Paper presentation]. Rentrée académique de l'EPS, Bruxelles, Belgium.
  • Canzittu, D. (2021). "Une approche éducative de l'orientation" [Paper presentation]. Accompagnement à l'orientation, Grenoble, France.
  • Canzittu, D. (2021). "Une approche educative de l’orientation" [Paper presentation]. Projet #COFA, Mulhouse, France.
  • Canzittu, D. (2021). "Comment rendre l’école réellement orientante? De l’élève engagé au citoyen engagé" [Paper presentation]. S'orienter dans un monde incertain, Marseille, France.

Allocutions et communications diverses/Communication dans les médias

  • Demeuse, M., Derobertmasure, A., Baco, C., & Merchez, F. (2021). "C@fé de l'INAS - Episode 2 - Proposition de référentiel pour la formation des maîtres de stage". Mons, Belgium: INAS-UMONS.

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Lafontaine, D., Merchez, F., & Derobertmasure, A. (2021). "Les cafés de l'inas épisode 3 - "Les évaluations externes internationales"".
  • Demeuse, M., & Merchez, F. (2021). "Séance d’information relative aux Certificats d’Université en enseignement explicite (UMONS)".
  • Bocquillon, M. (2021). "Quel dispositif pour la formation initiale des enseignants ? Quelles recommandations pour la Réforme de la Formation Initiale des Enseignants ? Pour une observation outillée des gestes professionnels en référence au modèle de l'enseignement explicite".
  • Demeuse, M., Merchez, F., & Houssin, E. (2021). "Analyse des orientations méthodologiques fournies dans les programmes belges francophones".
  • Demeuse, M., Derobertmasure, A., & Merchez, F. (2021). "Quizz Les Profs au Cinéma".
  • Derobertmasure, A., Demeuse, M., & Bocquillon, M. (2021). "Emission 'Les éclaireurs', La Première, Présentation de l'ouvrage 'L'école à travers le cinéma'".
  • Michalakis, C., Canzittu, D., & Altieri, L. (2021). "L'approche orientante. Fascicule de mathématiques: les mathématiques sont partout. : En route vers la réussite scolaire et professionnelle des élèves".

2020

Périodiques scientifiques/Compte rendu et recension critique d’ouvrage

  • Gauthier, C., Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2020). Para revolucionar a formação docente: propostas de intervenções baseadas em evidências (Educação emPerspectiva, Trans.). "Educação em Perspectiva".

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Lothaire, S., & Canzittu, D. (2020). Professionnaliser pour mieux orienter : vers une approche éducative de l'orientation. In "Changement et professionnalisation". Cépaduès-Éditions.
  • Gravé, C., Bocquillon, M., Friant, N., & Demeuse, M. (2020). Pre-service teachers' conceptions on explicit, socioconstructivist and transmissive approaches to teaching and learning in French Speaking Belgium. In "Studies on Quality Teachers and Quality Initial Teacher Education" (pp. 146-170). Foundation for the Development of the Education System.
    TEPE_t._1_new_0211_do_pAR_Texte_Grave_et_al.pdf
  • Canzittu, D. (2020). Good Will Hunting: l'école permet-elle de construire sa vie? In A. Derobertmasure, M. Demeuse, M. Bocquillon, A. Derobertmasure (Ed.), M. Demeuse (Ed.), ... M. Bocquillon (Ed.), "L'école à travers le cinéma. Ce que les films nous disent sur le système éducatif" (pp. 53-73). Mardaga.
  • De Stercke, J. (2020). Obi-Wan Kenobi : Maître Jedi et mentor ? In A. Derobertmasure, M. Demeuse, ... M. Bocquillon, "L'école à travers le cinéma. Ce que les films nous disent sur le système éducatif" (pp. 291-305). Mardaga.
  • Demeuse, M., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2020). L'école au cinéma... une success story. In A. Derobertmasure, M. Demeuse, M. Bocquillon, A. Derobertmasure (Ed.), M. Demeuse (Ed.), ... M. Bocquillon (Ed.), "L'école à travers le cinéma. Ce que les films nous disent sur le système éducatif" (pp. 15-34). Mardaga.
    Ecole_a_travers_le_cinema_Intro.pdf
  • Demeuse, M., & Derobertmasure, A. (2020). Quand Poudlard nous aide à comprendre les transformations du système éducatif anglais. Histoire d'une école 'défaillante'. In A. Derobertmasure, M. Demeuse, M. Bocquillon, A. Derobertmasure (Ed.), M. Demeuse (Ed.), ... M. Bocquillon (Ed.), "L'école à travers le cinéma. Ce que les films nous disent sur le système éducatif" (pp. 345-366). Mardaga.
  • Demeuse, M., & Derobertmasure, A. (2020). Lorsque ça dérape... John Keating, Rainer Wenger et quelques autres séducteurs. In A. Derobertmasure, M. Demeuse, M. Bocquillon, A. Derobertmasure (Ed.), M. Demeuse (Ed.), ... M. Bocquillon (Ed.), "L'école à travers le cinéma. Ce que les films nous disent sur le système éducatif" (pp. 177-193). Mardaga.
  • Derobertmasure, A., Demeuse, M., Canzittu, D., & Bocquillon, M. (2020). Les Grands Esprits : quand le développement du mythe du bon enseignant peut nuire à ceux qu'il est supposé porter aux nues. In A. Derobertmasure, M. Demeuse, M. Bocquillon, A. Derobertmasure (Ed.), M. Demeuse (Ed.), ... M. Bocquillon (Ed.), "L'école à travers le cinéma. Ce que les films nous disent sur le système éducatif" (pp. 127-146). Mardaga.

Périodiques scientifiques/Article

  • Demeuse, M. (31 December 2020). Évaluer le français professionnel, une affaire de professionnels et une entreprise collective. "Points Communs: Recherche en Didactique des Langues sur Objectif(s) Spécifique(s), 48", 9-25.
    Points-Communs_2020_n48_Demeuse.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M., & Gauthier, C. (23 December 2020). Un grand pouvoir implique de grandes responsabilités... ou quel est le point commun entre Spider-Man et tout enseignant? "Formation et Profession : Revue Scientifique Internationale en Education, 28" (3), 118-121. doi:10.18162/fp.2020.a214
    v28_n03_a214.pdf
  • Gauthier, C., Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2020). Pour innover en pédagogie universitaire, faut-il rejeter ou améliorer l'enseignement magistral? "Enjeux et société Approches transdisciplinaires".
  • De Stercke, J. (12 November 2020). Réveillez votre intelligence émotionnelle et sociale. "Soldats du Feu Magazine (Belgique), 14", 8-9.
    008-009.pdf
  • Duroisin, N., Beauset, R., & Simon, L. (09 November 2020). Former à et par la recherche : Description d'un dispositif de formation de type « lesson study » basé sur la collaboration entre étudiants d'Université et de Haute École. "Revue Hybride en Éducation, 4" (4), 114-152.
    Former_a_et_par_la_recherche_VD_.pdf
  • Derobertmasure, A., Duroisin, N., & Demeuse, M. (01 November 2020). Réforme de la formation initiale des enseignants en FWB ou 'le pays où l'on n'arrive jamais'. "Revue Nouvelle, 75" (7), 17-26.
  • Gravé, C., Bocquillon, M., Friant, N., & Demeuse, M. (16 October 2020). Quelles approches pédagogiques sous-tendent les pratiques des futurs enseignants belges francophones ? "Revue Internationale d'Education de Sèvres, 84" (84), 153-162. doi:10.4000/ries.9673
  • Canzittu, D. (2020). A framework to think school and career guidance in a VUCA world. "British Journal of Guidance and Counselling". doi:10.1080/03069885.2020.1825619
  • Bocquillon, M., Gauthier, C., Bissonnette, S., & Derobertmasure, A. (2020). Enseignement explicite et développement de compétences : antinomie ou nécessité ? "Formation et Profession: Revue Scientifique Internationale en Education".
    Bocquillon_et_al_2020_formation_et_profession.pdf
  • De Stercke, J. (03 September 2020). OMG, mon groupe est hétérogène ! "Soldats du Feu Magazine (Belgique), 13", 26-27.
    013SFMBL_28-29.pdf
  • Carosin, E. (2020). Vivre les droits de l'enfant à l'école, ça s'apprend ensemble. "Cahiers Pédagogiques".
    Vivre_les_droits_de_lenfant_a_lecole_ça_sapprend_ensemble_-_Les_Cahiers_pedagogiques.pdf
  • Bissonnette, S., Gauthier, C., & Bocquillon, M. (2020). Para revolucionar a formação docente: propostas de intervenções baseadas em evidências (do Rosário, M., Trans.). "Educação em Perspectiva".
    9010-Texto_do_artigo-48248-1-10-20200803.pdf
  • Bissonnette, S., Gauthier, C., & Bocquillon, M. (2020). Pour révolutionner la formation à l'enseignement : proposer des interventions fondées sur des données probantes. "Educação em Perspectiva".
    9010-Texto_do_artigo-48249-1-10-20200803.pdf
  • De Stercke, J. (02 July 2020). Formation et accompagnement : deux facettes d'une même pièce. "Soldats du Feu Magazine (Belgique), 12", 12-13.
    012SFMBL_14-15.pdf
  • Duroisin, N., Allegri, A., & Beauset, R. (23 June 2020). La grille et la boussole. "Cahiers Pédagogiques, 562" (1), 55-57.
    ND_Cahiers_pédagogiques.pdf
  • Bissonnette, S., Bocquillon, M., & St-Georges, N. (2020). Bienveillance à l'école et prévention des difficultés comportementales : le Soutien au comportement positif (SCP). "La nouvelle revue - Education et société inclusives".
  • Bissonnette, S., Bouchard, C., St-Georges, N., Gauthier, C., & Bocquillon, M. (2020). Un modèle de réponse à l'intervention comportementale : le soutien au comportement positif (SCP). "Enfance en difficulté".
  • Friant, N., Ferrara, M., & Demeuse, M. (25 May 2020). Identités et logiques d'action d'établissements dans un contexte de quasi-marché : que donnent les établissements secondaires belges francophones à voir d'eux-mêmes sur leurs sites Internet ? "Éducation Comparée, 23", 35-68.
    Friant_Ferrara_Demeuse.pdf
  • Duroisin, N., Beauset, R., & Lucchese, J. (23 May 2020). Favoriser le passage à la visualisation non iconique par le recours à une ingénierie didactique pour faciliter la transition primaire/secondaire en géométrie. "Annales de Didactique et des Sciences Cognitives, 25" (1), 151-182.
    5_duroisin_beauset_lucchese_.pdf
  • De Stercke, J., & De Lièvre, B. (07 May 2020). Covid-19 et numérique en formation. "Soldats du Feu Magazine (Belgique), 11", 12-13.
    011SFMBL_14-15.pdf
  • De Stercke, J. (05 March 2020). La simulation virtuelle : une réalité pour les pompiers. "Soldats du Feu Magazine (Belgique), 10", 6-7.
    SFMb_10_SimuVR.pdf
  • Geurts, H., Duvivier, S., & Derobertmasure, A. (13 January 2020). L'inclusion en Fédération Wallonie Bruxelles : des textes de loi aux pratiques de classe. "Spirale: Revue de Recherche en Education, 65", 183-193.
  • De Stercke, J. (09 January 2020). Je me vois, donc j'apprends ? "Soldats du Feu Magazine, 96", 48-54.
    SFM_DebriefVideo.pdf

Ouvrages/Ouvrage collectif publié en tant qu’éditeur ou directeur

  • Derobertmasure, A., Demeuse, M., Bocquillon, M., Derobertmasure, A. (Ed.), Demeuse, M. (Ed.), & Bocquillon, M. (Ed.). (2020). "L'école à travers le cinéma : Ce que les films nous disent sur le système éducatif". Mardaga.

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Canzittu, D. (01 December 2020). "L’école : premiers pas vers l’orientation tout au long de la vie" [Paper presentation]. Orient’ & nous, Liège, Belgium.
  • Lothaire, S. (12 November 2020). "Le recrutement des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles : un processus impactant les parcours professionnels" [Paper presentation]. 26èmes journées du longitudinal, Toulouse (à distance), France.
  • Rollin, B. (26 October 2020). "La reconnaissance de compétences non disciplinaires essentielles à la réussite étudiante à travers une expérimentation menée à l’université de Bourgogne Franche-Comté" [Paper presentation]. ePIC 2020 – 18th International Conference, Lille, France.
  • Duroisin, N., & Beauset, R. (07 July 2020). "Dispositif d'apprentissage et d'évaluation sur la poussée d'Archimède au cours de l'enseignement préscolaire" [Paper presentation]. Didactifen, Liège, Belgium.
  • Tanghe, C., Simon, L., & Duroisin, N. (07 July 2020). "Recherche participative entre enseignants et chercheurs dans l'élaboration d'une épreuve diagnostique pour l'apprentissage des fractions : avantages et limites de la démarche de recherche" [Paper presentation]. Didactifen, Liège, Belgium.
  • Simon, L., Tanghe, C., & Duroisin, N. (07 July 2020). "Adaptation d'un outil didactique visant le dépassement des obstacles de représentations, comparaison et opérations de fractions" [Paper presentation]. Didactifen, Liège, Belgium.
  • Beauset, R., & Duroisin, N. (07 July 2020). "Développement de la visualisation en géométrie au dernier cycle de l'enseignement primaire pour favoriser la transition vers l'enseignement secondaire" [Paper presentation]. Didactifen, Liège, Belgium.
  • Lothaire, S. (06 June 2020). "Le recrutement des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles : un processus impactant les parcours professionnels" [Paper presentation]. 26èmes journées du longitudinal, Toulouse (à distance), France.
  • Boumazguida, K., Derobertmasure, A., & De Lièvre, B. (13 February 2020). "Encadrement des mémoires à la FPSE : Accompagner les étudiants vers la réussite" [Paper presentation]. Encadrement de mémoires et rapports (Formation du SAP à destination du CorSci), Mons, Belgium.

Rapports/Rapport de recherche interne

  • Duroisin, N., Beauset, R., Simon, L., & Tanghe, C. (2020). "Ecole & Covid : Enquête en FWB sur les pratiques des enseignants en temps de pandémie et sur la rentrée scolaire 2020-2021 (résultats de la première enquête)".
  • Duroisin, N., Orange, C., Henry, V., Kahn, S., Beauset, R., Allegri, A., & Dahmouche, H. (2020). "Rapport de recherche final : année 4 : Consortium 4 : « Mathématiques, sciences et géographie »".
    RF-C4-2020-VF.pdf
  • Duroisin, N., Beauset, R., Tanghe, C., Simon, L., Lovenweent, C., & Kaczmarczyk, M. (2020). "Rapport de recherche final: Année1 : 'Expérience pilote visant à développer l'accompagnement personnalisé au premier degré secondaire commun et à dénouer des obstacles à l'apprentissage'".
  • Carosin, E., Houssin, E., Lothaire, S., & Quaghebeur, C. (2020). "Appuis Scientifique à la rédaction d'un cadastre portant sur la transition maternel-primaire".
  • Carosin, E., Houssin, E., Lothaire, S., & Quaghebeur, C. (2020). "Guide pour soutenir les continuités dans la transition entre l'école maternelle et l'école primaire".
  • Duroisin, N., Orange, C., Kahn, S., Henry, V., Beauset, R., Allegri, A., & Dahmouche, H. (2020). "Rapport de recherche intermédiaire 2 : année 4 : Consortium 4 : « Mathématiques, sciences et géographie »".
  • Duroisin, N., Beauset, R., Tanghe, C., Simon, L., Lovenweent, C., & Kaczmarczyk, M. (2020). "Rapport de recherche intermédiaire : Année1 : 'Expérience pilote visant à développer l'accompagnement personnalisé au premier degré secondaire commun et à dénouer des obstacles à l'apprentissage'".

Mémoires et thèses/Thèse de doctorat

  • Bocquillon, M. (2020). "Quel dispositif pour la formation initiale des enseignants ? Pour une observation outillée des gestes professionnels en référence au modèle de l'enseignement explicite" [Doctoral thesis, Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/37008
    Bocquillon_these_VF.pdf

Allocutions et communications diverses/Article grand public

  • Bissonnette, S., Bocquillon, M., & Gauthier, C. (2020). Maximiser le temps d'enseignement-apprentissage. "Résonances Mensuel de l'Ecole Valaisanne".

Allocutions et communications diverses/Allocution et discours

  • Canzittu, D. (2020). "L’orientation dans l’enseignement" [Paper presentation]. Conseil d'Orientation de l'ARES – GT ARES 2020 Orientation des étudiants, Bruxelles, Belgium.

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2020). "MUMONS - épisode 13 - l'Ecole à travers le cinéma".
  • Gauthier, C., & Bocquillon, M. (2020). "As vantagens do ensino explícito".
  • Gauthier, C., Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2020). "Teaching or confusing the students? What the research tells us about the idea that 'the teaching method must be varied'".
  • Gauthier, C., Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2020). "Ensinar ou confundir os alunos? O que a investigação diz sobre a ideia de que «é preciso variar o método de ensino»" (Iniciativa Educação, Trans.).
  • Tanghe, C., Simon, L., Beauset, R., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). "Le classement scientifique : définitions : Différenciation".
  • Simon, L., Beauset, R., Tanghe, C., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). "Le statut de la lettre en mathématiques : obstacles d'apprentissage".
  • Bocquillon, M. (2020). "Quels sont les gestes professionnels mis en oeuvre par de futurs enseignants ? Observation directe des pratiques effectives de futurs enseignants au regard du modèle de l'enseignement explicite. Conférence lors d'un séminaire organisé par le Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte de l'Université Grenoble Alpes".
  • Zhang, X., Chen, J., Gonzalez Vila, A., Liu, F., Liu, Y., Li, K., & Guo, T. (2020). "Les relations et les interactions entre les systèmes respiratoire, circulatoire et digestif dans l'organisme humain : obstacles d'apprentissage : Différenciation".
  • Beauset, R., Simon, L., Tanghe, C., Allegri, A., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). "Pistes d'action pour la différenciation des apprentissages : Différenciation".
  • Duroisin, N., Beauset, R., Simon, L., Tanghe, C., & Vandecassye, M. (2020). "Les fractions : obstacles d'apprentissage : Différenciation".
  • Tanghe, C., Beauset, R., Simon, L., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). "Le classement scientifique en sciences : obstacles d'apprentissage : Différenciation".
  • Duroisin, N., Tanghe, C., Simon, L., Beauset, R., Allegri, A., & Vandecassye, M. (2020). "Définition et objets de la différenciation : Différenciation".
  • Simon, L., Beauset, R., Tanghe, C., Allegri, A., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). "Contexte de la différenciation : Différenciation".
  • Beauset, R., Simon, L., Tanghe, C., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). "La gestion du signe moins en mathématiques : obstacles d'apprentissage : Différenciation".
  • Duroisin, N., Tanghe, C., Simon, L., Beauset, R., & Vandecassye, M. (2020). "L'abstraction lors de l'utilisation des schémas en sciences : obstacles d'apprentissage : Différenciation".
  • Tanghe, C., Simon, L., Beauset, R., Allegri, A., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). "Confusion entre individualisation et différenciation : Différenciation".
  • Carosin, E., & Merchez, F. (2020). "Comment travailler dans de bonnes conditions?"
  • Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2020). "La situation d'enseignement-apprentissage : un jeu complexe et coopératif au service de la réussite du plus grand nombre d'élèves. Communication présentée au Groupe de Travail 5 du Conseil Scientifique de l'Education Nationale (France)".

2019

Périodiques scientifiques/Compte rendu et recension critique d’ouvrage

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Demeuse, M. (2019). La recherche commanditée peut-elle prétendre à un statut scientifique ? Ou comment concilier demande sociale et approche scientifique. In "Les sciences de l'éducation pour quoi faire? Entre action et reconnaissance" (pp. 151-173). L'Harmattan.
  • Aubert, A., sallets, J., & romengo, M. (2019). La question des rapports action-connaissance dans le cas d'une contribution à la refonte de l'Assurance qualité de l'enseignement supérieur de Belgique francophone. In "Les sciences de l'éducation pour quoi faire? Entre action et reconnaissance" (pp. 175-189). L'Harmattan.
  • Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2019). Instructionnisme ou sociocontructivisme : (faux) débat ou (vraie) tension en formation des enseignants ? In "Questionner et valoriser le métier d'enseignant Une double contrainte en formation". De Boeck.
  • Canzittu, D., & Carosin, E. (2019). Comment penser l'orientation scolaire et professionnelle dans les écoles du 21e siècle ? Vers une Approche Orientante de l'école. In D. Canzittu & D. Canzittu (Ed.), "Penser et agir l'orientation au 21ème siècle. De l'élève au citoyen engagé". Qui plus est.
  • Ferrara, M., Rika, G., Friant, N., & Canzittu, D. (2019). Les médias et l'orientation scolaire : comment se positionnent les acteurs de l'enseignement à propos de l'allongement d'un tronc commun ?_. In D. Canzittu & D. Canzittu (Ed.), "Penser et agir l'orientation au 21ème siècle. De l'élève au citoyen engagé". Qui plus est.
  • Carosin, E., Canzittu, D., & Loisy, C. (2019). Accompagner les adolescents pour faire face aux défis du 21e siècle en orientation : un cadre conceptuel pour le développement d'outils en orientation. In D. Canzittu & D. Canzittu (Ed.), "Penser et agir l'orientation au 21ème siècle. De l'élève au citoyen engagé". Qui plus est.
  • Canzittu, D. (2019). Introduction générale. In D. Canzittu & D. Canzittu (Ed.), "Penser et agir l'orientation au 21ème siècle. De l'élève au citoyen engagé". Qui plus est.
  • Canzittu, D., & Demeuse, M. (2019). L'école orientante : une ustopie ? In D. Canzittu & D. Canzittu (Ed.), "Penser et agir l'orientation au 21ème siècle. De l'élève au citoyen engagé". Qui plus est.
  • Ferrara, M., Rika, G., Friant, N., & Canzittu, D. (2019). Les médias et l'orientation scolaire : comment se positionnent les acteurs de l'enseignement à propos de l'allongement d'un tronc commun ? In D. Canzittu & D. Canzittu (Ed.), "Penser et agir l'orientation au 21ème siècle. De l'élève au citoyen engagé". Qui plus est.
  • Duroisin, N., & Mérenne-Schoumaker, B. (2019). Une formation géographique qui contribue à l'orientation scolaire. In D. Canzittu & D. Canzittu (Ed.), "Penser et agir l'orientation au 21ème siècle. De l'élève au citoyen engagé". Qui plus est.
    DuroisinMrennechapitrelivreorientationch_liv.pdf

Périodiques scientifiques/Article

  • Canzittu, D. (10 December 2019). École, orientation et stéréotypes de sexe : quels liens ? : Étude des comportements verbaux et non verbaux de transmission de stéréotypes de sexe chez les enseignantes préscolaires lors d'activités liées aux professions. "Orientation Scolaire et Professionnelle, 48" (4), 517-553. doi:10.4000/osp.11479
  • Renard, F., & Derobertmasure, A. (2019). Analyse de la cohérence et de la pertinence de la formation continue au niveau méso destinée aux enseignants des écoles fondamentales du réseau libre confessionnel de la province du Hainaut. "Mesure et Évaluation en Éducation".
    Renard_derobertmasure_93-120b.pdf
  • Dubois, L.-A., Bocquillon, M., Romanus, C., & Derobertmasure, A. (2019). Usage d'un modèle commun de la réflexivité pour l'analyse de débriefings post-simulation organisés dans la formation initiale de futurs policiers, sages-femmes et enseignants. "Travail Humain".
    Article.pdf
  • Duroisin, N., Mengue-Topio, H., & Beauset, R. (2019). Évaluation des stratégies autorégulatrices mises en oeuvre par des élèves de l'enseignement primaire ordinaire et de l'enseignement secondaire spécialisé en situation de jeu. "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation".
    Duroisin_e-JIREF_.pdf
  • Carosin, E., Vigier-Latour Bérenger, M., & Gopaul, C. (2019). Prévenir les violences éducatives. "Cahiers Pédagogiques".
    Carosin_Latour_Gopaul.pdf
  • Dujardin, C., Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (16 July 2019). Les revues destinées aux enseignants parlent-elles de pédagogie? : Analyse lexicométrique de trois revues belges francophones. "Dossiers des Sciences de l'Education, 41", 95-112.
    Les_revues_professionnelles_DSE_41_2019_VF.pdf
  • Bissonnette, S., Bocquillon, M., & Gauthier, C. (2019). Les préconisations liées au fait « d'enseigner plus explicitement » proposées par certains organismes français sont-elles conformes à l'enseignement explicite élaboré par Rosenshine ? "Apprendre et enseigner aujourd'hui".
  • Gauthier, C., Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2019). L'enseignement explicite, une approche pédagogique efficace pour favoriser l'apprentissage des contenus et des comportements en classe et dans l'école. "Apprendre et enseigner aujourd'hui".
  • Bocquillon, M., Bissonnette, S., & Gauthier, C. (2019). Faut-il utiliser l'enseignement explicite en tout temps ? Non... mais oui ! "Apprendre et enseigner aujourd'hui".
  • Canzittu, D. (01 March 2019). A reflection on career guidance skills for the 21st century in a Guidance Oriented Approach to Learning (GOAL). "Studia Poradoznawcze, 8", 375-391.
    127-Tekst_artykułu-457-1-10-20200124.pdf
  • Duroisin, N. (03 February 2019). L'avenir de la neuroéducation. "LUMONS-élément, 31", 6-8.
    ND_2019_UMONS.pdf

Ouvrages/Ouvrage collectif publié en tant qu’éditeur ou directeur

  • Canzittu, D., & Canzittu, D. (Ed.). (2019). "Penser et agir l'orientation au 21e siècle. De l'élève au citoyen engagé". Qui plus est.

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Lothaire, S., & Canzittu, D. (03 December 2019). "Professionnaliser pour mieux orienter : vers une approche éducative de l'orientation" [Paper presentation]. Colloque international pluridisciplinaire ENSFEA, Toulouse, France.
  • Duroisin, N., Beauset, R., Thonet, G., & Coppée, A. (27 November 2019). "Travail collaboratif entre formateurs d'université et de haute école : former les futurs enseignants à et par la recherche" [Paper presentation]. 8ème Colloque international du Réseau International Francophone des Établissements de formation de formateurs, Université Oran I, Algeria.
  • Beauset, R., Coppée, A., & Duroisin, N. (24 November 2019). "Pratique d'évaluation des apprentissages en éveil scientifique au préscolaire" [Paper presentation]. 8ème Colloque international du Réseau International Francophone des Établissements de formation de formateurs, Université Oran I, Algeria.
  • Canzittu, D., Lothaire, S., & Carosin, E. (15 November 2019). "Développement d'une approche éducative de l'orientation dans un contexte de réforme de la formation initiale des enseignants" [Paper presentation]. Colloque ABC-Day, Louvain-la-Neuve, Belgium.
  • Gravé, C., Bocquillon, M., Friant, N., & Demeuse, M. (15 November 2019). "Les conceptions des futurs enseignants quant aux approches explicite, (socio-)constructiviste et transmissive de l'enseignement et de l'apprentissage en Belgique francophone" [Paper presentation]. Colloque ABC-Day, Louvain-la-Neuve, Belgium.
    presentation_ABC2.pdf
  • Duroisin, N., Beauset, R., & Coppee, A. (27 August 2019). "Poussée d'Archimède : comment l'enseigner à des enfants de l'école maternelle ?" [Paper presentation]. Congrès des sciences, Mons, Belgium.
  • Duroisin, N., Debailleux, L., & Hismans, G. (27 August 2019). "Utilisation de la réalité virtuelle pour évaluer les représentations spatiales des élèves" [Paper presentation]. Congrès des sciences, Mons, Belgium.
  • Canzittu, D. (04 July 2019). "Quelles compétences pour se réaliser et contribuer à la société du 21ème siècle ?" [Paper presentation]. Congrès international de l'AREF, Bordeaux, France.
  • Ferrara, M., Rika, G., Friant, N., & Canzittu, D. (04 July 2019). "Les débats sur l'allongement du tronc commun dans la presse belge francophone" [Paper presentation]. Congrès international de l'AREF, Bordeaux, France.
  • Duroisin, N. (27 May 2019). "Et le cerveau dans tout ça ? Fonctionnement neuro-cognitif & apprentissages scolaires (Conférencière invitée)" [Paper presentation]. Colloque de l'Association Pédagogique des Inspecteurs de l'Enseignement Fondamental, Ovifat, Belgium.
  • Duroisin, N., & Perichon, N. (24 May 2019). "Influence du jeu vidéo Minecraft® sur les habiletés visuo-constructives d'une population d'enfants dyspraxiques et tout-venants" [Paper presentation]. Colloque du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie et DEVeloppement et de l'Education (RIPSYDEVE), Université de Bordeaux, France.
  • Gravé, C., Bocquillon, M., Friant, N., & Demeuse, M. (17 May 2019). "Pre-service teachers' conceptions on explicit, (socio-)constructivist and transmissive approaches to teaching and learning in French Speaking Belgium" [Paper presentation]. Teacher education policy in Europe, Cracovie, Poland.
    presentation.pdf
  • Duroisin, N. (07 May 2019). "Les neurosciences cognitives du labo à la classe : quand Université et Haute-Ecole forment à la recherche et par la recherche" [Paper presentation]. Cinquième journée scientifique du Pôle hainuyer - « Quelles recherches en éducation au bénéfice de la Société ? », Mons, Belgium.
  • Duroisin, N. (25 April 2019). "Et le cerveau dans tout ça ? Les adolescents face aux addictions (Conférencière invitée)" [Paper presentation]. Matinée des Chefs d'établissements, Mons, Belgium.
  • Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (25 April 2019). "Réduire l'enseignement explicite à simplement enseigner plus explicitement : le cas des cousins français!" [Paper presentation]. 6e colloque international du CRIFPE, Montréal, Canada.
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (25 April 2019). "Comment les futurs enseignants vérifient-ils la compréhension de leurs élèves? Focus sur l'épine dorsale de l'enseignement explicite" [Paper presentation]. 6e colloque international du CRIFPE, Montréal, Canada.
  • Duroisin, N. (12 February 2019). "Et le cerveau dans tout ça ? Comprendre le développement cognitif des élèves pour favoriser les apprentissages (Conférence d'ouverture)" [Paper presentation]. Journée d'étude : Et le cerveau dans tout ça : comprendre le développement cognitif de nos élèves pour favoriser leurs apprentissages, Université de Mons, Belgium.
  • Canzittu, D. (11 February 2019). "L'approche orientante : de l'élève au citoyen engagé" [Paper presentation]. Comment s'orienter dans un monde incertain? Journée d'étude dans le cadre du Pacte pour un enseignement d'excellence, Mons, Belgium.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Duroisin, N., & Monney, N. (2019). "Programmes, opérations cognitives et évaluations : ruptures et pistes de développement" [Paper presentation]. 87e Congrès de l'Acfas, Université du Québec en Outaouais, Canada.
  • Duroisin, N. (2019). "Intérêt des modèles cognitifs pour faire acquérir et évaluer des apprentissages spatiaux" [Paper presentation]. 87e Congrès de l'Acfas, Université du Québec en Outaouais, Canada.
  • Duroisin, N., & Beauset, R. (2019). "Coconstruction d'une grille critériée pour l'évaluation de ressources géographiques" [Paper presentation]. 31e colloque annuel de l'ADMEE-Europe - « Entre normalisation, contrôle et développement formatif : Évaluations sources de synergies ? », Lausanne, Switzerland.

Colloques et congrès scientifiques/Communication poster

  • Duroisin, N., & Mengue-Topio, H. (24 May 2019). "Peut-on exercer et évaluer, en contexte scolaire, la capacité de décentration spatiale auprès d'élèves âgés de 5 à 9 ans?" [Poster presentation]. Colloque du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie et DEVeloppement et de l'Education (RIPSYDEVE), Université de Bordeaux, France.

Rapports/Rapport de recherche interne

  • Duroisin, N., Orange, C., Sabine, K., Henry, V., Beauset, R., Allegri, A., & Dahmouche, H. (2019). "Rapport de recherche intermédiaire 1 : année 4 : Consortium 4 : « Mathématiques, sciences et géographie »".
  • Duroisin, N., Khan, S., Orange, C., Henry, V., Beauset, R., & Dahmouche, H. (2019). "Rapport de recherche final : année 3 : Consortium 4 : 'Mathématiques, sciences et géographie'".
  • Duroisin, N., & Beauset, R. (2019). "Rapport d'activités de l'année 3 sur le travail du Consortium Mathématiques-Sciences-Géographie physique".
  • Duroisin, N., Orange, C., Khan, S., Henry, V., Beauset, R., & Dahmouche, H. (2019). "Rapport de recherche intermédiaire : année 3 : Consortium 4 : « Mathématiques, sciences et géographie »".
  • Canzittu, D., Carosin, E., Michalakis, C., & Demeuse, M. (2019). "APPUI SCIENTIFIQUE À LA MISE EN OEUVRE DU PACTE POUR UN ENSEIGNEMENT D'EXCELLENCE - RECHERCHE PORTANT SUR L'ORIENTATION SCOLAIRE ET L'AJUSTEMENT DU MODÈLE D'APPROCHE ORIENTANTE : RAPPORT D'ACTIVITÉS Décembre 2018 - février 2019".
  • Carosin, E., Michalakis, C., Canzittu, D., & Demeuse, M. (2019). "Moi et mon orientation : NOTE SUPPLEMENTAIRE POUR L'ÉCOLE MIXTE D'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SPÉCIALISÉ".
  • Carosin, E., Michalakis, C., Canzittu, D., & Demeuse, M. (2019). "Moi et mon orientation".

Mémoires et thèses/Mémoire de licence/master

  • Beauset, R. (2019). "Passage à la visualisation non iconique au 4ème cycle primaire par l'usage de la déconstruction dimensionnelle : Adaptation et validation d'un dispositif pédagogique" [Master’s dissertation, Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/12811
    Beauset_Romain_Mémoire.pdf
  • Jochmans, B. (2019). "Étude des planifications de leçons de français de futurs instituteurs primaires avant et après l'introduction du modèle de l'Enseignement Explicite au sein de leur dispositif de formation" [Master’s dissertation, UMONS - Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/46409
    Jochmans Barbara - mémoire.pdf
  • Houssin, E. (2019). "Analyse des indications méthodologiques fournies par les programmes d'études au niveau de l'apprentissage de la lecture" [Master’s dissertation, Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/33294
    HOUSSIN_mémoire_analyse_programmes_lecture.pdf

Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus

  • De Stercke, J. (2019). "Introduction à l'analyse des pratiques enseignantes : Leçon publique à l'ULB".
  • Lothaire, S., Renard, F., & Demeuse, M. (2019). "Les différents types de variables et le regroupement des données". (UMONS - Université de Mons, IFC - Formation des directeurs au pilotage des établissements scolaires).
  • Lothaire, S., Renard, F., & Demeuse, M. (2019). "La dispersion des données". (UMONS - Université de Mons, Belgium, IFC - Formation des directeurs au pilotage des établissements scolaires).
  • Lothaire, S., Renard, F., & Demeuse, M. (2019). "L'observation et la présentation des données". (UMONS - Université de Mons, Belgium, IFC - Formation des directeurs au pilotage des établissements scolaires).
  • Lothaire, S., Renard, F., & Demeuse, M. (2019). "Les relations entre variables". (UMONS - Université de Mons, Belgium, IFC - Formation des directeurs au pilotage des établissements scolaires).
  • Lothaire, S., Renard, F., & Demeuse, M. (2019). "La tendance centrale". (UMONS - Université de Mons, Belgium, IFC - Formation des directeurs au pilotage des établissements scolaires).
  • Lothaire, S., Renard, F., & Demeuse, M. (2019). "L'inférence statistique". (UMONS - Université de Mons, Belgium, IFC - Formation des directeurs au pilotage des établissements scolaires).
  • Lothaire, S., & Demeuse, M. (2019). "Séance de mise en route relative au projet de mémoire réalisé au sein du service des Sciences de l'enseignement et de la formation". (UMONS - Université de Mons, Mons, Belgium).
  • Lothaire, S., & Demeuse, M. (2019). "Dispositif relatif au projet de mémoire et au mémoire au sein du Service des Sciences de l’enseignement et de la formation". (UMONS - Université de Mons, Belgium).
  • Lothaire, S., Renard, F., & Demeuse, M. (2019). "Les généralités statistiques". (UMONS - Université de Mons [BE], IFC - Formation des directeurs au pilotage des établissements scolaires).

Documents pédagogiques/Autre

  • Carosin, E., & Canzittu, D. (2019). "Mon orientation... notre futur. Carnet d'orientation".
  • Carosin, E., & Canzittu, D. (2019). "Mon orientation... ...notre futur. Guide d'utilisation des outils".

E-prints, Working papers et Carnets de recherche/Working paper

  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2019). "Guide pour analyser des pratiques de classe (4e édition)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/673.
    WP11_2019_Bocquillon.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2019). "Guide pour planifier des situations d'enseignement-apprentissage (4e édition)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/4213.
    WP07_2019_Guide_3_planification_2019_2020.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2019). "Objectifs et organisation de la formation pratique dispensée aux futurs agrégés de l'enseignement secondaire supérieur sous la responsabilité du service de Méthodologie et Formation de l'Université de Mons (4e édition)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/1605.
    WP05_2019_Guide_1_Organisation_2019_2020.pdf
  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2019). "Les recherches sur l'enseignement efficace en bref (4e édition)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/4389.
    WP06_2019_Guide_2_enseignement_efficace_2019_2020.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2019). "Guide pour analyser des situations d'enseignement-apprentissage (4e édition)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/18593.
    WP10_2019_Guide_5_réflexivité_2019_2020.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2019). "Annexes du guide pour gérer des situations d'enseignement-apprentissage (4e édition)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/38529.
    WP09_2019_Guide_4_grille_MGP_annexes_2019_2020.pdf
  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2019). "Guide pour gérer des situations d'enseignement-apprentissage (4e édition)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/9299.
    WP08_2019_Guide_4_grille_MGP_2019_2020.pdf
  • Houssin, E., & Demeuse, M. (2019). "Comment choisir mon manuel de lecture ? Guide pour analyser les manuels de lecture de première année primaire (cours préparatoire)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/29039.
    WP04_2019_Houssin_Demeuse.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2019). "Les données descriptives obtenues avec la grille « Miroir des Gestes Professionnels » (MGP) : un support pour accompagner et superviser ?" ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/6969.
    WP03_2019_Bocquillon.pdf
  • Baco, C., & Bocquillon, M. (2019). "Comment rendre visibles les étapes de l'enseignement explicite en classe ? L'échelle d'enseignement-apprentissage : un outil créé à partir de la littérature scientifique". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/20047.
    WP02_2019_Baco_Bocquillon.pdf
  • Dujardin, C., Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2019). "Analyse lexicométrique de trois revues belges francophones destinées aux enseignants : ces revues parlent-elles d'approches pédagogiques ?" ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/24144.
    WP01_2019_Dujardin_et_al.pdf

Allocutions et communications diverses/Article grand public

  • Duroisin, N. (2019). "L'appel aux neurosciences, sources d'innovation dans les pratiques scolaires".
    Duroisin_Natacha_RTBF.pdf
  • Baco, C. (19 June 2019). L’échelle d’enseignement-apprentissage : un outil créé à partir de la littérature scientifique pour mettre en œuvre l’enseignement explicite en classe. "Apprendre et enseigner aujourd’hui, 8" (2), p. 38-41.
    Numéro-enseignement-explicite-Apprendre-et-enseigner.pdf

Allocutions et communications diverses/Allocution et discours

  • Canzittu, D. (2019). "Etat des lieux et perspectives de l’orientation en FWB" [Paper presentation]. Démarrage Cap sur ton avenir!, La Louvière, Belgium.
  • Canzittu, D., & Carosin, E. (2019). "Orientation scolaire: que faire des constats" [Paper presentation]. Collaboration UMONS - UL - Unitwin, Lausanne, Switzerland.

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Carosin, E., & Merchez, F. (2019). "Comment choisir mon option?"
  • Carosin, E., & Merchez, F. (2019). "Comment rebondir quand on n'a pas choisi sa section?"
  • Carosin, E., & Merchez, F. (2019). "Comment m'adapter à ma nouvelle école?"
  • De Stercke, J. (2019). "Centre de formation POMPIER en BELGIQUE".
  • Duroisin, N., & Beauset, R. (2019). "Un accompagnement personnalisé en maths pour les élèves du collège".
  • Bocquillon, M. (2019). "Quelles pratiques pour une école égalitaire et efficace ? Conférence présente lors des '6h pour une Ecole démocratique'".
  • Bocquillon, M. (2019). "Comment sait-on que des (futurs) enseignants mettent en oeuvre les pratiques d'enseignement-apprentissage et de gestion des comportements auxquels ils ont été formés ? Conférence présentée lors de la journée doctorale PSYCEDUC 'Comment sait-on ce qui marche en éducation?'".
  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2019). "L'enseignement explicite en 10 questions, Présentation des fondements de l'enseignement explicite et du site www.enseignementexplicite.be à Mme la Ministre Schyns et à ses conseillers".
    Présentation_site_Ministère_final.pdf

2018

Périodiques scientifiques/Compte rendu et recension critique d’ouvrage

  • Carosin, E. (2018). Cheminer ensemble. "Cahiers Pédagogiques", (545), 51-52.
  • Carosin, E. (2018). Des apprentissages savants et aventureux. "Cahiers Pédagogiques", (545), 33.
  • Carosin, E. (02 February 2018). Debout Tranquebar ! Une école rayonne grâce aux parents. "Diversité, 191", 96-101.

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Gouzien-Desbiens, A., Vilette, B., Mengue-Topio, H., Cherrier, S., Meyer, S., Hild, M., & Duroisin, N. (2018). Des dispositifs et programmes de remédiation cognitive au service de l'évaluation scolaire, exemples d'apports des sciences cognitives. In "L'évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines" (pp. 69-79). Editions Université du Luxembourg.
    ADMEE_2018_SymposiumAxe4_Duroisin.pdf
  • Demeuse, M., Derobertmasure, A., & Bocquillon, M. (2018). Accompagner ou initier une réforme ? Quelle place pour les chercheurs et les spécialistes de la formation initiale des enseignants dans la redéfinition de celle-ci dans le contexte belge francophone ? In "Recherche(s) et changement(s): dialogues et relations". Cépaduès.
  • Loisy, C., Carosin, E., & Coulet, J.-C. (2018). Points de repères pour opérationnaliser l'approche-programme et l'approche par compétences à l'université. In "Compétences et approche programme. outiller le développement d'activités responsables". ISTE / John Wiley.
  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2018). Porter un regard réflexif sur sa pratique »... Oui, mais comment ? Vers une didactique de la pratique réflexive. In "Accompagner les pratiques des enseignants. Un défi pour le développement professionnel en formation initiale, en insertion et en cours de carrière". Presses Universitaires de Louvain.

Périodiques scientifiques/Article

  • Duroisin, N., & Goyette, N. (2018). Le défi des enseignants belges francophones dans l'élaboration de leurs séquences d'enseignement-apprentissage : prise en compte des théories sur l'autodétermination et le bien-être au travail. "Phronesis".
  • Friant, N. (25 November 2018). Assessing local socioeconomic desegregation: The effects of successive decrees regulating school choice in the Belgian French-speaking community. "European Educational Research Journal, OnlineFirst". doi:10.1177/1474904118813075
    MA_Danhier&Friant_EREJ.pdfMA_Danhier&Friant_EERJ.pdfMA_Danhier&Friant_EERJ.pdfMA_Danhier&Friant_EERJ.pdfDanhier and Friant - 2018 - Assessing local socioeconomic desegregation The e.pdf
  • Friant, N. (01 September 2018). Conceptions de la justice en éducation: Construction d'un cadre d'analyse. "Teoría de la Educación, 30" (1-2018), 157-177. doi:10.14201/teoredu301157177
    Propuesta de articulo_Conceptions_Version Final.pdf
  • Demeuse, M. (07 June 2018). Enseignant-chercheur ou chercheur en éducation? "Diversité. Revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative, 192", 47-50.
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (13 March 2018). Comment tirer le meilleur parti de la double casquette « chercheur » et « formateur » dans le cadre de l'évolution d'un dispositif de formation d'enseignants ? "Phronesis, 7" (1), 8-23.
    PHRON_071_0008.pdf
  • Debailleux, L., & Duroisin, N. (2018). Exploring Cultural Heritage Using Virtual Reality. "Lecture Notes in Computer Science".
    Versiontermine.pdf
  • Carosin, E. (2018). Aspects fonctionnels dans l'organisation des espaces de travail collectifs. "Recherches en Didactiques : Perspectives Actuelles des Recherches en Didactiques".
  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2018). The interaction between supervisor and trainee teacher in the context of video feedback. A statistical analysis of qualitative data. "Reflective Practice".

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Soetewey, S., Consiglio, I., & Poiret, C. (26 October 2018). "Le système d'information en soutien au pilotage : d'une volonté des autorités aux besoins du terrain" [Paper presentation]. G3 - Colloque Qualité : Les démarches qualité en enseignement supérieur : Quels en sont les effets?, Montréal, Canada.
  • Canzittu, D. (04 June 2018). "How to think about educational and vocational guidance in 21st century schools? Towards a school-oriented approach" [Paper presentation]. Guidance and counselling for solidarity, social justice and dialogues in a diverse world, Wroclaw, Poland.
  • Derobertmasure, A., & Bocquillon, M. (25 May 2018). "Formation initiale d'enseignants et enseignement explicite : quels liens ?" [Paper presentation]. Colloque ABC Educ, Bruxelles, Belgium.
  • De Stercke, J. (24 May 2018). "Le mentorat en enseignement : Questionner sa mise en oeuvre pour assurer son efficacité" [Paper presentation]. Journée d'étude dans le cadre du Pacte pour un enseignement d'excellence, Quels modèles et quelles modalités d'accompagnement pour répondre aux besoins des enseignants ?, Université de Mons, Belgium.
  • Bocquillon, M. (24 May 2018). "La grille « Miroir des Gestes Professionnels », un outil pour accompagner les (futurs) enseignants au regard de l'enseignement explicite" [Paper presentation]. Journée d'étude dans le cadre du Pacte pour un enseignement d'excellence, Quels modèles et quelles modalités d'accompagnement pour répondre aux besoins des enseignants ?, Université de Mons, Belgium.
  • Duroisin, N. (23 May 2018). "Que peuvent apporter les neurosciences éducatives aux enseignants?" [Paper presentation]. Journée d'étude dans le cadre du Pacte pour un enseignement d'excellence : Ça sert à quoi? Influences croisées de la connaissance et de l'action en éducation, Mons, Belgium.
  • Duroisin, N. (23 May 2018). "Que peuvent apporter les neurosciences aux enseignants?" [Paper presentation]. Ça sert à quoi? Influences croisées de la connaissance et de l'action en éducation, Université de Mons, Belgium.
  • Duroisin, N. (10 May 2018). "Des dispositifs pour favoriser le développement psycho-cognitif des élèves : illustrations à partir de recherches visant la remédiation cognitive de difficultés de décentration" [Paper presentation]. 86ème Congrès de l'ACFAS : célébrer la pensée libre, Chicoutimi, Canada.
  • Duroisin, N. (05 May 2018). "L'évaluation des apprentissages scolaires en mathématiques, sciences et géographie à l'école fondamentale et secondaire : Enjeux, défis et contraintes" [Paper presentation]. Conférence, Université du Luxembourg, Luxembourg.
  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (04 May 2018). "L'enseignement explicite comme cadre de référence pour former les futurs enseignants à planifier, gérer et évaluer des situations d'apprentissage" [Paper presentation]. 5e colloque international du CRIFPE, Montréal, Canada.
  • Carosin, E. (21 January 2018). "Addressing 21st century challenges in career guidance : a conceptual framework to guide tools development for 12 to 14 years old pupils, in French speaking Belgian schools" [Paper presentation]. Guidance and counselling for solidarity, social justice and dialogues in a diverse world, Wroclaw, Poland.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un ouvrage

  • Demeuse, M., Milmeister, M., & Weis, C. (2018). "Evaluation généralisée et évaluation de proximité : des logiques en tension mais complémentaires ?" [Paper presentation]. 30e colloque de l'ADMEE-Europe au Luxembourg, Campus Belval à Eich-sur-Alzette, Luxembourg.
  • Demeuse, M., Milmeister, M., & Weis, C. (2018). "L'évaluation en éducation et ne formation face aux transformations des sociétés contemporaines : Actes du 30e Colloque de l'ADMEE-Europe au Luxembourg, 10-11-12 janvier 2018" [Paper presentation]. 30e colloque de l'ADMEE-Europe au Luxembourg, Campus Belval à Eich-sur-Alzette, Luxembourg.
    ADMEE_2018_Actes_du_colloque.pdf

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Duroisin, N., & Bohbot, V. D. (2018). "Se nourrir des recherches menées en psychologie cognitive et neurosciences pour améliorer l'enseignement-apprentissage" [Paper presentation]. 85ème Congrès de l'ACFAS, Montreal, Canada.
  • Casanova, D., Aw, A., & Demeuse, M. (2018). "Quand le numérique défie la mesure : Comment veiller à la qualité de certifications en langue professionnelle au format numérique?" [Paper presentation]. 30e colloque de l'ADMEE-Europe au Luxembourg, Campus Belval à Eich-sur-Alzette, Luxembourg.
    ADMEE_2018_Actes_At31_Casanova_Aw_Demeuse.pdf
  • Casanova, D., Aw, A., Bourras, M., & Demeuse, M. (2018). "Nos items à l'accent québécois diffR-ils?" [Paper presentation]. 30e colloque de l'ADMEE-Europe au Luxembourg, Campus Belval à Eich-sur-Alzette, Luxembourg.
    ADMEE_2018_Actes_At27_Casanova_Aw_Bourras_Demeuse.pdf
  • Demeuse, M. (2018). "Pour faire le portrait... d'une école : Quelques apports de la recherce à la compréhension de l'hétérogénéité des publics scolaires et de ses effets" [Paper presentation]. 30e colloque de l'ADMEE-Europe au Luxembourg, Campus Belval à Eich-sur-Alzette, Luxembourg.
    ADMEE_2018_Conferences_Demeuse.pdf
  • Duroisin, N., & Mengue-Topio, H. (2018). "Les connaissances en sciences cognitives et en psychologie du développement peuvent-elles permettre d'améliorer l'enseignement-apprentissage des mathématiques ? Etude de l'acquisition du processus de décentration par des activités basées sur le jeu" [Paper presentation]. 30e colloque de l'ADMEE-Europe, Esch-sur-Alzette, Luxembourg.
  • Duroisin, N., & Gouzien-Desbiens, A. (2018). "Des dispositifs et programmes de remédiation cognitive au service de l'évaluation scolaire, apports cognitifs et conatifs" [Paper presentation]. 30e colloque de l'ADMEE-Europe, Esch-sur-Alzette, Luxembourg.

Rapports/Rapport de recherche interne

  • Duroisin, N., & Beauset, R. (2018). "Rapport d'activités de l'année 2 sur le travail du Consortium Mathématiques-Sciences-Géographie physique".
  • Canzittu, D. (2018). "ORIENTATION SCOLAIRE ET APPROCHE ORIENTANTE : LES POLITIQUES ET DISPOSITIFS D'ORIENTATION DANS LES SYSTÈMES SCOLAIRES". Cnesco.
  • Canzittu, D., Carosin, E., Michalakis, C., & Demeuse, M. (2018). "APPUI SCIENTIFIQUE À LA MISE EN OEUVRE DU PACTE POUR UN ENSEIGNEMENT D'EXCELLENCE - RECHERCHE PORTANT SUR L'ORIENTATION SCOLAIRE ET L'AJUSTEMENT DU MODÈLE D'APPROCHE ORIENTANTE : RAPPORT D'ACTIVITÉS Septembre-novembre 2018".
  • Carosin, E. (2018). "Des apprentissages savants et aventureux, Rapport d'évaluation".
    RECHERCHE_rapport-VF.pdf
  • Duroisin, N., Henry, V., Khan, S., & Orange, C. (2018). "Rapport de fin de l'année 2 sur le travail du Consortium Mathématiques-Sciences-Géographie physique".
  • Canzittu, D. (2018). "APPUI SCIENTIFIQUE À LA MISE EN OEUVRE DU PACTE POUR UN ENSEIGNEMENT D'EXCELLENCE - RECHERCHE PORTANT SUR L'ORIENTATION SCOLAIRE ET L'AJUSTEMENT DU MODÈLE D'APPROCHE ORIENTANTE : ANNEXES AU RAPPORT FINAL".
  • Canzittu, D., & Demeuse, M. (2018). "APPUI SCIENTIFIQUE À LA MISE EN OEUVRE DU PACTE POUR UN ENSEIGNEMENT D'EXCELLENCE - RECHERCHE PORTANT SUR L'ORIENTATION SCOLAIRE ET L'AJUSTEMENT DU MODÈLE D'APPROCHE ORIENTANTE".
  • Duroisin, N., Henry, V., Khan, S., & Orange, C. (2018). "Rapport intermédiaire de l'année 2 sur le travail du Consortium Mathématiques-Sciences-Géographie physique".

Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus

  • Lothaire, S. (2018). "Devenir et être enseignant en Fédération Wallonie-Bruxelles". (UMONS - Université de Mons, P-SEEF-128 - Analyse des politiques éducatives (séminaire)).

Documents pédagogiques/Autre

  • Michalakis, C., Canzittu, D., & Bernard, S. (2018). "L'approche orientante. Fascicule pour les cours scientifiques: Sciences et orientation scolaire. : Manuel. En route vers la réussite scolaire et professionnelle des élèves". (Province de Liège). Liège, Belgium: Editions de la Province de Liège.
  • Canzittu, D. (2018). "L'approche orientante, fascicule de mathematiques, les mathematiques sont partout". Province de Liège.
  • Willam, M., Brehaut, S., & Canzittu, D. (2018). "L'approche orientante Carnet d'accompagnement : Le système éducatif en Belgique francophone". En ligne.

Développements informatiques/Autre

  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). "www.enseignementexplicite.be".

E-prints, Working papers et Carnets de recherche/Working paper

  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). "Guide pour analyser des pratiques de classe (3e édition)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/3560.
    WP07_2018_Bocquillon Guide pour analyser les pratiques de classe.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). "Guide pour « planifier des situations d'apprentissage » (3e édition)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/4465.
    WP03_2018_Bocquillon.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). "Annexes du guide pour « interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines » et « gérer et évaluer des situations d'apprentissage » (3e édition)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/12392.
    WP05_2018_Bocquillon.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). "Guide pour « porter un regard réflexif sur sa (une) pratique » (3e édition)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/12422.
    WP06_2018_Bocquillon.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). "Les recherches sur l'enseignement efficace en bref (3e édition)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/17429.
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). "Objectifs, organisation et attentes de la formation pratique dispensée aux futurs agrégés de l'enseignement secondaire supérieur de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education et de la Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion de l'Université de Mons (3e édition)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/39377.
    WP01_2018_Bocquillon.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). "Guide pour « interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines » et « gérer et évaluer des situations d'apprentissage » (3e édition)". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/17111.
    WP04_2018_Bocquillon.pdf

Allocutions et communications diverses/Allocution et discours

  • Canzittu, D. (2018). "La situation du conseil de classe en Fédération Wallonie-Bruxelles : état de la question" [Paper presentation]. Le rôle du Conseil de classe, Bruxelles, Belgium.
  • Demeuse, M., & Canzittu, D. (2018). "Orientation et réussite scolaires et professionnelles. Dépasser les constats" [Paper presentation]. Allocution au Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Bruxelles, Belgium.

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2018). "L'enseignement explicite, un modèle efficace issu des salles de classe".
    PROF n° 38 (ressource 14557)-1.pdf
  • Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2018). "Interview de Steve Bissonnette par Marie Bocquillon - partie 2 : Quel est le rôle de la direction pour favoriser un enseignement efficace au sein d'un établissement scolaire ?"
  • Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2018). "Interview de Steve Bissonnette par Marie Bocquillon - partie 3: Pourquoi est-il important de former les (futurs) enseignants à l'enseignement efficace ?"
  • Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2018). "Interview de Steve Bissonnette par Marie Bocquillon - partie 4: Que sont les méta et méga-analyses ?"
  • Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2018). "Interview de Steve Bissonnette par Marie Bocquillon - partie 1: Qu'est-ce que l'enseignement efficace et quelles sont les grandes fonctions de l'enseignement ?"

2017

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Dehon, A. (2017). De quoi parlent de futurs enseignants lorsqu'ils visionnent l'enregistrement vidéo de leur pratique ? In M. Saint-Jean, N. Lafranchise, C. Lepage, ... L. Lafortune (Eds.), "Regards croisés sur la rétroaction et le débriefing". Presses de l'Université du Québec.

Périodiques scientifiques/Article

  • Demeuse, M., & Fagnant, A. (22 December 2017). Editorial. 3(0) ans déjà! "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 3" (3), 5-6.
    e-jiref_3-3_04-editorial.pdf
  • Arias, C., Bonezzi, R., Boulanger, N., Sezgin, E., Sundell, P., Torres-Gomez, A., & Valenzuela, M. (2017). Guide pour « interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines » et « gérer et évaluer des situations d'apprentissage » (2e édition). "Working papers de l'INAS".
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Les recherches sur l'enseignement efficace en bref (2e édition). "Working papers de l'INAS".
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Guide pour « planifier des situations d'apprentissage » (2e édition). "Working papers de l'INAS".
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Guide pour analyser, accompagner et superviser des pratiques de classe. Première partie : la grille « Miroir des Gestes Professionnels » (MGP), un outil pour analyser des pratiques de classe (2e édition). "Working papers de l'INAS".
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Guide pour « porter un regard réflexif sur sa (une) pratique » (2e édition). "Working papers de l'INAS".
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Guide pour analyser, accompagner et superviser des pratiques de classe. Deuxième partie : les données descriptives obtenues avec la grille « Miroir des Gestes Professionnels » (MGP) : un support pour accompagner et superviser ? (2e édition). "Working papers de l'INAS".
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Annexes du guide pour « interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines » et « gérer et évaluer des situations d'apprentissage » (2e édition). "Working papers de l'INAS".
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Objectifs, organisation et attentes de la formation pratique dispensée aux futurs agrégés de l'enseignement secondaire supérieur de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education et de la Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion de l'Université de Mons (2e édition). "Working papers de l'INAS".
  • Ronzeau, M., & Demeuse, M. (11 July 2017). Editorial. "Administration et Education, 154", 5-12.
    ADMED_154_0005 Ronzeau Demeuse.pdf
  • Bocquillon, M., Demeuse, M., & Derobertmasure, A. (11 July 2017). Histoire d'une réforme en cours : La formation initiale des enseignants en Communauté française de Belgique. "Administration et Education, 154", 137-144.
    ADMED_154_0137 Bocquillon Demeuse Derobertmasure.pdf
  • Calvo Gil, R., Ferrara, M., & Friant, N. (29 May 2017). La ségrégation scolaire en Belgique francophone : que disent les acteurs des mesures visant à la réduire? "Journal of Interdisciplinary Methodologies and Issues in Science, 3".
    calvo_gil_et_al_2017_ - copie.pdf
  • Duroisin, N. (23 May 2017). Complexifier quantitativement et qualitativement le contexte d'apprentissage pour faire émerger des stratégies cognitives variées : évaluation d'une habileté spatiale par l'utilisation d'environnements virtuels. "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 2" (3), 33-45.
    duroisin natacha.pdf
  • Demeuse, M., Detroz, P., & Fagnant, A. (02 May 2017). Editorial. Deux ans, six numéros et une trentaine d'articles issus de 6 pays situés sur trois continents différents: premier bilan et relooking. "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 2" (3), 5-9.
    e-jiref_2-3_04-edito Demeuse Detroz Fagnant.pdf
  • Casanova, D., & Demeuse, M. (01 May 2017). Evaluateurs évalués: évaluation diagnostique des compétences en évaluation des correcteurs d'une épreuve d'expression écrite à forts enjeux. "Mesure et Évaluation en Éducation, 39" (3), 59-96.
    ME_2016_39-3_Demeuse-Casanova_evaluateurs-evalues.pdf
  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2017). Guide pour analyser les traces de réflexivité orales et écrites de futurs enseignants et les interventions de leurs superviseurs dans le cadre de rétroactions vidéo et de rapports réflexifs. "Working papers de l'INAS".
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Guide pour analyser, accompagner et superviser des pratiques de classe. Deuxième partie : les données descriptives obtenues avec la grille « Miroir des Gestes Professionnels » (MGP) : un support pour accompagner et superviser ? "Working papers de l'INAS".
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Guide pour analyser, accompagner et superviser des pratiques de classe. Première partie : la grille « Miroir des Gestes Professionnels » (MGP), un outil pour analyser des pratiques de classe. "Working papers de l'INAS".
  • Aubert, A., Zhang, T., & Van den Eede, P. (2017). Légitimité des experts-étudiants : De l'étudiant « consulté » à l'expert-étudiant : légitimité et valeur ajoutée des experts-étudiants dans les évaluations de programme en Belgique francophone. "Education et Formation", (e-307), 15-27.
  • Loisy, C., & Carosin, E. (01 March 2017). Concevoir et accompagner le développement du pouvoir d'agir des adolescent.e.s dans leur orientation. "Orientation Scolaire et Professionnelle, 46" (1), 61-97.
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Artus, F., & Demeuse, M. (01 March 2017). Evaluation des enseignements par les étudiants : Que nous apprennent les évaluations d'enseignants identiques par des étudiants de facultés différentes? "Education et Formation, e-307", 57-71.
    e-307_04 EEE 2017.pdf
  • Duroisin, N. (23 January 2017). Editorial. "Bulletin de l'ADMEE-Europe, 2", 5-6.
    Bulletin2016_2.pdf
  • Fagnant, A., & Demeuse, M. (20 January 2017). Editorial. "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 2" (2), 5-7.
    e_jiref_2_2_edito_5_7.pdf
  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (2017). Analyser les représentations des apprenants - le cas d l'éolienne. "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation".
    dehon_derobertmasure_energie.pdf

Ouvrages/Ouvrage publié en tant qu’auteur, traducteur, etc.

  • Canzittu, D., & Demeuse, M. (2017). "Comment rendre une école réellement orientante ?" de Boeck - Guides pratiques.

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (04 December 2017). "Le micro-enseignement, une activité de simulation au service du développement des compétences professionnelles des futurs enseignants" [Paper presentation]. Communication orale lors du 13e 10 > 20 > TRENTE de l'AIPU Belgique, Namur, Belgium.
  • Aubert, A. (10 November 2017). "Nouvelles perspectives méthodologiques de l'AEQES et soutien à l'amélioration" [Paper presentation]. Journée d'étude AEQES 2017, Gembloux, Belgium.
  • Friant, N. (09 November 2017). "Indicators for monitoring social disadvantage in French Speaking Belgium and their usage" [Paper presentation]. Equity in Education: context counts, Prague, Czechia.
  • Aubert, A., sallets, J., & romengo, M. (21 September 2017). "Impliquer les parties prenantes de l'enseignement supérieur de la Belgique francophone dans la refonte de son assurance qualité : : co-constuire la confiance, co-décider en connaissance, garantir la pertinence" [Paper presentation]. Mêlées et démêlés, Toulouse, France.
  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (12 September 2017). "Rétroaction vidéo dans le cadre de la formation initiale des enseignants : mises en oeuvre de différentes modalités de réflexion partagée" [Paper presentation]. Colloque national de l'AIPU Belgique, Namur, Belgium.
  • Friant, N., & Sánchez Santamaría, J. (22 August 2017). "Ideas of Social Justice in education: Devising an Analytical Framework" [Paper presentation]. ECER 2017, Copenhagen, Denmark.
    Ideas of Social Justice in Education.pdf
  • Ferrara, M., & Friant, N. (22 August 2017). "From ideology to practical means : reactions to 'renovated education' (1971) and 'contract for the school' (2005) in the French-speaking Belgian press" [Paper presentation]. ECER 2017, Copenhagen, Denmark.
    From ideology to means .pdf
  • Duroisin, N. (05 July 2017). "Analyse des performances de décentration et des stratégies autorégulatrices mises en oeuvre par des élèves de l'enseignement primaire ordinaire et de l'enseignement secondaire spécialisé en situation de jeu" [Paper presentation]. Réseau de recherche en Éducation et en Formation (RÉF), Paris, France.
  • Friant, N. (04 July 2017). "Compétition entre établissements d'enseignement secondaire en Belgique francophone : quels arguments marketing ?" [Paper presentation]. Les quinzièmes rencontres du réseau international de recherche en éducation et en formation (RÉF 2017), Paris, France.
  • Friant, N., Ferrara, M., Leurs, M., & Demeuse, M. (04 July 2017). "Compétition entre établissements d'enseignement secondaire en Belgique francophone : quels arguments marketing ?" [Paper presentation]. Les quinzièmes rencontres du réseau international de recherche en éducation et en formation (RÉF 2017), Paris, France.
  • Duroisin, N. (23 May 2017). "Enseignants et curricula : éléments de comparaison et de discussion entre la Belgique et le Québec" [Paper presentation]. Conférence, Université du Québec à Trois-Rivières, Canada.
  • Ferrara, M., & Friant, N. (19 May 2017). "Réformes éducatives et représentations des enseignants" [Paper presentation]. 4e COLLOQUE INTERNATIONAL EN ÉDUCATION. Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante, Montréal, Canada.
  • Calvo Gil, R., & Ferrara, M. (16 May 2017). "Analyse de discours sur la mixité/ségrégation en Belgique et en France" [Paper presentation]. Structures scolaires et mixité sociale à l'école, Namur, Belgium.
  • Friant, N. (16 May 2017). "Marketing scolaire: Comment les établissements secondaires se présentent-ils sur leurs sites Internet ?" [Paper presentation]. Structures scolaires et mixité sociale à l'école, Namur, Belgium.
    presentation_mixite.pdf
  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (12 May 2017). "Comment l'utilisation de données objectives dans le cadre d'une rétroaction vidéo impacte-t-elle les échanges entre un futur enseignant et un superviseur ? Symposium « Réflexivité collective : quels processus et effets? »" [Paper presentation]. 85ème Congrès de l'ACFAS, Montreal, Canada.
  • De Stercke, J. (26 April 2017). "Etre Responsable pédagogique dans une Ecole du feu ?" [Paper presentation]. Soirée de rencontre des professionnels de la FPSE, Mons, Belgium.
  • Canzittu, D., & Michalakis, C. (09 February 2017). "Orientation scolaire et approche orientante" [Paper presentation]. Formation Cepeons, Bruxelles, Belgium.
    AO théorie 9 février 2017 BIS.pdf

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Aubert, A., & duykaerts, C. (2017). "How to get ready for change" [Paper presentation]. EQAF 2017, Riga, Latvia.
  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2017). "L'activité de rétroaction vidéo dans le cadre de la formation des enseignants : impact des modalités pédagogiques" [Paper presentation]. 29e colloque international de l'ADMEE Europe, Dijon, France.
  • Duroisin, N. (2017). "Former à la neuroéducation. Quelles plus-values pour l'enseignement-apprentissage?" [Paper presentation]. 4e COLLOQUE INTERNATIONAL EN ÉDUCATION. Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante, Montréal, Canada.

Colloques et congrès scientifiques/Communication poster

  • Duroisin, N., & Demeuse, M. (21 March 2017). "Spatial cognition : the development of spatial skills by learners aged 6 to 15 years" [Poster presentation]. International Convention of Psychological Science, Vienne, Austria.

Rapports/Rapport de recherche interne

  • Duroisin, N., Khan, S., Orange, C., Henry, V., Beauset, R., & Dahmouche, H. (2017). "Rapport de recherche final : année 2 : Consortium 4 : 'Mathématiques, sciences et géographie'".
  • Friant, N. (2017). "Indicators for monitoring social disadvantage in French Speaking Belgium and their usage".
    indicators4.pdf
  • Orange, C., Duroisin, N., Henry, V., & Khan, S. (2017). "Validation complémentaire Pacte pour un enseignement d'excellence".
  • Duroisin, N., Henry, V., Orange, C., & Khan, S. (2017). "Rapport intermédiaire sur le travail du consortium Mathématiques-Sciences-Géographie physique".

Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus

  • De Stercke, J. (2017). "Formes et objets de l'accompagnement : MAPEMASS".

E-prints, Working papers et Carnets de recherche/Working paper

  • Renard, F., & Demeuse, M. (2017). "Du contrat stratégique pour l'école au Pacte pour un Enseignement d'Excellence : Les nouveaux modes de gouvernance préconisés par le Pacte à travers le plan de pilotage". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/24650.
    WP12-17_Renard[3].pdf

Allocutions et communications diverses/Article grand public

  • Friant, N. (2017). Réaction au film « Une idée folle ». "Le club de Mediapart".
  • Friant, N. (2017). Comment le débat sur l'enseignement est entré dans l'ère post-vérité. "Le club de Mediapart".

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Stavaux, L., Merchez, F., Lechien, A., Haelewyck, M.-C., Dupont, C., Croquet, M., Gaugue, J., Demeuse, M., & Conti, C. (2017). "L'enseignement à distance au sein de l'UMONS : Témoignages d'enseignants".
  • Canzittu, D., & Michalakis, C. (2017). "Sondage élèves Toi et ton orientation : Note de synthèse n°2".
  • Aubert, A., & AEQES. (2017). "Évaluation externe de la qualité de lenseignement supérieur en FWB : Proposition méthodologique basée sur une étude de pratiques internationales et sur lanalyse dune large consultation".
  • Canzittu, D., & Michalakis, C. (2017). "Sondage élèves Toi et ton orientation : Note de synthèse n°1".
  • Friant, N. (2017). "Débat suite au filme 'Une idée folle'".
    Reaction au film « Une idee folle ».pdf
  • Canzittu, D., & Michalakis, C. (2017). "Sondage élèves Toi et ton orientation : Annexe à la note de synthèse de novembre 2016".

2016

Périodiques scientifiques/Compte rendu et recension critique d’ouvrage

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • De Stercke, J. (2016). PAPPE : un modèle du Processus d'Abandon/Persévérance Précoces des Enseignants. In "Quand l'étudiant devient enseignant : Préparer et soutenir l'insertion professionnelle" (pp. 49-60). Presses Universitaires de Louvain.

Périodiques scientifiques/Article

  • Duroisin, N., & Demeuse, M. (15 December 2016). Le développement de l'habileté de visualisation spatiale en mathématiques chez les élèves âgés de 8 à 14 ans. "Petit X, 102", 5-25.
    Duroisin_Demeuse final relu.pdf
  • Leurs, M., & Friant, N. (08 November 2016). Étude d'un espace local en Belgique francophone: compétition et logique d'action. "Éducation Comparée, Nouvelle série" (16), 67-89.
    Etude d'un espace local en Belgique francophone_Final_Hal.pdf
  • Brehaut, S., & Demeuse, M. (07 November 2016). Etude de la validité concourante de l'outil orientant québécois VIP à l'aide du questionnaire d'investigation des intérêts professionnels Hexa 3D. "Mesure et Évaluation en Éducation, 39" (2), 85-113.
    MeE_INT_v39n2-2016_v9_BREHAUT.pdf
  • Demeuse, M. (2016). Le supérieur ne rebat pas toutes les cartes : Quel est l'impact de l'établissement secondaire fréqunté sur les chances de réussite à l'Université? "TRACeS de ChanGements".
  • Demeuse, M., & Fagnant, A. (2016). Editorial. "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation".
    e_jiref_2_1_04_edito_demeusem.pdf
  • Duroisin, N., & Bohbot, V. D. (23 September 2016). Quand les récompenses immédiates deviennent nuisibles. "Cahiers Pédagogiques, 531", 27-28.
  • De Stercke, J., Temperman, G., De Lièvre, B., & Derobertmasure, A. (24 May 2016). La formation initiale pédagogique face à ses diplômés : Analyse de la satisfaction des diplômés des Hautes Ecoles vis-à-vis de leur préparation à l'enseignement. "Education et Formation, e-305", 87-99.
    e305_07.pdf
  • Canzittu, D. (2016). La variabilité des pratiques d'enseignement : étude descriptive des variabilités intra-maître et inter-maîtres. "Éducation et Formations".
    e304_02-04.pdf
  • Duroisin, N., Demeuse, M., & Bohbot, V. D. (01 February 2016). Apprendre l'espace à l'école. "Cahiers Pédagogiques, 527", 48-49.
  • Boudreault, R., Demeuse, M., & Yvon, F. (2016). L'école (primaire) a-t-elle besoin de directeurs et de directrices? "L'Educateur".

Ouvrages/Ouvrage publié en tant qu’auteur, traducteur, etc.

  • Demeuse, M., & Strauven, C. (2016). "POLİTİK KARARLARDAN UYGULAMAYA EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRME" (Budak, Y., Trans.). De Boeck Université.

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Bocquillon, M. (25 November 2016). "Observation des gestes professionnels des futurs enseignants : entre recherche et formation : Des pistes pour former des enseignants professionnels et réflexifs : mise en place d'une méthode d'observation directe et de feedback immédiat en contexte de formation initiale" [Paper presentation]. Première Journée de la Recherche en Fédération Wallonie-Bruxelles, Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Bruxelles, Belgium.
  • Demeuse, M., & Lafontaine, D. (19 November 2016). "Egalité filles/garçons à travers un état des lieux en Fédération Wallonie-Bruxelles : Les indicateurs de l'enseignement revisités" [Paper presentation]. Deuxième journée d'études du groupe de réflexion GENRE.S de l'UMONS: Enseignement: Genre.s et clichés. De la maternelle au doctorat, Mons, Belgium.
    16.pdf
  • Friant, N. (18 November 2016). "Orientar para evitar la segregación: la justicia social como dimensión de la equidad educativa" [Paper presentation]. Conference of the International Association of Educational and Vocational Guidance, Madrid, Spain.
    Comprender y mejorar la contribucion de la orientacion a la equidad educativa_Aceptado.pdf
  • Friant, N. (11 November 2016). "Conceptions of equity in education: building an analytic framework" [Paper presentation]. Conferencia profesor visitante Grupo de Investigación de Orientación, Calidad y Equidad Educativa, Toledo, Spain.
    Equity.pdf
  • Duroisin, N., & Demeuse, M. (25 October 2016). "Validation des épreuves externes dans le domaine des figures et solides : le cas de la Belgique francophone" [Paper presentation]. Colloque international 'Évaluation en mathématiques : dispositifs, validités & pratiques', Paris, France.
  • Duroisin, N. (21 September 2016). "Evaluation des apprentissages scolaires : apports des neurosciences & de la psychologie cognitive : Introduction" [Paper presentation]. Journée nationale de l'ADMEE-Europe : Evaluation des apprentissages scolaires, Mons, Belgium.
  • Casanova, D., Brown, G., Boumaaz, A., & Demeuse, M. (01 September 2016). "Comment l'analyse des données de production permet d'améliorer la formation continue des évaluateurs d'une épreuve d'expression orale" [Paper presentation]. 28e colloque de l'ADMEE-Europe, Lisbonne, Portugal.
    Actes_28Colloque_ADMEE_2016_Demeuse-casanova-brown-boumaaz.pdf
  • Duroisin, N., & Fiévez, A. (07 July 2016). "Comment les technologies de l'information et de la communication peuvent-elles améliorer la qualité de l'apprentissage et de la formation ?" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2016 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Mons, Belgium.
  • Duroisin, N., Fiévez, A., & Dumouchel, G. (07 July 2016). "Utilisation multimodale des interfaces tactiles" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2016 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Mons, Belgium.
  • Duroisin, N., & Antoin, A. (07 July 2016). "Utiliser des environnements virtuels pour évaluer les représentations spatiales des élèves" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2016 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Mons, Belgium.
  • CALVO GIL, R., & Ferrara, M. (07 July 2016). "Synthèse des positions tenues par les différents acteurs du système éducatif en Fédération Wallonie-Bruxelles par rapport au thème de la ségrégation scolaire à travers une analyse de textes issus de la presse et de la littérature grise" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2016 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Mons, Belgium.
  • Danhier, J., & Friant, N. (05 July 2016). "Structures scolaires et ségrégation 1 : La ségrégation, sa mesure, ses effets" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2016 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Mons, Belgium.
    92639.pdf
  • Leurs, M., & Friant, N. (05 July 2016). "Compétition, logiques d'action et ségrégation dans un espace scolaire local en Belgique francophone" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2016 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Mons, Belgium.
    92140.pdf
  • Friant, N., & Danhier, J. (05 July 2016). "Structures scolaires et ségrégation 2 : Espaces locaux, logiques d'action et affectation des élèves" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2016 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Mons, Belgium.
    92138.pdf
  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (04 June 2016). "L'observation des pratiques d'enseignement à l'aide d'une grille basée sur le modèle de l'enseignement explicite : un support au développement de la réflexivité des futurs enseignants ?" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2016 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Mons, Belgium.
  • Jerraya, A. A., Romdhani, M., Le Marrec, P., Hessel, F., Coste, P., Valderrama, C., Daveau, M., & Zergainoh, N.-E. (17 May 2016). "L'observation outillée pour analyser et évaluer les pratiques enseignantes" [Paper presentation]. L'accompagnement des pratiques professionnelles enseignantes - organisé par l'Université catholique de Louvain et l'Ecole normale supérieure de Lyon dans le cadre de la Chaire Unesco 'Former les enseignants au XXIe siècle', Bruxelles, Belgium.
  • Dumouchel, G., Fiévez, A., & Duroisin, N. (12 May 2016). "Réalités et enjeux pédagogiques des usages de la tablette tactile et du tableau blanc interactif pour promouvoir les apprentissages en français" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2016 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Mons, Belgium.
  • Duroisin, N. (06 May 2016). "Utilisation du portfolio électronique : entre plus-values et facteurs de résistance" [Paper presentation]. 3e Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
  • Duroisin, N., Fiévez, A., & Dumouchel, G. (05 May 2016). "Le tableau blanc interactif et la tablette tactile : quels types d'usages préconiser pour faciliter l'enseignement-apprentissage des mathématiques?" [Paper presentation]. 4ème Sommet de l'iPad et du numérique en éducation, Montréal, Canada.
  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (29 April 2016). "Rétroaction vidéo dans le cadre de la formation initiale des enseignants : mises en oeuvre de différentes modalités de réflexion partagée" [Paper presentation]. AIPU, Lausanne, Switzerland.
  • Friant, N. (28 January 2016). "Simulation des phénomènes sociaux: quelques applications en éducation" [Paper presentation]. Journée COMPLEXYS, .
    journee_energie_complexys.pdf
  • Froment, M.-C., & Duroisin, N. (15 January 2016). "Evaluation des représentations égocentriques et allocentriques dans un environnement réel filmé: étude menée auprès d'élèves âgés de 6 à 12 ans" [Paper presentation]. 28e colloque de l'ADMEE-Europe, Lisbonne, Portugal.
  • Duroisin, N., & Demeuse, M. (15 January 2016). "Quand l'évaluation des apprentissages spatiaux est plus facile à dire qu'à faire" [Paper presentation]. 28e colloque de l'ADMEE-Europe, Lisbonne, Portugal.
  • Duroisin, N. (14 January 2016). "Le portfolio orientant électronique, un outil pour travailler l'orientation chez les élèves" [Paper presentation]. 28e colloque de l'ADMEE-Europe, Lisbonne, Portugal.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un ouvrage

  • Canzittu, D. (2016). L'Approche Orientante en Fédération Wallonie-Bruxelles. In Les Amis de Jean Boets, "L’Approche Orientante : état des lieux et enjeux". Liège, Belgium: Province de Liège.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Duroisin, N. (2016). "Validation des épreuves externes dans le domaine des figures et solides : le cas de la Belgique francophone" [Paper presentation]. Colloque international « Évaluation en mathématiques : dispositifs, validités & pratiques », Paris, France.
  • Duroisin, N. (2016). "Le portfolio orientant électronique, un outil efficace pour travailler l'orientation chez les élèves?" [Paper presentation]. 28e colloque de l'ADMEE-Europe 'Evaluations et apprentissages', Lisbonne, Portugal.
  • Duroisin, N., & Demeuse, M. (2016). "Quand l'évaluation des apprentissages spatiaux est plus facile à dire qu'à faire" [Paper presentation]. 28e colloque de l'ADMEE-Europe 'Evaluations et apprentissages', Lisbonne, Portugal.
  • Duroisin, N., Courbois, Y., & Maurer, R. (2016). "Evaluer des apprentissages spatiaux : sur la base de quels modèles cognitifs, pour quelles finalités?" [Paper presentation]. 28e colloque de l'ADMEE-Europe 'Evaluations et apprentissages', Lisbonne, Portugal.
  • Froment, M.-C., & Duroisin, N. (2016). "Evaluation des représentations égocentriques et allocentriques d'un environnement réel filmé : étude menée auprès d'élèves âgés de 6 à 12 ans" [Paper presentation]. 28ème Colloque de l'ADMEE-Europe 'Évaluations et Aprentissages', Lisbonne, Portugal.
  • Ferrara, M. (2016). "Les filières de l'enseignement secondaire en Belgique francophone : les représentations sociales des élèves face aux valeurs véhiculées dans les médias écrits" [Paper presentation]. Congrès de la Société Suisse de Recherche en Education, Lausanne, Switzerland.
  • CALVO GIL, R., & Ferrara, M. (2016). "Synthèse des positions tenues par les différents acteurs du système éducatif en Fédération Wallonie-Bruxelles par rapport au thème de la ségrégation scolaire à travers une analyse de textes issus de la presse et de la littérature grise" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2016 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Mons, Belgium.
  • Demeuse, M. (2016). "L'approche orientante (AO) mise en perspective" [Paper presentation]. L'approche orientante: état des lieux et enjeux, Seraing, Belgium.
    AJB_Actes_Colloque_Approche_Orientante Demeuse.pdf
  • Duroisin, N., Soetewey, S., & Demeuse, M. (2016). "Vers une vision globale et structurée du curriculum pour garantir la cohérence des apprentissages" [Paper presentation]. 84ème congrès de l'ACFAS, Montréal, Unknown/unspecified.
  • Ferrara, M., & Friant, N. (2016). "Recherche en éducation, gouvernance et discours des acteurs : quelle évolution en Belgique francophone?" [Paper presentation]. Colloque internationnal Gouvernance et recherche en éducation, Bienne, Switzerland.
  • Ferrara, M., & Friant, N. (2016). "Comprendre les réactions aux réformes éducatives en Belgique francophone à travers l'analyse textuelle des médias écrits: les cas de la rénovation de l'enseignement (1971) et du contrat pour l'école (2005)" [Paper presentation]. 13ème Journées internationales d'Analyse statistique des Données Textuelles, Nice, France.
  • Friant, N. (2016). "Choix de l'école et ségrégations scolaires dans un espace local en Belgique francophone" [Paper presentation]. Inégalités éducatives et espaces de vie, Rennes, France.
    Friant-Nathanael_ineduc2015.pdf
  • Duroisin, N., Courbois, Y., & Maurer, R. (2016). "Evaluer des apprentissages spatiaux : sur la base de quels modèles cognitifs, pour quelles finalités?" [Paper presentation]. 28e colloque de l'ADMEE-Europe 'Evaluations et apprentissages', Lisbonne, Portugal.
    Actes_28Colloque_ADMEE_2016_symposium_duroisin.pdf

Rapports/Rapport de recherche interne

  • Danhier, J., Demeuse, M., Friant, N., Marissal, P., & Monseur, C. (2016). "Actualisation de l'indice socio-économique des secteurs statistiques en application de l'article 3 du décret du 30 avril 2009 organisant un encadrement différencié au sein des établissements scolaires de la Communauté française : Analyse de l'application de coefficients préférentiels en complément au rapport d'actualisation de l'indice socio-économique des secteurs statistiques en application de l'article 3 du décret du 30 avril 2009 organisant un encadrement différencié au sein des établissements scolaires de la Communauté française déposé le 24 octobre 2016".
  • Demeuse, M., Danhier, J., Friant, N., Marissal, P., & Monseur, C. (2016). "Actualisation de l'indice socio-économique des secteurs statistiques en application de l'article 3 du décret du 30 avril 2009 organisant un encadrement différencié au sein des établissements scolaires de la Communauté française : Complément au rapport de l'équipe interuniversitaire à Madame la Ministre en charge de l'enseignement obligatoire déposé le 29 août 2016".
  • Demeuse, M., Delvaux, B., Friant, N., Marissal, P., Monseur, C., & Pools, E. (2016). "Actualisation de l'indice socio-économique des secteurs statistiques en application de l'article 3 du décret du 30 avril 2009 organisant un encadrement différencié au sein des établissements scolaires de la Communauté française : Rapport de l'équipe interuniversitaire à Mme la Ministre en charge de l'enseignement obligatoire".
  • Detroz, P., Monseur, C., Romainville, M., Crahay, V., Demeuse, M., Dehon, C., Perrot, H., & Piazza, A. (2016). "Rapport de l'étude visant à évaluer le dispositif appliqué en sciences médicales pour l'Académie de Recherche et d'Enseignement supérieur (Fédération Wallonie-Bruxelles, Belgique)".
    Rapport_ARES_final.pdf

Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus

  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2016). "Guide pour « planifier des situations d'apprentissage »".
    Bocquillon_et_al_guide_3_planification.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2016). "Guide pour « interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines » et « gérer et évaluer des situations d'apprentissage »".
    Bocquillon_et_al_guide_4_grille_MGP.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2016). "Objectifs, organisation et attentes de la formation pratique dispensée aux futurs agrégés de l'enseignement secondaire supérieur de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education et de la Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion de l'Université de Mons".
    Bocquillon_et_al_guide_1_organisation.pdf
  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2016). "Guide pour « porter un regard réflexif sur sa (une) pratique »".
    Bocquillon_et_al_guide_5_réflexivité.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2016). "Les recherches sur l'enseignement efficace en bref".
    Bocquillon_et_al_guide_2_efficacité.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2016). "Annexes du guide pour « interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines » et « gérer et évaluer des situations d'apprentissage »".
    Bocquillon_et_al_Guide_4_grille_MGP_annexes.pdf
  • De Stercke, J. (2016). "Vademecum des méthodes pédagogiques".
  • De Stercke, J. (2016). "Méthodologie de l'accompagnement et de la supervision en contexte professionnel".
  • Duroisin, N. (2016). "Vie scolaire et gestion de groupes : Recueil de textes".
  • Duroisin, N. (2016). "Approche de l'adolescent en contexte éducatif : Recueil de textes".

Développements informatiques/Logiciel

  • De stercke, J. (2016). "Plateforme Moodle EPFH".

Allocutions et communications diverses/Article grand public

  • Canzittu, D. (2016). Enseignement Supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles - Financement et définancement. "Magazine".
    Ens 05-2016.pdf

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Canzittu, D., & Michalakis, C. (2016). "Sondage élèves Toi et ton orientation : Note de synthèse".
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Merchez, F. (2016). "Tutoriel sur l'utilisation du logiciel The Observer® XT".
  • Bocquillon, M., & Dehon, A. (2016). "La vérification de la compréhension, une stratégie importante ? Extrait d'un entretien avec Clermont Gauthier".
  • Bocquillon, M., & Dehon, A. (2016). "Quelle approche de la réflexivité en formation des enseignants ? Extrait d'un entretien avec Clermont Gauthier".
  • Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Merchez, F. (2016). "Utilisation du logiciel Tropes".
  • Dehon, A., & Bocquillon, M. (2016). "Teacher-student interaction. Observation and analysis of actual teaching practices. Etude de cas publiée sur le site de Noldus Technology, Innovative solutions for behavioral research".

2015

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Tutak, A., Demeuse, M., & Artus, F. (2015). Devenir directeur en Belgique francophone : quels obstacles à un leadership éducatif efficace ? In "Le leadership éducatif : Entre défi et fiction". De Boeck. doi:10.13140/RG.2.1.3583.6002
  • Dehon, A., & Canzittu, D. (2015). Evaluer les pratiques de classes: typologie et utilisation de deux logiciels de codage et d'analyse de séquences vidéographiées. In "Bienvenue au 21e siècle. Évaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication". Peter Lang.
  • Malaise, S. (2015). Utilisation de l'analyse statistique implicative dans le cadre de la classification hiérarchique de compétences dans une visée diagnostique. In "Bienvenue au 21e siècle. Évaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication" (pp. 243-260). Peter Lang.
  • Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2015). Au coeur de l'interaction entre un superviseur et de futurs enseignants : étude des séances de rétroaction vidéo par l'application de la fonction d'analyse de séquences de codes du logiciel QDA Miner®. In "Blais, J.-G., Gilles, J.-L. & A. Tristán (dir.) (2015). Évaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication (pp163-189). Berne". Peter Lang.

Périodiques scientifiques/Article

  • Fiévez, A., Dumouchel, G., & Duroisin, N. (2015). La tablette tactile et le TBI : réalités et enjeux pédagogiques. "Vivre le Français".
  • De Stercke, J., Goyette, N., & Robertson, J. E. (15 December 2015). Happiness in the classroom: Strategies for teacher retention and development. "Prospects, 45" (4), 421-427. doi:10.1007/s11125-015-9372-z
    DeStercke-Happinessintheclassroom.pdf
  • Fouquet-Chauprade, B., Dutrévis, M., & Demeuse, M. (01 December 2015). Comparer les PEP: une diversité d'approches pour une diversité de pratiques : Introduction. "Éducation Comparée, 13", 7-13.
    Fouquet-Demeuse_EC_13.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Artus, F., & Demeuse, M. (01 December 2015). Students' comments about university teaching: which links with effectiveness models? "@tic: Revista d'Innovació Educativa, 15" (15), 1-11. doi:10.7203/attic.15.3931
    3931-20939-7-PB.pdf
  • Demeuse, M., Duroisin, N., Soetewey, S., & Derobertmasure, A. (01 November 2015). L'efficacité et l'équité des systèmes éducatifs sous l'angle du curriculum prescrit dans une approche par compétence : Regard sur la situation belge francophone. "Education et Recherche, 37" (3), 442-461.
    Thema_Demeuse[1].pdf
  • Friant, N. (2015). Les ségrégations scolaires en Belgique francophone: un aperçu. "Diversité", (181), 105-110.
    diversite.pdf
  • Duroisin, N., & Demeuse, M. (01 October 2015). Impact of the spatial structuring of virtual towns on the navigation strategies of children aged 6 to 15 years old. "PsychNology Journal, 13" (1), 75-99.
    PSYCHNOLOGY_JOURNAL_13_1_DUROISIN.pdf
  • De Stercke, J. (01 October 2015). Une classe renversée à l'Ecole du Feu : Récit d'une expérience pédagogique en formation professionnelle. "Formation et Profession : Revue Scientifique Internationale en Education, 23" (2), 83-86.
    v23_n02_a60.pdf
  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (01 September 2015). Entre pratiques effectives et pratiques déclarées : un cadre d'analyse. "Education et Formation, 303" (4), 25-35.
    e303-04.pdf
  • Ferrara, M., & Friant, N. (03 July 2015). Analyse des représentations sociales au moyen d'une démarche pluri-méthodologique. "Scientia Paedagogica Experimentalis, LII" (1-2), 71-95.
  • Dantinne, F., Dehon, A., Dejean, K., Derobertmasure, A., Leroy, C., Charlier, E., Beckers, J., & Demeuse, M. (01 July 2015). Création d'un instrument d'évaluation de la professionnalité en formation initiale des enseignants. "Education et Formation, e-303", 91-116.
    e303-09.pdf
  • Ferrara, M., & Friant, N. (30 June 2015). The application of a multi-methodology approach to a corpus of social representations. "Quality and Quantity, 50" (3), 1253-1271. doi:10.1007/s11135-015-0203-3
  • Duroisin, N., & Demeuse, M. (18 June 2015). Quelle place pour les théories développementales dans les programmes d'études de mathématiques en Belgique francophone? "Working papers de l'INAS, 02/2015".
  • Duroisin, N. (17 June 2015). Evaluations Externes Non - Certificatives, Programme international pour le suivi des acquis des élèves... nos élèves sont-ils performants dans des tâches spatiales ? "Working papers de l'INAS, 01/2015".
  • Duroisin, N., & Demeuse, M. (2015). What role for developmental theories in mathematics study programmes in French-speaking Belgium? An analysis of the geometry curriculum's aspects, framed by Van Hiele's model. "Cogent Education".
    Duroisin_N.pdf
  • Duroisin, N., Temperman, G., & De Lièvre, B. (01 April 2015). Restrict or Share the Use of the Interactive Whiteboard? The Consequences on the Perception, the Learning Processes and the Performance of Students within a Learning Sequence on Dynamic Geometry. "Turkish Online Journal of Educational Technology, 14" (2).
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Artus, F., & Kozlowski, D. (27 January 2015). Evaluation des enseignements par les étudiants : que nous disent les commentaires écrits des étudiants ? "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 1" (1), 93-117.
  • Demeuse, M., Fagnant, A., & Dupriez, V. (22 January 2015). Editorial. Un regard pluriel sur l'évaluation offert aux scientifiques francophones et construit par eux. "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 1" (1), 5.
    e-jiref_1-1_Edito_5-10.pdf
  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (2015). Entre pratiques effectives et pratiques déclarées: un cadre d'analyse. Education & Formation. "Éducation et Formations".
  • Demeuse, M., Duroisin, N., Soetewey, S., & Derobertmasure, A. (2015). L'efficacité et l'équité des systèmes éducatifs sous l'angle du curriculum prescrit dans une approche par compétence : Regard sur la situation belge francophone. "Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 37" (3), 442-461.
    SZBW_2015_3_Demeuse_et_al_Efficacite_et_equite.pdf

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Duroisin, N. (17 December 2015). "Expérimentations à partir d'un matériel concret et utilisation d'environnements virtuels pour évaluer les acquisitions spatiales des apprenants âgés de 6 à 15 ans" [Paper presentation]. Conférence sur invitation au Psitec, Université de Lille, France.
  • Duroisin, N. (03 December 2015). "Apprendre l'espace à l'école : partir de recherches effectuées en psychologie cognitive pour nourrir l'enseignement-apprentissage" [Paper presentation]. Conférence sur invitation à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation de l'Université de Genève, Genève, Switzerland.
  • Bocquillon, M., Dehon, A., & Derobertmasure, A. (21 October 2015). "De quoi parlent superviseur et futur enseignant dans le cadre d'une séance de rétroaction: quels liens avec les résultats de l'observation des pratiques effectives?" [Paper presentation]. La rétroaction et le débriefing, vecteurs de changement dans le processus de professionnalisation et de développement professionnel, Université du Québec à Montréal , Canada.
  • Friant, N. (06 October 2015). "Justice et injustice scolaire: quels sentiments chez les élèves?" [Paper presentation]. La formation des représentations de la justice distributive dans l'enfance, Centre Maurice Halbwachs, Ecole Normale Supérieure, Paris, France.
  • Friant, N., & Ferrara, M. (11 September 2015). "Choix de l'école et ségrégations scolaires en Belgique francophone" [Paper presentation]. Inégalités éducatives et espaces de vie, Rennes, France.
    friant_ferrara_postprint.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Artus, F., & Demeuse, M. (08 September 2015). "Tour d'horizon du traitement des données issues de l'évaluation des enseignements par les étudiants" [Paper presentation]. colloque de l'AIPU Belgique : Les pratiques d'enseignement et d'évaluation à l'heure du décret « Paysage », Jemeppe-sur-Meuse, Belgium.
  • Duroisin, N. (24 August 2015). "Space at school: What are the spatial skills really master by students?: L'espace à l'école : Quelles compétences spatiales nos élèves maitrisent-ils réellement?" [Paper presentation]. Conférence à la McGill University, McGill University, Canada.
  • Duroisin, N. (05 July 2015). "Les professions en éducation : rétrospectives et perspectives" [Paper presentation]. Conférence UQTR, Université du Québec à Trois-Rivières, Canada.
  • Duroisin, N., Demeuse, M., Hismans, G., Wilquin, H., & Sabbe, A. (03 July 2015). "Des environnements virtuels dans les classes pour favoriser les apprentissages en géographie" [Paper presentation]. 6e Colloque International du RIFEFF, Patras, Greece.
  • Ferrara, M., & Friant, N. (23 June 2015). "Représentations sociales du public des différentes filières de l'enseignement secondaire par les élèves belges francophones" [Paper presentation]. Congrès de l'Association Française de Sociologie, Saint-Quentin-en-Yvelines, France.
    Abstract AFS.pdf
  • Friant, N. (05 June 2015). "Ségrégations urbaines et ségrégations scolaires dans l'agglomération bruxelloise" [Paper presentation]. Conférence de comparaisons internationales: Mixité sociale, scolaire et ethnoculturelle à l'école: Quelles politiques pour la réussite de tous les élvèes, Paris, France.
    presentation_cnesco.pdf
  • Duroisin, N., Demeuse, M., Hismans, G., Wilquin, H., & Sabbe, A. (15 March 2015). "Des environnements virtuels dans les classes pour favoriser les apprentissages en géographie" [Paper presentation]. 6e Colloque International du RIFEFF, Patras, Greece.
  • Duroisin, N. (12 February 2015). "Utiliser des villes virtuelles pour mieux comprendre et améliorer le développement de stratégies de navigation" [Paper presentation]. Séminaires URBAInE, Mons, Belgium.
  • Soetewey, S., Duroisin, N., & Demeuse, M. (29 January 2015). "Développer des compétences spatiales : Prendre appui sur des propositions théoriques pour construire des situations scolaires" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium.
  • Duroisin, N., Bertolo, D., Maurer, R., & Soetewey, S. (29 January 2015). "Le rôle central des modèles cognitifs dans l'acquisition et le développement de compétences spatiales complexes tout au long de la vie : Regards croisés entre les recherches fondamentale et appliquée" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium.
  • Duroisin, N., Demeuse, M., Hismans, G., Soetewey, S., & Wilquin, H. (29 January 2015). "Partir de modèles cognitifs existants et les enrichir pour mieux comprendre et améliorer le développement de compétences spatiales" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium.
  • Ferrara, M., & Friant, N. (28 January 2015). "Application d'une démarche pluri-méthodologique sur un corpus de représentations sociales" [Paper presentation]. 27e colloque de l'ADMEE Europe : l'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, Liège, Belgium.
    2015_MF-NF_ADMEE2015_appli-demarche-plurimethodo.pdf
  • Dehon, A., & Bocquillon, M. (28 January 2015). "Analyse de l'activité enseignante : quelles traces observer ?" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium.
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Artus, F., & Demeuse, M. (28 January 2015). "'Evaluation des enseignements par les étudiants : objectivation des aspects de la situation d'enseignement-apprentissage mentionnés dans les commentaires écrits des étudiants inscrits dans des facultés différentes'" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium.
  • Dehon, A., & Bocquillon, M. (28 January 2015). "Analyse de l'activité enseignante : quelles traces observer ?" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium.
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Artus, F., & Demeuse, M. (28 January 2015). "Evaluation des enseignements par les étudiants : objectivation des aspects de la situation d'enseignement-apprentissage mentionnés dans les commentaires écrits des étudiants inscrits dans des facultés différentes" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium.
  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (09 January 2015). "Appréhender la réflexivité et l'analyse des pratiques sur l'étude de situations réelles: évolution des compétences et influence des supports" [Paper presentation]. Condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner, Lyon, France.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un ouvrage

  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Artus, F., & Demeuse, M. (2015). "Exploiter des données administratives pour renouveler la recherche en éducation sur l'évaluation de politiques éducatives" [Paper presentation]. 27e colloque de l'ADMEE Europe : l'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, Liège, Belgium.
    2015_MD-Perret_ADMEE2015_exploiter-donnees-admin.pdf

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Ferrara, M., & Friant, N. (2015). "Analyse socio-historique comparative de réformes éducatives en Belgique francophone à travers la presse : Rénovation de l'enseignement (1971) et Contrat pour l'Ecole (2005)" [Paper presentation]. Alternance et professionnalisation :des atouts pour les parcours des jeunes et les carrières ?, Lille, France.
  • Dehon, A., & Bocquillon, M. (2015). "Analyse de l'activité enseignante: quelles traces observer?" [Paper presentation]. 27e colloque de l'ADMEE Europe : l'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, Liège, Belgium.
  • Demeuse, M. (2015). "Quelle place pour quelle orientation?" [Paper presentation]. Prolonger le tronc commun, quels enjeux pour l'avenir des jeunes ?, Bruxelles, Belgium.
    CEF_Actes_2015_01_16.pdf
  • Demeuse, M. (2015). "Atelier 1. Quelle place pour quelle orientation?" [Paper presentation]. Prolonger le tronc commun, quels enjeux pour l'avenir des jeunes ?, Bruxelles, Belgium.
    CEF_Actes_2015_01_16.pdf
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Artus, F., & Demeuse, M. (2015). "Évaluation des enseignements par les étudiants : objectivation des aspects de la situation d'enseignement-apprentissage mentionnés dans les commentaires écrits des étudiants inscrits dans des facultés différentes" [Paper presentation]. 27e colloque de l'ADMEE Europe : l'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, Liège, Belgium.
    2015_MB-ADR-FA-MD_ADMEE2015_eval-enseignement-par-etudiants.pdf
  • Duroisin, N., Bertolo, D., Maurer, R., & Soetewey, S. (2015). "Le rôle central des modèles cognitifs dans l'acquisition et le développement de compétences spatiales complexes tout au long de la vie : Regards croisés entre les recherches fondamentale et appliquée" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium.
  • Duroisin, N., Demeuse, M., Hismans, G., Soetewey, S., & Wilquin, H. (2015). "Partir de modèles cognitifs existants et les enrichir pour mieux comprendre et améliorer le développement de compétences spatiales" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium.
  • Danhier, J., & Friant, N. (2015). "Mesurer la ségrégation socioéconomique dans les écoles de la Fédération WallonieBruxelles au moyen de données internationales ?" [Paper presentation]. 27e colloque de l'ADMEE Europe : l'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, Liège, Belgium.
    20140926_SegrIndex.pdf
  • Soetewey, S., Duroisin, N., & Demeuse, M. (2015). "Développer des compétences spatiales : Prendre appui sur des propositions théoriques pour construire des situations scolaires" [Paper presentation]. 27e colloque de l'ADMEE Europe : l'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, Liège, Belgium.

Colloques et congrès scientifiques/Communication poster

  • Duroisin, N., Maurer, R., Froment, M.-C., Morard, C., Demeuse, M., Hismans, G., Sabbe, A., & Wilquin, H. (15 November 2015). "Quand la collaboration permet une meilleure navigation : apports de la collaboration dans une recherche menée en cognition spatiale à partir d'environnements virtuels" [Poster presentation]. Journée d'étude de l'ABC-Educ 'La collaboration et la recherche en éducation: quelles relations?', Liège, Belgium.
  • Bocquillon, M., Dehon, A., & Derobertmasure, A. (10 November 2015). "Observation des pratiques enseignantes: entre recherche et supervision des futurs enseignants" [Poster presentation]. Journée d'étude de l'ABC-Educ 'La collaboration et la recherche en éducation: quelles relations?', Liège, Belgium.
  • Ferrara, M. (09 April 2015). "Réformes éducatives et représentations sociales. Une analyse pluri-méthodologique" [Poster presentation]. 8ème édition de la Matinée des Chercheurs 2015 (MdC2015), Mons, Belgium.
    FERRARA_POSTER_MDC_2015.pdf
  • Bocquillon, M., & Dehon, A. (10 March 2015). "Observation et modélisation des gestes professionnels: vers un meilleur accompagnement des enseignants en formation" [Poster presentation]. 8ème édition de la Matinée des Chercheurs 2015 (MdC2015), Mons, Belgium.

Rapports/Rapport de recherche interne

  • Duroisin, N., & Malaise, S. (2015). "Mise à l'épreuve de situations scolaires visant à développer le processus d'abstraction chez les élèves de 8 à 14 ans". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/14753
    rapport_recherche_abstraction_espace_sansécoles.pdf
  • Alessi, P., Altieri, L., Duroisin, N., Lardinois, A., Malaise, S., & Soetewey, S. (2015). "Développer le processus d'abstraction chez les élèves du 3e cycle primaire au 1er degré du secondaire - Guide à l'usage de l'enseignant - Cycle 4". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/7335
  • Alessi, P., Altieri, L., Duroisin, N., Lardinois, A., Malaise, S., & Soetewey, S. (2015). "Développer le processus d'abstraction chez les élèves du 3e cycle primaire au 1er degré du secondaire - Guide à l'usage de l'enseignant - Cycle 3". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/27816
  • Duroisin, N., Malaise, S., Soetewey, S., & Alessi, P. (2015). "MISE À L'ÉPREUVE DE SITUATIONS SCOLAIRES VISANT À DÉVELOPPER LE PROCESSUS D'ABSTRACTION CHEZ LES ÉLÈVES DE 8 À 14 ANS : Bref compte-rendu de recherche". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/4468
    Recherche_abstraction.pdf
  • Demeuse, M., Friant, N., Maystadt, P., Orange, C., Dupriez, V., Baye, A., Lafontaine, D., Cattonar, B., De Graef, V., Franssen, A., De Thier, V., Lontie, M., Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, & INstitut de formation en cours de carrière (IFC). (2015). "Pacte pour un enseignement d'excellence: état des lieux : Rapport du Groupe de travail 1. Travaux coordonnés par Ph. Maystadt, M. Demeuse et N. Friant".
    rapportGT1-VF.pdf
  • Malaise, S., Alessi, P., Duroisin, N., & Soetewey, S. (2015). "Mise à l'épreuve de situations scolaires visant à développer le processus d'abstraction chez les élèves de 8 à 14 ans". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/15474
  • Canzittu, D., Malaise, S., & Tutak, A. (2015). "Recherche-accompagnement de projet d'innovation pédagogique et organisationnelle au sein du 2e degré professionnel de l'enseignement secondaire de plein exercice : Recherche N°154/14 - Rapport intermédiaire n°1". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/22993

Mémoires et thèses/Thèse de doctorat

  • Duroisin, N. (2015). "Quelle place pour les apprentissages spatiaux à l'école ? Etude expérimentale du développement des compétences spatiales des élèves âgés de 6 à 15 ans" [Doctoral thesis, Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/11926
    Duroisin_Thèse_Mons.pdf

Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Derobertmasure, A., Bocquillon, M., Dehon, A., & Merchez, F. (2015). "Un logiciel d'analyse textuelle : NVivo".
  • Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Merchez, F. (2015). "Introduction à l'analyse textuelle outillée".
  • Derobertmasure, A., & Bocquillon, M. (2015). "Introduction à l'analyse textuelle outillée. Communication orale lors de la 3ème Université d'été de l'ADMEE-Europe, Mons, Belgique".
  • Dehon, A., & Bocquillon, M. (2015). "Exploitation de documents audio-visuels (observations en situation d'enseignement, de supervision...). Communication orale lors de la 3ème Université d'été de l'ADMEE-Europe, Mons, Belgique".
  • Dehon, A., & Bocquillon, M. (2015). "Observation des pratiques enseignantes. Communication orale lors de la réunion du réseau 'Observation des pratiques éducatives et enseignantes, de la recherche à la formation' (OPEEN & REFORM)".
  • Dehon, A., Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Merchez, F. (2015). "Présentation du logiciel Captiv L2100".
  • Tutak, A., Malaise, S., & Canzittu, D. (2015). "Les clés de la réussite de la mise en place d'un projet d'innovation pédagogique".
  • Tutak, A., Malaise, S., & Canzittu, D. (2015). "Les étapes de la mise en place d'un projet d'innovation pédagogique".
  • Bocquillon, M. (2015). "Quand sport et formation des enseignants se rejoignent : comment améliorer la prestation sur la base d'indicateurs objectifs".
  • Bocquillon, M. (2015). "La question de l'évaluation des stages. Communication orale lors d'une journée d'étude sur la formation des enseignants organisée à l'Université de Lorraine ESPÉ à Nancy".
  • Dehon, A., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Merchez, F. (2015). "Présentation de l'Agrégation de l'Enseignement Secondaire Supérieur pour la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education et la Faculté Warocqué d'Economie-Gestion (axe des savoir-faire) : Axe des savoir-faire".

2014

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Soetewey, S., Demeuse, M., Duroisin, N., Letor, C., & Malaise, S. (2014). Diversité et finalités des dispositifs et outils d'évaluation des compétences. Quelle(s) cohérence(s), en Belgique francophone, dans un système initialement construit autour de la liberté d'enseignement? In "L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel" (pp. 97-115). De Boeck Université.

Périodiques scientifiques/Article

  • Fagnant, A., Duroisin, N., & Van Nieuwenhoven, C. (2014). L'évaluation au service des apprentissages : De l'évaluation formative en salle de classe au pilotage du système par les résultats des évaluations externes : l'évaluation peut-elle être au service des apprentissages scolaires ? "Education et Formation".
  • Ferrara, M., & Friant, N. (19 December 2014). Les représentations sociales des élèves du premier et du dernier degré de l'enseignement secondaire en Belgique francophone par rapport aux différentes filières. "Orientation Scolaire et Professionnelle, 43" (4), 497-524.
  • Soetewey, S., & Crépin, F. (15 December 2014). Indicateurs de résultats : entre pilotage et indifférence : Entre pilotage et indifférence, quelle appropriation des indicateurs de résultats par des acteurs du système éducatif ? "Éducation et Formations, e-302", 167-181.
  • Duroisin, N., Demeuse, M., Soetewey, S., & Vanschoebeke, B. (2014). Comment les élèves perçoivent-ils leur espace géographique ? : Enquête menée auprès d'élèves montois âgés de 8 à 15 ans. "G.E.O".
  • Baye, A., Demeuse, M., & Friant, N. (01 November 2014). Comparer les systèmes éducatifs francophones à travers le monde grâce au PISA: pas si simple! "Education et Francophonie, XLII" (3), 102-122.
    EF42-3-NoSpecial-102-BAYE-DEMEUSE.pdf
  • Duroisin, N. (30 September 2014). Bulletin de l'ADMEE-Europe. Edito. : Conceptions et expérimentations de dispositifs d'évaluation assistée par ordinateur dans les classes. "Bulletin de l'ADMEE-Europe, 3" (3/2014).
  • Malaise, S., Friant, N., & Demeuse, M. (2014). La dimension d'équité dans le cadre de l'évaluation de la qualité de l'enseignement supérieur : Construction d'indicateurs permettant d'identifier les étudiants présentant un risque accru d'échec à l'université de manière à favoriser une plus grande égalité de réussite pour tous. "Working papers de l'INAS", (WP02/2014), 1-21.
    WP02_2014_Malaise_et_al.pdf
  • Ferrara, M., & Friant, N. (2014). Comment les élèves du premier et du dernier degré de l'enseignement secondaire se représentent-ils les différentes filières ? "Working papers de l'INAS", (WP01/2014), 1-61.
    WP01_2014_Ferrara_Friant.pdf
  • Ferrara, M., & Friant, N. (08 September 2014). Comment les élèves du premier et du dernier degré de l'enseignement secondaire se représentent-ils les différentes filières ? "Working papers de l'INAS, 1" (1), 1-61.
    WP01_2014_Ferrara_Friant.pdf
  • Malaise, S., Friant, N., & Demeuse, M. (2014). The equity aspect within the framework of the assessment of the quality of Higher Education: Developing indicators to identify students with a higher risk of failure at university with a view to improving equality of chances of success. "Revista de Docencia Universitaria".
    Malaise-Friant-Demeuse_REDU_2014.pdf
  • Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (13 August 2014). Etude comparative des programmes de français des réseaux catholique et de la Fédération Wallonie-Bruxelles pour le premier degré de l'enseignement secondaire. "Éducation Comparée, 11", 217-238.
  • Derobertmasure, A., & Robertson, J. E. (17 June 2014). Data Analysis in the Context of Teacher Training : Code Sequence Analysis Using QDA Miner®. "Quality and Quantity, 48" (4), 2255-2276.
  • Dehon, A., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (14 March 2014). Appréhender l'identité professionnelle: démarches méthodologiques et implications épistémologiques. Construction d'un cadre de lecture et application dnas un contexte de formation initiale d'enseignants. "Dossiers des Sciences de l'Education, 31", 63 - 80.
  • Duroisin, N. (03 March 2014). Bulletin de l'ADMEE-Europe. Edito. "Bulletin de l'ADMEE-Europe, 2" (2/2014).

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Bocquillon, M., & Dehon, A. (24 November 2014). "Observation and analysis of actual teaching practices" [Paper presentation]. European Association for Practitioner Research on Improving Learning (EAPRIL), Nicosie , Unknown/unspecified.
  • Duroisin, N. (14 November 2014). "Quand on n'évalue pas ce que l'on veut évaluer, qu'évalue-t-on réellement? Evolution des stratégies et mécanismes cognitifs impliqués dans l'évaluation de compétences complexes relatives à l'espace" [Paper presentation]. Journée d'étude 'Espace & Abstraction', Mons, Belgium.
  • Soetewey, S. (14 November 2014). "Evaluations, modèles psycho-cognitifs et situations d'enseignement... les mettre en relation pour développer les processus d'abstraction spatiales des élèves" [Paper presentation]. Journée d'étude 'Espace & Abstraction', Mons, Belgium.
  • Friant, N., & Gagliolo, M. (03 July 2014). "School quasi-markets as social networks" [Paper presentation]. 1st European Conference on Social Networks, Barcelona, Spain.
    presentation_eusn2.pdf
  • Duroisin, N., & Huin, F. (23 June 2014). "Le tableau blanc interactif, un outil à disposition pour enrichir l'enseignement" [Paper presentation]. Journée de formation aux outils technologiques en auditoire, Mons, Belgium.
  • Duroisin, N., & Demeuse, M. (12 June 2014). "Paramétrer une ville virtuelle et y simuler des déplacements pour rendre compte des stratégies de repérage mises au point par les élèves âgés de 6 à 15 ans" [Paper presentation]. 9ème Journée Scientifique des Jeunes Chercheurs en Psychologie, Lille, France.
  • Duroisin, N., Demeuse, M., Durant, C., Wilquin, H., Hismans, G., & Dal, J.-Y. (20 May 2014). "Utilisation d'un environnement virtuel pour évaluer des compétences spatiales" [Paper presentation]. 28ème Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Université de Mons, Belgium.
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Kozlowski, D., Artus, F., & Demeuse, M. (19 May 2014). "Ce que disent les étudiants au sujet des enseignements : analyse textuelle des commentaires" [Paper presentation]. Congrès AIPU 2014, Pédagogie universitaire : entre enseignement et recherche, Mons, Belgium.
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Koslowski, D., Artus, F., & Demeuse, M. (19 May 2014). "Ce que disent les étudiants au sujet des enseignements : analyse textuelle des commentaires" [Paper presentation]. 28ème Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Université de Mons, Belgium.
  • Duroisin, N., Demeuse, M., Durant, C., Wilquin, H., Hismans, G., & Dal, J.-Y. (19 May 2014). "Utilisation d'un environnement virtuel pour évaluer des compétences spatiales" [Paper presentation]. Congrès AIPU 2014, Pédagogie universitaire : entre enseignement et recherche, Mons, Belgium.
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Kozlowski, D., Artus, F., & Demeuse, M. (18 May 2014). "Ce que disent les étudiants au sujet des enseignements : analyse textuelle des commentaires" [Paper presentation]. colloque AIPU 2014, UMONS, UMONS, Mons, Belgium.
  • Duroisin, N., Demeuse, M., & Maindiaux, A. (05 May 2014). "Utilisation de séquences vidéographiées pour évaluer les compétences spatiales des élèves : Les technologies de l'information et de la communication au service des recherches fondamentales et appliquées en cognition spatiale" [Paper presentation]. 2e colloque international sur les tic en éducation, Montréal, Canada.
  • Duroisin, N., Demeuse, M., Wilquin, H., & Hismans, G. (05 May 2014). "Simuler des déplacements dans un environnement virtuel pour évaluer des processus cognitifs : Les technologies de l'information et de la communication au service des recherches fondamentales et appliquées en cognition spatiale" [Paper presentation]. 2e colloque international sur les tic en éducation, Montréal, Canada.
  • Duroisin, N., Demeuse, M., Wilquin, H., & Hismans, G. (01 May 2014). "Simuler des déplacements dans un environnement virtuel pour évaluer des processus cognitifs" [Paper presentation]. 2e colloque international sur les tic en éducation, Montréal, Canada.
  • Duroisin, N. (29 March 2014). "Les compétences spatiales, acquises ou innées?" [Paper presentation]. Finale UMONS du concours 'Ma thèse en 180 secondes', Pass - Mons, Belgium.
  • Beillet, M., Demeuse, M., & Collard, E. (17 January 2014). "Niveau linguistique des étudiants à l'entrée dans le supérieur : expérimentation d'une nouvelle épreuve de français universitaire" [Paper presentation]. 26ème colloque de l'ADMEE Europe, Marrakech, Morocco.
  • Beillet, M. (17 January 2014). "Test de Français sur Objectif Universitaire : expérimentation auprès d'un public allophone" [Paper presentation]. 26ème colloque de l'ADMEE Europe, Marrakech, Morocco.
  • Friant, N., & Demeuse, M. (17 January 2014). "Des outils pour étudier le choix de l'école et en évaluer l'impact sur les ségrégations scolaires" [Paper presentation]. 26ème colloque de l'ADMEE Europe, Marrakech, Morocco.
  • Bocquillon, M., Demeuse, M., & Derobertmasure, A. (16 January 2014). "Etude comparative des programmes de français des réseaux catholique et de la Fédération Wallonie-Bruxelles pour le premier degré de l'enseignement secondaire" [Paper presentation]. 26ème colloque de l'ADMEE Europe, Marrakech, Morocco.
  • Bocquillon, M., Demeuse, M., & Derobertmasure, A. (15 January 2014). "Etude comparative des programmes de français des réseaux catholique et de la Fédération Wallonie-Bruxelles pour le premier degré de l'enseignement secondaire" [Paper presentation]. 26ème colloque de l'ADMEE Europe, Marrakech, Morocco.
  • Kozlowski, D., Artus, F., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (15 January 2014). "Evaluation des enseignements par les étudiants" [Paper presentation]. 26ème colloque de l'ADMEE Europe, Marrakech, Morocco.
  • Bocquillon, M., Demeuse, M., & Derobertmasure, A. (15 January 2014). "Etude comparative des programmes de français des réseaux catholique et de la Fédération Wallonie-Bruxelles pour le premier degré de l'enseignement secondaire" [Paper presentation]. 26ème colloque de l'ADMEE Europe, Marrakech, Morocco.
  • Duroisin, N., & Demeuse, M. (15 January 2014). "Prise en considération des modèles développementaux dans les programmes d'études officiels de mathématiques en Belgique francophone" [Paper presentation]. 26ème colloque de l'ADMEE Europe, Marrakech, Morocco.
  • Demeuse, M., Friant, N., & Malaise, S. (15 January 2014). "Evaluer des politiques d'éducation prioritaire en Belgique francophone: un exercice complexe mobilisant des approches variées" [Paper presentation]. 26ème colloque de l'ADMEE Europe, Marrakech, Morocco.
  • Duroisin, N., Maurer, R., & Maindiaux, A. (2014). "Quand l'utilisation réfléchie des TIC permet de découvrir et d'évaluer des mécanismes cognitifs appliqués à la spatialité : Discussion et synthèse : Les technologies de l'information et de la communication au service des recherches fondamentales et appliquées en cognition spatiale" [Paper presentation]. 2e colloque international sur les tic en éducation, Montréal, Canada.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Soetewey, S., & Crépin, F. (December 2014). Entre pilotage et indifférence, quelle appropriation des indicateurs de résultats par les acteurs du système éducatif ? "Education et Formation, e-302", 167-181.
    ABCEduc_abstract_final_2013.pdf
  • Durant, C., & Duroisin, N. (2014). "Utilisation d'un environnement virtuel pour évaluer des compétences spatiales" [Paper presentation]. Congrès AIPU 2014, Pédagogie universitaire : entre enseignement et recherche, Mons, Belgium.
  • Bocquillon, M., Demeuse, M., & Derobertmasure, A. (2014). "Etude comparative des programmes de français des réseaux catholique et de la Fédération Wallonie-Bruxelles pour le premier degré de l'enseignement secondaire" [Paper presentation]. 26ème colloque de l'ADMEE Europe, Marrakech, Morocco.
  • Duroisin, N., & Demeuse, M. (2014). "Évaluer les programmes d'études de mathématiques (parties « géométrie ») en regard aux théories développementales : Analyse des programmes d'études de mathématiques de l'enseignement primaire et du début du secondaire en Belgique francophone" [Paper presentation]. Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation, Marrakech, Morocco.
  • Beillet, M., Casanova, D., & Demeuse, M. (2014). "Expérimentation d'une épreuve diagnostique de français sur objectif universitaire" [Paper presentation]. Réussite scolaire, réussite professionnelle, l'apport des données longitudinales. XXIe journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail, Dijon, France.
  • Demeuse, M., Friant, N., & Malaise, S. (2014). "Réussite à l'université et composition socioéconomique de l'établissement d'enseignement secondaire fréquenté : Une analyse de données longitudinale en Belgique francophone" [Paper presentation]. Réussite scolaire, réussite professionnelle, l'apport des données longitudinales. XXIe journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail, Dijon, France.
  • Duroisin, N., & Goyette, N. (2014). "Le portfolio électronique un outil d'enseignement et d'apprentissage polyvalent et efficace pour améliorer la pédagogie universitaire ?" [Paper presentation]. 28ème Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Université de Mons, Belgium.
  • Duroisin, N., & Goyette, N. (2014). "Le portfolio électronique un outil d'enseignement et d'apprentissage polyvalent et efficace pour améliorer la pédagogie universitaire ?" [Paper presentation]. Congrès AIPU 2014, Pédagogie universitaire : entre enseignement et recherche, Mons, Belgium.

Colloques et congrès scientifiques/Communication poster

  • Bocquillon, M., & Dehon, A. (25 November 2014). "Observation and analysis of actual teaching practices" [Poster presentation]. European Association for Practitioner Research on Improving Learning (EAPRIL), Nicosie , Unknown/unspecified.
  • Friant, N., & Gagliolo, M. (03 October 2014). "School quasi-markets as social networks" [Poster presentation]. 4th Belgian Network Research Meeting, Brussels, Belgium.
    poster_benet.pdf

Rapports/Rapport de recherche interne

  • Demeuse, M., Delvaux, B., Friant, N., Marissal, P., & Monseur, C. (2014). "Actualisation de l'indice socio-économique des secteurs statistiques en application de l'article 3 du décret du 30 avril 2009 organisant un encadrement différencié au sein des établissements scolaires de la Communauté française : Rapport de l'équipe interuniversitaire à Madame la Ministre Joëlle Milquet en charge de l'enseignement obligatoire".
  • Soetewey, S., & Duroisin, N. (2014). "Mise à l'épreuve de situations scolaires visant à développer le processus d'abstraction chez les élèves de 8 à 14 ans : Version finale". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/34397
  • Canzittu, D., Malaise, S., & Tutak, A. (2014). "Recherche-accompagnement de projet d'innovation pédagogique et organisationnelle au sein du 2e degré professionnel de l'enseignement secondaire de plein exercice : Expérimenter au service de la réussite des 3e professionnelles - Rapport final". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/32063
  • Soetewey, S., & Duroisin, N. (2014). "Mise à l'épreuve de situations scolaires visant à développer le processus d'abstraction chez les élèves de 8 à 14 ans : RECHERCHE CF/13/13 Rapport intermédiaire de recherche Avril 2014". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/14288
  • Canzittu, D., Malaise, S., & Tutak, A. (2014). "Recherche-accompagnement de projet d'innovation pédagogique et organisationnelle au sein du 2e degré professionnel de l'enseignement secondaire de plein exercice : Expérimenter au service de la réussite des 3e professionnelle - Rapport intermédiaire n °3". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/32876

E-prints, Working papers et Carnets de recherche/Working paper

  • Tutak, A., & Demeuse, M. (2014). "Mise au point d'un canevas cohérent d'indicateurs dans le domaine de l'aide à la jeunesse". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/9259.

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Bocquillon, M., & Merchez, F. (2014). "Identification et modélisation des pratiques effectives des futurs enseignants (présentation du projet de recherche)".
  • Aubert, A., Baranger, P., & Roegiers, X. (2014). "Évaluation du cursus INSTITUTEUR(-trice) PRIMAIRE en Fédération Wallonie-Bruxelles : Analyse transversale".

2013

Périodiques scientifiques/Compte rendu et recension critique d’ouvrage

  • Beillet, M., & Demeuse, M. (01 January 2013). recension de l'ouvrage 'Des mécanismes pour assurer la validité de l'interprétation de la mesure en éducation. Volume 2 - L'évaluation.'. "Revue des Sciences de l'Education, XXXIX" (1), 249-250.

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Demeuse, M., & Soetewey, S. (2013). Recherche en éducation et évolution du système éducatif belge francophone. In J.-F. Marcel & H. Savy (Eds.), "Evaluons, évoluons. L'enseignement agricole en action" (pp. 173-183). Educagri éditions.
    Recherche en éducation et évolution du système éducatifs belge francophone.pdf
  • Demeuse, M. (2013). Elaborer un curriculum de formation et en assurer la qualité. In M. Demeuse, F. Parent (Ed.), ... J. Jouquan (Ed.), "Penser la formation des professionnels de la santé. Une perspective intégrative" (pp. 315-330). De Boeck.

Périodiques scientifiques/Article

  • Demeuse, M. (31 December 2013). Quelles contributions de la recherche en éducation à l'Ecole de demain ? "Educ-Recherche, 6", 34-43.
  • Duroisin, N., Soetewey, S., & Demeuse, M. (05 December 2013). Concevoir un programme d'études et ancrer ce travail de conception sur des propositions théoriques et méthodologiques, une tâche difficile ? Synthèse des travaux menés dans le cadre d'une recherche en Belgique francophone. "Mesure et Évaluation en Éducation, 36" (3).
    Duroisin_Soetewey_Demeuse_Texte_Copie_.pdf
  • Beillet, M. (2013). Expérimentation d'une nouvelle épreuve du Test académique pour les étudiants allophones. "Langage et l'Homme: Recherches Pluridisciplinaires sur le Langage".
  • Friant, N. (23 August 2013). Egalité, équité, justice en éducation. "Entornos, 26" (1), 137-150.
    Entornos_pubprint.pdf

Ouvrages/Ouvrage publié en tant qu’auteur, traducteur, etc.

  • Demeuse, M., & Strauven, C. (2013). "Développer un curriculum d'enseignement ou de formation. Des options politiques au pilotage : Deuxième édition revue et actualisée". De Boeck Université.

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Beillet, M. (03 December 2013). "Venir étudier en francophonie: les différences d'admission entre la France et la Belgique" [Paper presentation]. RIFEFF, Hanoï, Vietnam.
  • Duroisin, N. (24 October 2013). "La place de la géométrie dans les programmes d'études de mathématiques" [Paper presentation]. Journées scientifiques. Cclépodi. Changements dans les curricula et reconfigurations des disciplines scolaires, Toulouse, France.
  • Demeuse, M. (20 October 2013). "Evaluer les politiques d'éducation prioritaire: provocation indécente ou nécessité?" [Paper presentation]. 13e Université d'Automne du Syndicat unitaire des Instituteurs et des Professeurs des écoles et PEGC (SNUIPP-FSU), Port Leucat, France.
  • Malaise, S., & Tutak, A. (18 October 2013). "Recherche-accompagnement de projet d'innovation pédagogique et organisationnelle au sein du 2e degré professionnel de l'enseignement secondaire de plein exercice : Présentation de la recherche EXPAIRS, Salon de l'éducation 2013" [Paper presentation]. Salon de l'Education 2013, Charleroi Expo , Unknown/unspecified.
  • Demeuse, M. (21 September 2013). "Les politiques d'enseignement prioritaire en Europe:quels défis?" [Paper presentation]. Assises du Réseau d'Enseignement prioritaire, Genève, Switzerland.
  • Hourez, J., & Friant, N. (17 September 2013). "A multi-agent system to simulate school choice in French-Speaking Belgium" [Paper presentation]. ESSA 2013: 9th Conference of the European Social Simulation Association, Warsaw, Poland.
    Submission_Hourez_Friant_NF2.pdf
  • Tutak, A., Demeuse, M., & Artus, F. (09 September 2013). "Chef d'établissement en Belgique francophone: émergence d'une profession 'par-delà les réseaux'" [Paper presentation]. XIIIe Rencontres internationales du Réseau de Recherche en Education et Formation, Genève, Switzerland.
  • Duroisin, N., Soetewey, S., & Huin, F. (09 September 2013). "Perspectives On The Mathematics Curriculum: Between Curriculum Evaluation, Contribution Of Developmental Psychology And Teachers Practice" [Paper presentation]. European Conference on Educational Research, Istanbul, Turkey.
  • Duroisin, N., Soetewey, S., & Canzittu, D. (09 September 2013). "On the importance To Consider Developmental Psychology In The Process Of Writing A Curriculum" [Paper presentation]. European Conference on Educational Research, Istanbul, Turkey.
  • Beillet, M. (30 August 2013). "Comment évaluer le niveau linguistique des étudiants allophones à l'entrée dans le supérieur en France ?" [Paper presentation]. AREF, Montpellier, France.
  • Soetewey, S., Derobertmasure, A., & Duroisin, N. (17 June 2013). "Usage combiné de Tropes® et d'un outil statistique pour recontextualiser et interpréter des données d'occurrences : Principe et illustration" [Paper presentation]. Corpus de textes : Composer, mesurer, interpréter, Lyon, France.
  • Friant, N., Hourez, J., & {"lastName":"Soetewey", F. S. A. U. D. M. U. G. (08 April 2013). "Modéliser le choix de l'école en Belgique francophone au moyen de modèles multi-agents" [Paper presentation]. Transformations de l'école et recompositions des rapports local/national: Quelles perspectives de recherche en sociologie de l'éducation?, Paris, France.
    abstract.pdf
  • Friant, N., Hourez, J., & {"lastName":"Soetewey", F. S. A. U. D. M. U. G. (18 January 2013). "Modeling school choice in French-Speaking Belgium using multi-agent models" [Paper presentation]. Second Lisbon Research Workshop Economics Statistics and Econometrics of Education, Lisbonne, Portugal.
    Friant_Hourez_Soetewey.pdf
  • Friant, N. (12 January 2013). "Vers une école plus juste: entre description, compréhension et gestion du système" [Paper presentation]. Week-end d'Echanges Phocéens, Marseille, France.
    presentation_weep.pdf
  • Dehon, A. (10 January 2013). "Symposium n°6: Evaluer les pratiques grâce à la vidéo: comprendre pour mieux former : Les gestes professionnels: entre évaluation des pratiques et pratique de l'accompagnement à l'évaluation" [Paper presentation]. 25e Colloque international de l'ADMEE-Europe, Fribourg, Switzerland.
  • Dehon, A. (10 January 2013). "Symposium n°6: Evaluer les pratiques grâce à la vidéo: comprendre pour mieux former : Les gestes professionnels: entre évaluation des pratiques et pratique de l'accompagnement à l'évaluation" [Paper presentation]. 25e Colloque international de l'ADMEE-Europe, Fribourg, Switzerland.
  • Duroisin, N. (09 January 2013). "Les évaluations successives (libre et contraignante) conduisent-elles à de meilleures performances chez nos élèves ?" [Paper presentation]. 25e Colloque international de l'ADMEE-Europe, Fribourg, Switzerland.
  • Duroisin, N., & Goyette, N. (09 January 2013). "Le portfolio, outil d'enseignement et d'apprentissage dans une perspective développementale en formation universitaire" [Paper presentation]. 25e Colloque international de l'ADMEE-Europe, Fribourg, Switzerland.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Demeuse, M., Friant, N., & Malaise, S. (2013). "Ce que l'étude de la réussite à l'université nous enseigne sur le système éducatif" [Paper presentation]. 1st international conference on Higher Education Mobilities (HEM), Grenoble, France.
    HEM-Demeuse-Friant-Malaise.pdf
  • Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2013). "Au coeur de l'interaction entre un superviseur et de futurs enseignants : étude des séances de rétroaction vidéo par l'application de la fonction d'analyse de séquences de codes du logiciel QDA Miner" [Paper presentation]. AREF, Montpellier, France.
  • Canzittu, D., Soetewey, S., Duroisin, N., Dehon, A., & Derobertmasure, A. (2013). "Teachers Didactical Variability: Determination Of Teaching Profils" [Paper presentation]. ECER 2013, Istanbul, Turkey.
    Ecer2013_Abstract_teacher_variability_dam.pdf
  • Duroisin, N., Soetewey, S., & Canzittu, D. (2013). "On the importance To Consider Developmental Psychology In The Process Of Writing A Curriculum" [Paper presentation]. ECER 2013, Istanbul, Turkey.
    Ecer2013_Abstract_psycho_dev_curric_nat.pdf
  • Duroisin, N., Soetewey, S., & Huin, F. (2013). "Perspectives On The Mathematics Curriculum: Between Curriculum Evaluation, Contribution Of Developmental Psychology And Teachers Practice" [Paper presentation]. ECER 2013, Istanbul, Turkey.
    Ecer2013_Abstract_curric_math_nat.pdf
  • Soetewey, S., Canzittu, D., & Duroisin, N. (2013). "Underrepresentation Of Didactical Concepts In Science Teaching Programmes" [Paper presentation]. ECER 2013, Istanbul, Turkey.
    Ecer2013_Abstract_underrepresentation_didac_prog_dam.pdf
  • Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2013). "Comment interagissent un superviseur et un futur enseignant dans le cadre de séances de rétroaction vidéo : utilisation de la fonction d'analyse de séquences de codes du logiciel QDA Miner" [Paper presentation]. AREF, Montpellier, France.
  • Soetewey, S., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2013). "Analyse des référentiels d'enseignement des sciences en Belgique francophone à l'aide du logiciel Tropes" [Paper presentation]. AREF, Montpellier, France.
    aref tropes_FINAL.pdf
  • Duroisin, N. (2013). "La place de la géométrie dans les programmes d'études de mathématiques" [Paper presentation]. Journées scientifiques. Cclépodi. Changements dans les curricula et reconfigurations des disciplines scolaires, Toulouse, France.
  • Friant, N., {"lastName":"Soetewey", F. S. A. U. D. M. U. G., & Hourez, J. (2013). "Modéliser le choix de l'école en Belgique Francophone au moyen de modèles multi-agents" [Paper presentation]. XIX èmes Journées d'études sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail: Données longitudinales et analyse de l'action publique, bordeaux, Unknown/unspecified.
    Friant_Hourez_Soetewey_final.pdf
  • Duroisin, N. (2013). "Les évaluations successives (libre et contraignante) conduisent-elles à de meilleures performances chez nos élèves ?" [Paper presentation]. 25e Colloque international de l'ADMEE-Europe, Fribourg, Switzerland.
  • Duroisin, N., & Goyette, N. (2013). "Le portfolio, outil d'enseignement et d'apprentissage dans une perspective développementale en formation universitaire" [Paper presentation]. 25e Colloque international de l'ADMEE-Europe, Fribourg, Switzerland.

Colloques et congrès scientifiques/Communication poster

  • Beillet, M. (12 March 2013). "Évaluer le niveau linguistique des étudiants étrangers à l'entrée dans le supérieur en France" [Poster presentation]. Matinée des chercheurs ( MDC'2013), Mons, Belgium.

Rapports/Rapport de recherche interne

  • {"lastName":"Soetewey", F. S. A. U. D. M. U. G., Hourez, J., Crépin, F., & Baye, A. (2013). "Etude Des Conditions D'appropriation D'un Outil De Pilotage Informatisé (Oper) Par Les Agents Du Réseau D'enseignement Organisé Par La Fédération Wallonie-Bruxelles : Recherche Cf/08/12 Rapport Final De Recherche Octobre 2013". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/14522
  • Canzittu, D., Malaise, S., & Tutak, A. (2013). "Recherche-accompagnement de projet d'innovation pédagogique et organisationnelle au sein du 2e degré professionnel de l'enseignement secondaire de plein exercice : Expérimenter au service de la réussite des élèves de 3e professionnelle - Rapport intermédiaire n °2". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/398
  • Canzittu, D., Willam, M., & Brehaut, S. (2013). "L'implémentation de l'approche orientante dans l'enseignement secondaire : Rapport Intermédiaire Août 2013".
    Rapport intermédiaire septembre 2013.pdf
  • Tutak, A., & Bernard, B. (2013). "Réalisation d'un inventaire raisonné d'indicateurs et de données de statistiques locales non sectorielles à destination des politiques d'enfance et de jeunesse : Rapport final".
  • {"lastName":"Soetewey", F. S. A. U. D. M. U. G., Hourez, J., & Crépin, F. (2013). "Etude Des Conditions D'appropriation D'un Outil De Pilotage Informatisé (Oper) Par Les Agents Du Réseau D'enseignement Organisé Par La Fédération Wallonie-Bruxelles : Recherche Cf/08/12 Rapport Intermédiaire De Recherche Mai2013". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/12166
  • Demeuse, M., Friant, N., Hindryckx, G., Louay, K., Lafontaine, D., Lambert, J.-P., Malaise, S., Pasetti, Q., Taymans, M., & Verdonck, M. (2013). "Etude interuniversitaire portant sur le financement complémentaire et différencié des institutions de l'enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/17865
    Financement-complementaire-et-differencie-du-superieur-en-FWB_Rapport-final-de-recherche.pdf
  • Canzittu, D., Malaise, S., & Tutak, A. (2013). "Recherche-accompagnement de projet d'innovation pédagogique et organisationnelle au sein du 2e degré professionnel de l'enseignement secondaire de plein exercice : Expérimenter au service de la réussite des élèves de 3e professionnelle - Rapport intermédiaire n °1". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/39198

Documents pédagogiques/Notes de cours et syllabus

  • Navarrete, E., Bittencourt, C., & Llobet, E. (2013). "Principes de politique et organisation scolaire : Séance de travaux pratiques".

E-prints, Working papers et Carnets de recherche/Working paper

  • Tutak, A. (2013). "Mise au point d'un canevas cohérent d'indicateurs dans le domaine de l'aide à la jeunesse : Séminaire 5". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/23166.
  • Tutak, A., & Demeuse, M. (2013). "Mise au point d'un canevas cohérent d'indicateurs dans le domaine de l'aide à la jeunesse : Séminaire 4". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/1616.
  • Tutak, A., & Demeuse, M. (2013). "Mise au point d'un canevas cohérent d'indicateurs dans le domaine de l'aide à la jeunesse : Séminaire 3". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/4588.
  • Tutak, A. (2013). "Mise au point d'un canevas cohérent d'indicateurs dans le domaine de l'aide à la jeunesse : Séminaire 2". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/28950.
  • Tutak, A., & Demeuse, M. (2013). "Mise au point d'un canevas cohérent d'indicateurs dans le domaine de l'aide à la jeunesse : Séminaire 1". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/11703.
  • Tutak, A. (2013). "Reasoned inventory of indicators and local statistics: Abstract of research report". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/27262.
  • Tutak, A., Bernard, B., Demeuse, M., & Humblet, P. (2013). "Inventaire raisonné d'indicateurs et de données statistiques locales : Synthèse". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/40203.

Allocutions et communications diverses/Article grand public

  • Demeuse, M. (2013). Evaluer l'éducation prioritaire: provocation indécente ou nécessité. "Fenêtre sur cours, n° 390 - Spécial université d'Automne".
  • Demeuse, M. (2013). En réponse à 'les profs au feu et l'école au milieu' de Frank Andriat. "Le Vif/L'Express".
  • Demeuse, M. (2013). L'enseignement professionnel a mal : Interview par Anne Sandront. "Presse quotidienne".
    ens technique 4 juin 2013.pdf
  • Demeuse, M. (2013). Pour le Pr Demeuse (UMONS), l'enseignement qualifiant doit être réformé et revalorisé : Entretien avec Matthieu Colleyn. "presse quotidienne".
  • Duroisin, N., & Demeuse, M. (2013). 'Dès 8 ans, les élèves parviennent à localiser de grandes villes de Belgique'. "Presse quotidienne".
  • Duroisin, N. (2013). "Son job? Chercheuse!"
  • Vallée, F., Versèle, C., Lobry, J., & Moiny, F. (2013). Le système éducatif et complexe. "Element".
    Element_08.pdf

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Brehaut, S., Willam, M., & Canzittu, D. (2013). "L'approche orientante : Recueil d'outils orientants destinés au premier degré de l'enseignement secondaire".
  • Hourez, J., {"lastName":"Soetewey", F. S. A. U. D. M. U. G., & Crépin, F. (2013). "Operfwb - Outils De Pilotage Effectif Du Réseau De La Fédération Wallonie-Bruxelles - Guide utilisateur".

Conférences scientifiques dans des universités ou centres de recherche/Conférence scientifique dans des universités ou centres de recherche

  • Canzittu, D., Brehaut, S., & Willam, M. (18 February 2013). "L’approche orientante dans l’enseignement secondaire provincial" [Paper presentation]. L'approche orientante dans l'enseignement provincial.
    AO comité_18 fevrier 2013.pdf

2012

Périodiques scientifiques/Compte rendu et recension critique d’ouvrage

  • Demeuse, M. (09 February 2012). Dubet François, Duru-Bellat Marie & Vérétout Antoine - Les sociétés et leur école. "Revue Française de Pédagogie, 176", 132-133.

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Friant, N., Demeuse, M., Aubert, A., & Nicaise, I. (2012). Priority Education Policies in Belgium: Two Modes of Regulation of the Effects of a Market Logic. In M. Demeuse, D. Frandji, D. Greger, J. Y. Rochex, M. Demeuse (Ed.), D. Frandji (Ed.), D. Greger (Ed.), ... J. Y. Rochex (Ed.), "Educational Policies and Inequalities in Europe" (pp. 53-89). Palgrave Macmillan.
  • Aubert, A. (2012). Le diagnostic d'établissement : au-delà du transfert méthodologique, un héritier de l'Audit à Visée Participative : Faisons-nous ce que nous disons faire, et avons-nous raison de faire ce que nous faisons ? Hommage à Michel Lecointe. In "Evaluer pour accompagner les organisations d'éducation et de formation" (pp. 58-71). ESEN.
  • Demeuse, M. (2012). Peut-on vraiment évaluer les politiques d'éducation prioritaire en Europe? In M. Demeuse, D. Frandji, D. Greger, J. Y. Rochex, M. Demeuse (Ed.), D. Frandji (Ed.), D. Greger (Ed.), ... J. Y. Rochex (Ed.), "Les politiques d'éducation prioritaire en Europe. Tome II: Quel devenir pour l'égalité scolaire" (pp. 281-292). ENS édition.

Périodiques scientifiques/Article

  • Vanoutrive, J., Derobertmasure, A., & Friant, N. (20 December 2012). Analyse thématique et analyse propositionnelle: application à un corpus de témoignages concernant l'injustice scolaire. "Mesure et Évaluation en Éducation, 35" (2), 97-123.
    MeE_INT_v35n2_p97-124.pdf
  • Jerraya, A. A., Romdhani, M., Le Marrec, P., Hessel, F., Coste, P., Valderrama, C., Daveau, M., & Zergainoh, N.-E. (15 December 2012). Et si Eurydice visitait Poudlard... ou comment un petit détour par le féérique permet de mieux comprendre le réel. "Caractères, 43", 36-47.
  • Demeuse, M. (14 November 2012). Introduction. Les évaluations internationales et l'éducation comparée. "Éducation Comparée, 7", 7-15.
  • Demeuse, M., Duroisin, N., & Soetewey, S. (14 November 2012). Implications du choix des référentiels dans les évaluations nationales et internationales : Le cas de l'enseignement des sciences dans l'enseignement belge francophone. "Éducation Comparée, 7", 123-154.
    Implications du choix des referentiels dans les evaluations nationales et internationales EC7W.pdf
  • Demeuse, M. (01 July 2012). Comparer les systèmes éducatifs. Une entreprise complexe mais indispensable. "Diversité, 169", 39-44. doi:10.3406/diver.2012.3586
    DIVERSITE 169 pp39-44.pdf
  • Demeuse, M., & Friant, N. (01 July 2012). Evaluer les politiques d'éducation prioritaire en Europe: un défi méthodologique. "Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 34" (1), 39-55.
  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (20 April 2012). Développement de la réflexivité et décodage de l'action : questions de méthode. "Phronesis, 2" (1), 24-44.
  • Demeuse, M. (01 February 2012). Une ségrégation dans notre système scolaire? "Eduquer, 87", 12-14.

Ouvrages/Ouvrage collectif publié en tant qu’éditeur ou directeur

  • Demeuse, M., Frandji, D., Greger, D., Rochex, J. Y., Demeuse, M. (Ed.), Frandji, D. (Ed.), Greger, D. (Ed.), & Rochex, J. Y. (Ed.). (2012). "Educational Policies and Inequalities in Europe". Palgrave Macmillan.
  • Demeuse, M., & Demeuse, M. (Ed.). (2012). "Des coulisses des évaluations internatioanels à leur influence : Effets observés et problèes méthodologiques". Association francophone d'Education comparée.

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Derobertmasure, A. (25 October 2012). "Accueil des étudiants à l'Umons : état des lieux et actions mises en place" [Paper presentation]. Ouvrir l'Université, Bruxelles , Belgium.
  • Dehon, A., Derobertmasure, A., & Duroisin, N. (14 May 2012). "Le développement des gestes professionnels: comment les observer en formation initiale?" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'association de pédagogie universitaire, Trois Rivières, Canada.
  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (14 May 2012). "Dispositif de formation initiale: quelles activités pour développer l'identtié professionnelle, la réflexivité et la professionnalisaiton? Quelles incidences sur la formation" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'association de pédagogie universitaire, Trois Rivières, Canada.
  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (14 May 2012). "Dispositif de formation initiale: quelles activités pour développer l'identtié professionnelle, la réflexivité et la professionnalisaiton? Quelles incidences sur la formation" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'association de pédagogie universitaire, Trois Rivières, Canada.
  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (14 May 2012). "La réflexivité: un concept mesurable?" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'association de pédagogie universitaire, Trois Rivières, Canada.
  • Duroisin, N. (03 May 2012). "Utiliser les environnements virtuels pour appréhender les représentations spatiales des élèves, quelles possibilités?" [Paper presentation]. Colloque scientifique international sur les TIC en Education, Montréal, Canada.
  • Dehon, A., Derobertmasure, A., & Duroisin, N. (01 May 2012). "Le développement des gestes professionnels: comment les observer en formation initiale?" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'association de pédagogie universitaire, Trois Rivières, Canada.
  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (14 January 2012). "Evaluer la gestion d'une situation d'apprentissage: d'un modèle théorique à son opérationnalisation" [Paper presentation]. 24e Colloque-international de l'ADMEE-Europe, Luxembourg ville, Luxembourg.
  • Malaise, S., & Casanova, D. (11 January 2012). "Hiérarchisation de compétences par l'intermédiaire du logiciel CHIC: Exemple d'analyses dans deux domaines différents" [Paper presentation]. 24e Colloque-international de l'ADMEE-Europe, Luxembourg ville, Luxembourg.
  • Malaise, S. (11 January 2012). "Evaluation diagnostique et hiérarchisation de compétences relatives au traitement de données dans l'enseignement primaire" [Paper presentation]. 24e Colloque-international de l'ADMEE-Europe, Luxembourg ville, Luxembourg.
  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (09 January 2012). "Evaluer la gestion d'une situation d'apprentissage: d'un modèle théorique à son opérationnalisation" [Paper presentation]. 24e Colloque-international de l'ADMEE-Europe, Luxembourg ville, Luxembourg.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Friant, N. (2012). "Wat leert evaluatieonderzoek ons over het gelijke onderwijskansenbeleid in andere regio's ?" [Paper presentation]. 10 jaar GOK-decreet, Brussels, Belgium.
    abstracts.pdf
  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (2012). "Evaluer la gestion d'une situation d'apprentissage : d'un modèle théorique à son opérationnalisation" [Paper presentation]. 24ème coloque de l'ADMEE EUROPE, Luxembourg, Luxembourg.
  • Demeuse, M. (2012). "A quelles conditions l'Ecole pourrait-elle contribuer au développement des compétences individuelles et à l'amélioration de la situation économique régionale?" [Paper presentation]. Le développement des compétences huamines, clé du succès économique et de la création d'emplois dans nos régions, Seraing (Liège), Belgium.
  • Duroisin, N., & Soetewey, S. (2012). "Give Teachers A Voice For To Change The Quality Of Current Programmes, How To Do It? With What Results?" [Paper presentation]. European Conference on Educational Research, Cadix, Spain.
  • {"lastName":"Soetewey", F. S. A. U. D. M. U. G., Hourez, J., Malaise, S., & Crépin, F. (2012). "Steering An Education Network: A Way To Enhance The Wisdom Utilization Of External Evaluations At Different Levels" [Paper presentation]. European Conference on Educational Research, Cadix, Spain.
    ECER2012_abstract_Pilotage_EENC.pdf
  • Duroisin, N. (2012). "Utiliser les environnements virtuels pour appréhender les représentations spatiales des élèves, quelles possibilités?" [Paper presentation]. Colloque scientifique international sur les TIC en Education, Montréal, Canada.
  • Dandoy, A., Demeuse, M., Franquet, A., Friant, N., & Hourez, J. (2012). "Elaboration d'indicateurs de structure de population et de flux d'élèves au sein des établissements en Communauté française de Belgique" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2010 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Genève, Switzerland.
    afriant-nathanael_mail.pdfElaboration dindicateurs.pdf
  • Canzittu, D., & Duroisin, N. (2012). "Implémentation de l'approche orientante en Province de Hainaut (Belgique)" [Paper presentation]. Colloque international de didactique professionnelle, Nantes, France.
  • Dehon, A., Derobertmasure, A., & Duroisin, N. (2012). "Le développement des gestes professionnels : comment les observer en formation initiale ?" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'association de pédagogie universitaire, Trois Rivières, Canada.
  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (2012). "Dispositif de formation initiale : quelles activités pour développer l'identité professionnelle, la réflexivité et la professionnalisation ? Quelles incidences sur la formation" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'association de pédagogie universitaire, Trois Rivières, Canada.
  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (2012). "La réflexivité : un concept mesurable?" [Paper presentation]. 27ème colloque de l'association de pédagogie universitaire, Trois Rivières, Canada.
  • Duroisin, N. (2012). "Utiliser les environnements virtuels pour appréhender les représentations spatiales des élèves, quelles possibilités?" [Paper presentation]. Colloque scientifique international sur les TIC en Education, Montréal, Canada.
  • Malaise, S., & Casanova, D. (2012). "HIERARCHISATION DE COMPETENCES PAR L'INTERMEDIAIRE DU LOGICIEL CHIC : EXEMPLES D'ANALYSES DE DONNEES DANS DEUX DOMAINES" [Paper presentation]. 24e Colloque-international de l'ADMEE-Europe, Luxembourg ville, Luxembourg.
    Malaise-Casanova_2012_Hierarchisation-de-competences-par-l-intermediaire-du-logiciel-CHIC_Exemples-d-analyses-de-donnees-dans-deux-domaines.pdf
  • Soetewey, S., & Duroisin, N. (2012). "Une évaluation certificative externe des compétences en Sciences : Mission (im)possible en Belgique francophone?" [Paper presentation]. 24e Colloque-international de l'ADMEE-Europe, Luxembourg ville, Luxembourg.
    Actes_ADMEE_Evaluation_externe.pdf
  • Duroisin, N., Soetewey, S., & Demeuse, M. (2012). "Au carrefour du curriculum prescrit et du curriculum implanté : polémique et polysémie autour du terme de compétence en Fédération Wallonie-Bruxelles" [Paper presentation]. 24e Colloque-international de l'ADMEE-Europe, Luxembourg ville, Luxembourg.
    Actes_ADMEE_Polysémie.pdf
  • Casanova, D., Artus, F., Demeuse, M., & Maréchal, M. (2012). "Comment évaluer les compétences en français académique d'étudiants non francophones souhaitant poursuivre leurs études en France?" [Paper presentation]. 47e rencontres de l'ASDIFLE, Paris, France.

Colloques et congrès scientifiques/Communication poster

  • Duroisin, N. (21 September 2012). "Comment les élèves âgés de 8 à 15 ans se représentent-ils l'espace?" [Poster presentation]. La Nuit des chercheurs, Mons, Belgium.

Rapports/Rapport de recherche interne

  • Soetewey, S., Canzittu, D., Cieslik, S., Demeuse, M., & Haelewyck, M.-C. (2012). "Enseignement des sciences dans les deuxième et troisième degrés de l'enseignement secondaire ordinaire et spécialisé : Etat de la question et pistes d'amélioration - Rapport final de recherche - novembre 2012". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/39866
  • Tutak, A., Pasetti, Q., & Cremers, A. (2012). "Elaboration d'indicateurs de développement de l'accueil et de l'éducation des enfants de 0 à 3 ans : Rapport final".
  • Malaise, S. (2012). "DÉVELOPPEMENT D'OUTILS DE DIAGNOSTIC ET DE REMÉDIATION IMMÉDIATE AU TRAVERS D'ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES EN 5ÈME ET 6ÈME ANNÉES DE L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE : CF131/11 - Rapport final de la troisième année de recherche". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/7339
  • {"lastName":"Soetewey", F. S. A. U. D. M. U. G., Pasetti, Q., Hourez, J., & Crépin, F. (2012). "Développement d'outils de pilotage effectif du réseau de la Communauté française: Recherche 094/10 - Rapport final de recherche - Novembre 2011 : Recherche 094/10 - Rapport final de recherche - Mai 2012". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/11865
  • Canzittu, D., Willam, M., & Tutak, A. (2012). "L'implémentation de l'approche orientante dans l'enseignement secondaire : Rapport intermédiaire Juin 2012".

Mémoires et thèses/Thèse de doctorat

  • Friant, N. (2012). "Vers une école plus juste : Entre description, compréhension et gestion du système" [Doctoral thesis, Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/2432
    These_Friant_TEL.pdf

E-prints, Working papers et Carnets de recherche/Working paper

  • Cremers, A., Pasetti, Q., Tutak, A., Demeuse, M., & Humblet, P. (2012). "Élaboration d'indicateurs de développement de l'accueil et de l'éducation des enfants de 0 à 3 ans : Synthèse". ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/9567.

Allocutions et communications diverses/Article grand public

  • Bachelet, J.-F., Demeuse, M., & Jacobs, D. (2012). L'UCL veut plomber le projet Marcourt : Carte blanche (Le Soir, p. 14). "Le Soir".
    LUCL veut.pdf
  • Desorbay, C., & Duroisin, N. (2012). "On ne jette pas le tableau noir au feu".
  • Demeuse, M. (2012). "La mixité sociale, un enjeu fondamental?"
    La mixite sociale pour CAL Lie`ge.pdf

Allocutions et communications diverses/Conférence donnée hors contexte académique

  • Canzittu, D., Demeuse, M., Tutak, A., & Willam, M. (2012). "Orienter, sélectionner ou reléguer les élèves… ou promouvoir une école réellement orientante dans laquelle les élèves apprendraient aussi à s’orienter" [Paper presentation]. L'approche orientante en Hainaut - Conférence pour les enseignants, Mons, Belgium.

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Demeuse, M. (2012). "Coûte que coûte (RTL) : Les 'charter schools' au USA".
  • Soetewey, S., & Canzittu, D. (2012). "Rédaction des programmes exemple de mise en oeuvre : le cadrage des apprentissages : Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés secondaires ordinaires Fascicule 06/12 Sabine Soetewey & Damien Canzittu Institut d'Administration Scolaire - INAS Service méthodologie et formation Université de".
  • Soetewey, S., & Canzittu, D. (2012). "Rédaction des programmes exemple de mise en oeuvre : les décisions primordiales : Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés secondaires ordinaires Fascicule 06/12".
  • Soetewey, S., & Canzittu, D. (2012). "Essai de programme : Programme d'étude de biologie - Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés secondaires ordinaires".
  • Soetewey, S., & Canzittu, D. (2012). "Réécriture des programmes de sciences : cadre opérationnel : Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés secondaires ordinaires".
  • Soetewey, S., & Canzittu, D. (2012). "Réécriture des programmes de sciences : pistes d'amélioration : Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés secondaires ordinaires".

2011

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Demeuse, M., Demierbe, C., & Friant, N. (2011). Quelle évaluation des politiques d'éducation prioritaire en Europe? Un cadre d'analyse et son application. In M. Demeuse, D. Frandji, D. Greger, J. Y. Rochex, M. Demeuse (Ed.), D. Frandji (Ed.), D. Greger (Ed.), ... J. Y. Rochex (Ed.), "Les politiques d'éducation prioritaire en Europe. Tome II: Quel devenir pour l'égalité scolaire" (pp. 293-316). ENS édition.
    Demeuse-et-al_293-316.pdf
  • Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2011). Utilisation conjointe de deux logiciels d'analyse de contenu dans le cadre de l'analyse de traces de réflexivité. Eléments de comparaison. In "Évaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication" (pp. 163-187). Presses de l'Université Laval.
  • Demeuse, M. (2011). Elaboration d'une version électronique équivalente à la version papier-crayon d'un test de français langue étrangère à enjeux critiques. In "Evaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication" (pp. 244-266).

Périodiques scientifiques/Article

  • Derobertmasure, A., Dehon, A., & Demeuse, M. (16 December 2011). L'approche par problème: un outil pour former à la supervision des stages. "Formation et Pratiques d'Enseignement en Questions: Revue des HEP de Suisse Romande et du Tessin, 13", 201-222.
    010_derobert.pdf
  • Vanoutrive, J., Friant, N., & Derobertmasure, A. (2011). L'injustice scolaire: Quels sentiments chez les élèves? "Education et Formation", (e-295), 129-139.
    Vanoutrive_Friant_Derobertmasure_education&formatione295_v2.pdfeducation&formatione295_postprint.pdf
  • Casanova, D., & Demeuse, M. (21 July 2011). Analyse des différentes facettes influant sur la fidélité d'une l'épreuve d'expression écrite d'un test standardisé de français langue étrangère. "Mesure et Évaluation en Éducation, 34" (1), 25-53.
    MeE_v34 n1_2011_Casanova.pdf
  • Friant, N., & Demeuse, M. (15 June 2011). Un modèle du prestige des options dans l'enseignement secondaire de transition en Communauté française de Belgique. "Orientation Scolaire et Professionnelle, 40" (2), 183-200. doi:10.4000/osp.3099
    Friant_Demeuse_modele_prestige_modifié.pdf
  • Soetewey, S., Duroisin, N., & Demeuse, M. (2011). Le curriculum oublié : Analyse comparée des programmes de sciences en Belgique francophone. "Revue Internationale d'Education de Sèvres", (56), 123-133.
    201104_SS-ND-MD_curriculum-oublie.pdf
  • Friant, N., Soetewey, S., Demeuse, M., Hourez, J., & Wijsen, J. (01 March 2011). Le système éducatif: un système complexe que l'on peut modéliser. "Élement: le Magazine de l'Université de Mons, 5", 43-45.
    Element_05.pdf
  • Malaise, S. (13 January 2011). Classification hiérarchique de compétences : comparaison d'une méthode basée sur l'analyse de fréquence de réussite et d'une méthode d'analyse statistique implicative. "Bulletin de l'ADMEE-Europe, 2011/1", 8-18.
    2011-SM-Admee-europe.pdf

Ouvrages/Ouvrage collectif publié en tant qu’éditeur ou directeur

  • Demeuse, M., Frandji, D., Greger, D., Rochex, J. Y., Demeuse, M. (Ed.), Frandji, D. (Ed.), Greger, D. (Ed.), & Rochex, J. Y. (Ed.). (2011). "Les politiques d'éducation prioritaire en Europe. : Tome II : Quel devenir pour l'égalité scolaire ?" ENS édition.
    livre_europe_5-12_SL.pdf

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Demeuse, M., Duroisin, N., Dupont, S., & Deghilage, V. (19 October 2011). "L'approche orientante" [Paper presentation]. 18e salon de l'éducation, Namur Expo, Belgium.
  • Duroisin, N. (18 October 2011). "L'approche orientante : outils et actions" [Paper presentation]. Journée d'étude : De l'Orientation à la désorientation, Bruxelles, Belgium.
  • Duroisin, N. (18 October 2011). "Amener les élèves à mieux s'orienter : recherche-action dans l'enseignement secondaire" [Paper presentation]. De l'orientation à la désorientation, Woluwé, Belgium.
  • Malaise, S., & Casanova, D. (20 August 2011). "Hiérarchisation de compétences par l'intermédiaire du logiciel CHIC : Comparaison d'analyses dans deux domaines différents" [Paper presentation]. 24e Colloque-international de l'ADMEE-Europe, Luxembourg ville, Luxembourg.
  • Malaise, S. (20 August 2011). "Evaluation diagnostique et hiérarchisation de compétences relatives au traitement de données dans l'enseignement primaire" [Paper presentation]. 24e Colloque-international de l'ADMEE-Europe, Luxembourg ville, Luxembourg.
  • Hourez, J., {"lastName":"Soetewey", F. S. A. U. D. M. U. G., Crépin, F., & Malaise, S. (20 August 2011). "Mise en Place d'un outil de Pilotage effectif pour exploiter les évaluations externes non certificatives à différents niveaux" [Paper presentation]. 24e Colloque-international de l'ADMEE-Europe, Luxembourg ville, Luxembourg.
  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (14 June 2011). "Quelle formation pour la supervision pédagogique des stages professionnalisant?" [Paper presentation]. Question de Pédagogies dans l'enseignement supérieur, Angers, France.
  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (31 May 2011). "Formation à la supervision de stages : quelles compétences ?" [Paper presentation]. Journée d'étude AIPU : Evaluer des compétences... Des compétences pour évaluer?, Liège - HELMo, Belgium.
  • Zhang, X., Chen, J., Gonzalez Vila, A., Liu, F., Liu, Y., Li, K., & Guo, T. (10 May 2011). "Superviser un stage: quel référentiel pour quelles démarches?" [Paper presentation]. Université et métiers de la formation : quels enjeux, quelles spécificités ?, Avignon, France.
  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (04 May 2011). "Formation à la supervision de stages: quelles compétences?" [Paper presentation]. Journée d'étude AIPU : Evaluer des compétences... Des compétences pour évaluer?, Liège - HELMo, Belgium.
  • Duroisin, N. (24 March 2011). "L'approche orientante : du Québec à la Belgique" [Paper presentation]. Colloque sur l'approche orientante, Québec, Canada.
  • Kagan, C., Duroisin, N., & Canzittu, D. (26 January 2011). "L'orientation, collaboration et synergie entre CPMS, directions et équipes pédagogiques" [Paper presentation]. Journée d'étude Orienter-Désorientés Approche orientante ou orientation par relégation, Mons, Belgium.
  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (15 January 2011). "Analyser les gestes professionnels en micro-enseignement et les processus réflexifs en rétroaction vidéo: comment?" [Paper presentation]. 23ème colloque de l'ADMEE - Evaluation et enseignement supérieur, Paris, France.
  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (15 January 2011). "Analyser les gestes professionnels en micro-enseignement et les processus réflexifs en rétroaction vidéo: comment?" [Paper presentation]. 23ème colloque de l'ADMEE - Evaluation et enseignement supérieur, Paris, France.
  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (2011). "Quel référentiel pour quelle formation des superviseurs de stage" [Paper presentation]. Université et métiers de la formation : quels enjeux, quelles spécificités ?, Avignon, France.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Duroisin, N., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2011). "Effets de deux modalités d'usage du tableau blanc interactif sur la dynamique d'apprentissage et la progression des apprenants" [Paper presentation]. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Mons, Belgium.
    TBI - natacha (2).pdf
  • Hourez, J., Friant, N., {"lastName":"Soetewey", F. S. A. U. D. M. U. G., & Demeuse, M. (2011). "Le comportement individuel des élèves, une clé pour modéliser la dynamique du système éducatif" [Paper presentation]. XVIII èmes Journées d'études sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail: Les nouvelles ségrégations scolaires et professionnelles, Toulouse, France.
    Hourez_J_JDL11_erratum.pdf
  • Malaise, S. (2011). "Classification hiérarchique de compétences par l'intermédiaire du logiciel C.H.I.C. fondé sur la méthode d'analyse statistique implicative" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2010 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Genève, Switzerland.
    201009_Stephanie-Malaise_Acte-AREF.pdf
  • Friant, N., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2011). "Les liens entre recherche prospective, description du système éducatif et pilotage : un exemple en communauté française de Belgique. : Rennes : Actes du colloque international" [Paper presentation]. Efficacité et Equité en Education, Rennes, France.
    textes_atelier_1.pdf

Colloques et congrès scientifiques/Communication poster

  • Dehon, A. (22 March 2011). "Dispositif de formation pratique des enseignants" [Poster presentation]. Matinée des Chercheurs 2011, Université de Mons, Belgium.
    poster_derobertmasure-dehon_enseignement.pdf
  • Dehon, A. (22 March 2011). "Gestes professionnels et rétoaction : Approches méthodologiques complémentaires" [Poster presentation]. Matinée des Chercheurs 2011, Université de Mons, Belgium.
    poster_dehon-derobertmasure.pdf
  • Friant, N., {"lastName":"Soetewey", F. S. A. U. D. M. U. G., & Hourez, J. (22 March 2011). "Simulation du système éducatif: Prévoir l'évolution du système à partir du comportement des élèves" [Poster presentation]. Matinée des Chercheurs 2011, Université de Mons, Belgium.
    friant_hourez_soetewey_MDC2011.pdf

Rapports/Rapport de recherche interne

  • Smeets, S., Demeuse, M., Krügel, L., & Vandenberghe, P. (2011). "Evaluation du processus de formation de base Inspecteur et Inspecteur Principal au sein des écoles de police : Rapport de visite".
    Rapport - Formation de base INP et INPP.pdf
  • Canzittu, D. (2011). "La didactique des sciences: Eléments théoriques et étude conceptuelle des programmes de sciences : Analyse des concepts didactiques dans les programmes de sciences des 2e et 3e degrés de l'enseignement secondaire de la Communauté Française de Belgique - Fascicule CT 01/12/11".
  • Soetewey, S. (2011). "Les attentes des enseignants vis à vis de nouveaux programmes ou de leur amélioration : Analyse des interviews des enseignants". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/1951
  • Soetewey, S., Duroisin, N., Vienne, E., Canzittu, D., & Fasbender, S. (2011). "Enseignement des sciences dans les deuxième et troisième degrés de l'enseignement secondaire ordinaire et spécialisé de la Communauté française de Belgique : Etat de la question et pistes d'amélioration. Rapport intermédiaire de recherche - Novembre 2011". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/2222
  • Soetewey, S. (2011). "L'appropriation des programmes par les enseignants : Analyses des interviews des enseignants". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/16289
  • Demeuse, M., Van Daele, A., & Vanschoebeke, B. (2011). "Traitements statistiques de la campagne de chronométrage 2011 en vue de l'établissement des temps de référence. Rapport d'étude pour Bpost, Mail & Service Operations". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/5404
  • Malaise, S., {"lastName":"Soetewey", F. S. A. U. D. M. U. G., Hourez, J., & Crépin, F. (2011). "Développement d'outils de pilotage effectif du réseau de la Communauté française : Recherche 094/10 - Rapport final de recherche - Novembre 2011". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/9843
  • Duroisin, N., Canzittu, D., & Demeuse, M. (2011). "L'implémentation de l'approche orientante dans l'enseignement secondaire provincial : RAPPORT FINAL".
  • Demierbe, C., Malaise, S., & Melin, S. (2011). "Développement d'outils de diagnostic et de remédiation immédiate au travers d'activités scientifiques en 5ème et 6ème années de l'enseignement primaire : CF131/10 - Rapport final de la deuxième année de recherche". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/24771
  • Soetewey, S., Duroisin, N., & Cieslik, S. (2011). "Enseignement des sciences dans les deuxième et troisième degrés de l'enseignement secondaire ordinaire et spécialisé : Etat des lieux et pistes d'amélioration - Recherche 085/09 - Rapport intermédiaire de recherche Mai 2011". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/14610
  • Malaise, S., {"lastName":"Soetewey", F. S. A. U. D. M. U. G., Hourez, J., & Crépin, F. (2011). "Développement d'outils de pilotage effectif du réseau de la Communauté française : Rapport intermédiaire de recherche". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/35609
  • Demierbe, C., Malaise, S., & Melin, S. (2011). "Développement d'outils de diagnostic et de remédiation immédiate au travers d'activités scientifiques en 5ème et 6ème années de l'enseignement primaire: Rapport intermédiaire de recherche". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/12775
  • Duroisin, N., Canzittu, D., & Demeuse, M. (2011). "L'implémentation de l'approche orientante dans l'enseignement secondaire provincial : Deuxième rapport intermédiaire".

Mémoires et thèses/Thèse de doctorat

  • Mano Machumu, I. (2011). "Les modèles et la modélisation de la réaction acide-base dans le curriculum scolaire. Une contribution en didactique de la chimie dans l'enseignement secondaire supérieur en République Démocratique du Congo" [Doctoral thesis, Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/11979
    Mano-I_these-version-finale.pdfMano-I_these-annexes.pdf

Allocutions et communications diverses/Article grand public

  • Demeuse, M. (2011). "Réforme de la formation initiale des enseignants: il est sans doute urgent... de s'y mettre : Revue de l'Ecole démocratique, septembre 2011".
  • Demeuse, M. (2011). "Programmes scolaires : le ver est dans le fruit ! Lorsque l'inégalité est inscrite dans l'organisation même du système. : TRACES de changement, n°201, Juin 2011, Politiques d'enseignement".

Allocutions et communications diverses/Conférence donnée hors contexte académique

  • Canzittu, D. (2011). "L'approche orientante. Collaboration des CPMS" [Paper presentation]. L'approche orientante en Hainaut - Les CPMS, Mons, Belgium.

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Duroisin, N., & Soetewey, S. (2011). "La place des compétences et des évaluations dans le curriculum implanté - Analyse des réponses des enseignants: Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés : état de la question et pistes d'amélioration".
  • Duroisin, N., & Soetewey, S. (2011). "La matière à enseigner - Analyse des réponses des enseignants: Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés : état de la question et pistes d'amélioration".
  • Soetewey, S. (2011). "Les pratiques et outils des enseignants dans l'application des programmes - Analyse des interviews des enseignants : Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés: état de la question et pistes d'amélioration".
  • Duroisin, N., & Soetewey, S. (2011). "Echantillonnage d'enseignants au sein des établissements scolaires - Plan et caractéristiques : Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés : état de la question et pistes d'amélioration".
  • Canzittu, D., & Duroisin, N. (2011). "« L'approche orientante : l'orientation des élèves au centre des préoccupations de l'école »".
  • Canzittu, D., & Duroisin, N. (2011). "« L'approche orientante : du Québec à la Belgique... »".
  • Canzittu, D., & Duroisin, N. (2011). "L'approche orientante. Carnet d'accompagnement. Une activité d'orientation. Mon portrait".
    Carnet parents Mon portrait.pdf
  • Canzittu, D., & Duroisin, N. (2011). "L'approche orientante. Ce que je peux faire avec le jeune : Aider le jeune à mieux se connaître".
    Carte parents 1 Aider le jeune à mieux se connaître.pdf
  • Canzittu, D., & Duroisin, N. (2011). "L'approche orientante. Ce que je peux faire avec le jeune : Aider le jeune à donner du sens à ses apprentissages".
    Carte parents 4 Aider le jeune à donner du sens à ses apprentissages.pdf
  • Canzittu, D., & Duroisin, N. (2011). "L'approche orientante. Carnet d'accompagnement. Une activité d'orientation. Ce que je connais de lui".
  • Canzittu, D., & Duroisin, N. (2011). "L'approche orientante. Carnet d'accompagnement. Une activité d'orientation. Moi et le jeune".
    Carnet parents Moi et le jeune.pdf
  • Canzittu, D., & Duroisin, N. (2011). "L'approche orientante. Ce que je peux faire avec le jeune: Aider le jeune à s'informer".
    Carte parents 2 Aider le jeune à s'informer.pdf
  • Canzittu, D., & Duroisin, N. (2011). "L'approche orientante. Ce que je peux faire avec le jeune : Participer aux activités de l'école".
  • Duroisin, N., & Soetewey, S. (2011). "Les supports de cours utilisés par les enseignants - Analyse des réponses des enseignants : Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés: état de la question et pistes d'amélioration".
  • Duroisin, N., & Soetewey, S. (2011). "Méthodologie de la phase 2 de la recherche : explications et déroulement : Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés: état de la question et pistes d'amélioration".
  • Dehon, A. (2011). "Présentation du logiciel Captiv".
  • Dehon, A., & Merchez, F. (2011). "DVD - La remédiation immédiate".
  • Duroisin, N. (2011). "L'approche orientante. Le portfolio électronique, guide d'utilisation d'Eduportfolio : En route vers la réussite scolaire et professionnelle des élèves".
  • Duroisin, N. (2011). "L'approche orientante. Le portfolio, conception et modèles d'utilisation : En route vers la réussite scolaire et professionnelle des élèves".

2010

Périodiques scientifiques/Compte rendu et recension critique d’ouvrage

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Demeuse, M., & Friant, N. (2010). School segregation in the French Community of Belgium. In "International perspectives on countering school segregation" (pp. 173-192). Garant.
    International perspectives on countering school segregation_173-192.pdf
  • Demeuse, M., Artus, F., & Maréchal, M. (2010). Conception d'une épreuve spécifique d'expression écrite « académique ». In "L'évaluation des productions complexes en français langue étrangère / seconde dans l'enseignement supérieur" (pp. 89-95).
  • Demeuse, M., & Artus, F. (2010). Validation empirique de l'épreuve d'expression orale du TEF. In "L'évaluation des productions complexes en français langue étrangère / seconde dans l'enseignement supérieur" (pp. 137-153).
  • Demeuse, M. (2010). Préface. In V. Dupriez, "Séparer pour réussir? Les modalités de groupement des élèves" (pp. 11-13). UNESCO.
  • Demeuse, M. (2010). Preface. In V. Dupriez, "Methods of Grouping Learners at School" (pp. 11-12). UNESCO.

Périodiques scientifiques/Article

  • Franquet, A., Friant, N., & Demeuse, M. (22 December 2010). (S') orienter dans l'enseignement secondaire technique et professionnel en Communauté française de Belgique : la part du choix. "Orientation Scolaire et Professionnelle, 39" (4), 507-527. doi:10.4000/osp.2937
    Friant-articlerelu171110.pdf
  • Demeuse, M., Demierbe, C., & Friant, N. (2010). Des ZEP à l'encadrement différencié, vingt ans de politiques compensatoires en Communauté française de Belgique. "InDirect: Les Clés de la Gestion Scolaire", (18), 65-78.
    Demeuse_INDISU0018.pdf
  • Dehon, A., Demierbe, C., Demeuse, M., Derobertmasure, A., & Malaise, S. (2010). Le statut de l'erreur : analyse et illustration de différentes erreurs commises par les apprenants dans le domaine du traitement des données. "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale".
  • Derobertmasure, A., Dehon, A., & Demeuse, M. (2010). Indicateurs de réflexivité en formation initiale : analyse de contenu de dossiers réflexifs. "Education et Formation", (e-294).
    201012_Dehon-et-al_Education-et-Formation_Indicateurs de reflexivite en formaiton initiale.pdf
  • Demeuse, M. (01 September 2010). L'école peut-elle être juste et efficace ? "Politique : Revue Belge d'Analyse et de Débat, 11" (15), 6-18.
    Semaine_sociale_2010.pdf
  • Friant, N. (05 June 2010). Sentiments de justice des élèves de 15 ans en Belgique: Quels liens avec l'établissement fréquenté? "Scientia Paedagogica Experimentalis, 42" (2), 257-278.
    Friant - sentiments de justice.pdf
  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (01 June 2010). Vers quelle évaluation de la réflexivité en contexte de formation initiale des enseignants ? "Questions Vives: Recherches en Education, 6" (12), 29-44.
    2010_QV12-VF5RR_ADH-ADR.pdf
  • Demeuse, M., Derobertmasure, A., & Friant, N. (27 May 2010). Differentiated financing of schools in French-speaking Belgium: prospectives for regulating a school quasi-market. "Educational Research and Evaluation, 16" (2), 197-216. doi:10.1080/13803611.2010.484981
    demeuse derobertmasure friant ERE def angl.pdf
  • Dehon, A., Demeuse, M., Demierbe, C., Derobertmasure, A., Malaise, S., & Vallee, A. (2010). L'utilisation des manuels scolaires au service de l'enseignement par compétences : Approche intégrée d'un outil pédagogique en éveil-initiation scientifique. "Education et Formation", (e-292), 69-81.
    2010_e292-07.pdf

Ouvrages/Ouvrage collectif publié en tant qu’éditeur ou directeur

  • Demeuse, M., Maratier-Declety, G., & Fougerouse, M.-C. (2010). "L'évaluation des productions complexes en français langue étrangère / seconde dans l'enseignement supérieur".

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Duroisin, N. (15 December 2010). "« Le tableau blanc interactif... une avancée pour la pédagogie ? »" [Paper presentation]. Conférence Haute-Ecole du Hainaut, Tournai, Belgium.
    communique_conference_duroisin.pdf
  • Friant, N. (30 November 2010). "Forum 'Jeunes chercheurs'" [Paper presentation]. Les politiques de lutte contre les inégalités et les exclusions éducatives en Europe et au-delà. De la compensation à l'inclusion ?, Lyon, France.
  • Friant, N. (30 November 2010). "Des ZEP à l'encadrement différencié, vingt ans de politiques compensatoires en Belgique francophone" [Paper presentation]. Les politiques de lutte contre les inégalités et les exclusions éducatives en Europe et au-delà. De la compensation à l'inclusion ?, Lyon, France.
  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (15 September 2010). "L'usage de la vidéo en formation initiale: indicateurs d'efficacité et traces de réflexivité" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2010 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Genève, Switzerland.
  • Malaise, S. (15 September 2010). "Classification hiérarchique de compétences : Utilisation du logiciel C.H.I.C" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2010 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Genève, Switzerland.
  • Dandoy, A., Demeuse, M., Franquet, A., Friant, N., & Hourez, J. (31 August 2010). "Designing school-level indicators in French Speaking Belgium" [Paper presentation]. Educational Change in the Global Context, Prague, Czechia.
  • Friant, N., Dandoy, A., Franquet, A., & Demeuse, M. (25 August 2010). "Designing school-level indicators in French Speaking Belgium" [Paper presentation]. Second meeting of the EARLI SIG18 Educational Effectiveness, Leuven, Belgium.
    2010_Friant_EARLISIGEE.pdf
  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (15 June 2010). "Indicateurs d'efficacité en formation initiale: analyse vidéo de séquences de micro-enseignement et détermination des gestes professionnels" [Paper presentation]. Les Doctoriales 2010, Genève, Switzerland.
  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (15 June 2010). "Analyse d'entretiens rétroactifs en contexte de formation des maîtres: quelles traces de réflexivité?" [Paper presentation]. Les doctoriales 2010, Genève, Switzerland.
  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (14 June 2010). "Symposium L'usage de la vidéo en formation initiale : indicateurs d'efficacité et traces de réflexivité" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2010 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Genève, Switzerland.
  • Duroisin, N., & Temperman, G. (27 May 2010). "Les Tableaux Blancs Interactifs au service de la motivation" [Paper presentation]. Form@HETICE, Liège, Belgium.
  • Dehon, A., & Malaise, S. (24 March 2010). "Outils de diagnostic et de remédiation immédiate" [Paper presentation]. Séminaire du CREM, Nivelles, Belgium.
  • Malaise, S. (15 February 2010). "Classification hiérarchique de compétences : utilisation du logiciel C.H.I.C" [Paper presentation]. Congrès international AREF 2010 Actualité de la recherche en éducation et en formation, Genève, Switzerland.
  • Dehon, A., Derobertmasure, A., & Malaise, S. (18 January 2010). "La remédiation immédiate outillée comme solution pédagogique afin de réduire l'écart entre curriculum implanté et curriculum maitrisé. Des compétences préscrites aux compétences développées" [Paper presentation]. 22ème colloque international de l'ADMEE-Europe, Braga, Portugal.
  • Malaise, S. (16 January 2010). "Hiérarchisation de compétences en traitement de données par analyse statistique implicative : utilisation du logiciel C.H.I.C" [Paper presentation]. 22ème colloque international de l'ADMEE-Europe, Braga, Portugal.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Derobertmasure, A. (2010). "Outils de remédiation immédiate : pour plus d'efficacité et d'équité dans le processus d'enseignement à l'école fondamentale" [Paper presentation]. Efficacité et Equité en Education, Rennes, France.
  • Friant, N., & Derobertmasure, A. (2010). "Les liens entre recherche prospective, description du système éducatif et pilotage : un exemple en communauté française de Belgique" [Paper presentation]. Efficacité et Equité en Education, Rennes, France.
  • Mengue-Topio, H., & Duroisin, N. (2010). "L'apprentissage de l'habileté spatiale de décentration par le jeu en enseignement ordinaire et spécialisé : comparaison des performances et des processus de régulation impliqués" [Paper presentation]. Les entretiens de la psychologie, Lille, France.
  • Demeuse, M., Desroches, F., Casanova, D., Crendal, A., & Holle, A. (2010). "Validation empirique 'un test de français langue étrangère en regard du cadre européen commun de référence pour les langues" [Paper presentation]. 22ème colloque international de l'ADMEE-Europe, Braga, Portugal.
    ActasADMEE2010_V2 référentiels CCIP.pdf
  • Vallée, A., Artus, F., Delbecq, J., Roberti, V., & Demeuse, M. (2010). "Adultes en reprise d'études universitaires: profils personnel et d'engagement selon le choix de la 'filière-horaire' : Enquête réalisée auprès d'adultes inscrits à l'Université de Mons et à l'Université libre de Bruxelles" [Paper presentation]. 22e Colloque international de l'Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education (ADMEE-Europe), Braga, Portugal.
    ActasADMEE2010_V2 adultes reprise études.pdf
  • Franquet, A., & Friant, N. (2010). "(S)'orienter dans l'enseignement qualifiant en communauté française de Belgique: la part du choix" [Paper presentation]. 22ème colloque international de l'ADMEE-Europe, Braga, Portugal.
    20_T3_C2Franquet.pdf
  • Demeuse, M., Desroches, F., Casanova, D., Crendal, A., & Holle, A. (2010). "Validation empirique d'un test de français langue étrangère en regard du Cadre européen commun de référence pour les langues" [Paper presentation]. 22e Colloque international de l'Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education (ADMEE-Europe), Braga, Portugal.
    8.tef-admee2010-validation_tef_cecr.pdf
  • Derobertmasure, A. (2010). L'usage de la vidéo en formation initiale : indicateurs d'efficacité et traces de réflexivité. "actes du congrès de l'AREF 2010".
    Dehon Derobermasure - AREF.pdf

Colloques et congrès scientifiques/Communication poster

  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (11 June 2010). "Analyse d'entretiens rétroactifs en contexte de formation des maîtres : quelles traces de réflexivité ?" [Poster presentation]. Les Doctoriales 2010, Genève, Switzerland.
    201006_ADH-ADR_Doctoriales_Analyse.pdf
  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (11 June 2010). "Indicateurs d'efficacité en formation initiale : analyse vidéo de séquences de micro-enseignement et détermination des gestes professionnels" [Poster presentation]. Les doctoriales 2010, Genève, Switzerland.
    201006_ADH-ADR_doctoriales_Indicateurs.pdf
  • Malaise, S. (11 June 2010). "Diagnostic de la maîtrise de compétences dans l'enseignement primaire" [Poster presentation]. Les Doctoriales 2010, Genève, Switzerland.
    201006_Malaises-S_Doctoriales-Geneve.pdf

Rapports/Rapport de recherche interne

  • Poulin, J.-R., Aubert, A., Paquay, L., Brunet, L., Désiré, S., Dupont, P., Filion, R., Gillet, M.-L., & Janssen, M. (2010). "Évaluation du bachelier Instituteur(-trice) préscolaire en Communauté française de Belgique : Analyse transversale".
  • {"lastName":"Soetewey", F. S. A. U. D. M. U. G., Friant, N., Crépin, F., & Hourez, J. (2010). "Développement d'outils de pilotage effectif du réseau de la communauté française. : Rapport final de la première année de recherche". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/7954
  • Malaise, S. (2010). "Mieux diagnostiquer pour mieux enseigner : développement d'outils de diagnostic de la maîtrise par les élèves de compétences ciblées à l'issue de l'enseignement primaire : Rapport Final de la troisième année de recherche". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/20626
  • Malaise, S., & Dandoy, A. (2010). "Mieux diagnostiquer pour mieux enseigner : développement d'outils de diagnostic de la maîtrise par les élèves de compétences ciblées à l'issue de l'enseignement primaire : Rapport intermédiaire de la troisième année de recherche". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/34483
  • Demeuse, M., Wijsen, J., Lafontaine, D., Dandoy, A., Crépin, F., Hourez, J., Franquet, A., & Friant, N. (2010). "Développement d'outils de pilotage effectif du réseau de la Communauté française : Recherche 094/09: Rapport intermédiaire de recherche". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/471
  • Demeuse, M., Dandoy, A., Delvaux, B., Franquet, A., Friant, N., Marissal, P., Monseur, C., & Quittre, V. (2010). "Actualisation de l'indice socio-économique des secteurs statistiques en application de l'article 3 du décret du 30 avril 2009 organisant un encadrement différencié au sein des établissements scolaires de la Communauté française : Rapport de l'équipe interuniversitaire à Madame la Ministre Marie-Dominique Simonet en charge de l'enseignement obligatoire".
    Actualisation de l'indice socio-économique 2010.pdf
  • Dehon, A., Demeuse, M., Derobertmasure, A., Fauconnier, A., Gillis, P., Lo Bue, F., & Melin, S. (2010). "Développement d'outils de diagnostic et de remédiation immédiate au travers d'activités scientifiques au premier degré de l'enseignement secondaire : Bruxelles : rapport intermédiaire de recherche". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/29115

Mémoires et thèses/Mémoire de licence/master

  • Duroisin, N., Temperman, G., & De Lièvre, B. (2010). "Effets de deux modalités d'usage du tableau blanc interactif : « usage réservé à l'enseignant » V.S. « usage partagé avec les apprenants » : Étude expérimentale menée auprès d'élèves du premier cycle secondaire dans le cadre d'un cours de géométrie dynamique" [Master’s dissertation, Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/9431
    Duroisin Natacha - Tableau blanc interactif.pdf

Allocutions et communications diverses/Article grand public

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Duroisin, N. (2010). "L'approche orientante. Le portfolio, un outil d'orientation : En route vers la réussite scolaire et professionnelle des élèves".
  • Malaise, S., Dehon, A., Demeuse, M., Demierbe, C., & Derobertmasure, A. (2010). "Diagnostiquer la maîtrise de compétences : Le traitement de données".
    Diagnostiquer-la-mâitrise-de-competences_Fascicule-pour-l-enseignant.pdf
  • Canzittu, D. (2010). "L'approche orientante. Feuillet d'activités complémentaires. : En route vers la réussite scolaire et professionnelle des élèves".
  • Canzittu, D. (2010). "L'approche orientante. Fascicule 2: L'Homme et le Travail : En route vers la réussite scolaire et professionnelle des élèves".
  • Canzittu, D. (2010). "L'approche orientante. Fascicule 1: Connaître et Choisir : En route vers la réussite scolaire et professionnelle des élèves".
  • Canzittu, D. (2010). "L'approche orientante. Fascicule 3: Les Métiers et le Monde : En route vers la réussite scolaire et professionnelle des élèves".

2009

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Demeuse, M., Derobertmasure, A., & Dehon, A. (2009). Le plan de formation en tant qu'outil au service de la performance de l'organisation. In T. Dierick, A. Mahaux, F. Peetroons, ... S. Simon, "La formation, levier de développement organisationnel" (pp. 27-49). Politea.
  • Aubert, A., & Maes, B. (2009). L'audit à visée participative : accompagner l'évolution d'une institution par une évaluation formative. In "Pour une culture de l'évaluation".
  • Littré, F., Demeuse, M., Derobertmasure, A., Friant, N., & Nicaise, I. (2009). Briser les murs: rompre avec la ségrégation dans l'enseignement. In "Une école réellement juste pour tous !" (pp. 159-194). Waterloo, Belgium: Plantyn.
    aDEROBERTMASURE-2009-B1-CHAPITRE.pdf
  • Demeuse, M., Friant, N., & Nicaise, I. (2009). Les politiques d'éducation prioritaire : donner plus à ceux qui ont moins. In "Une école réellement juste pour tous ! Seize pistes de réforme et d'action" (pp. 387-419). Waterloo, Belgium: Plantyn.
    FRIANT-2009-B2-CHAPITRE.pdf
  • Demeuse, M., Friant, N., & Baye, A. (2009). Pour éviter les relégations et les 'choix négatifs': des cursus non discriminatoires. In "Une école réellement juste pour tous ! Seize pistes de réforme et d'action". Waterloo, Belgium: Plantyn.
    FRIANT-2009-B1-CHAPITRE.pdf

Périodiques scientifiques/Article

Ouvrages/Ouvrage collectif publié en tant qu’éditeur ou directeur

  • Nicaise, I., Desmedt, D., Demeuse, M., Nicaise, I. (Ed.), Desmedt, D. (Ed.), & Demeuse, M. (Ed.). (2009). "Une école réellement juste pour tous ! Seize pistes de réforme et d'action". Plantyn.
    UERJ_HVE inner.pdf

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (29 October 2009). "Indicateurs de réflexivité en formation initiale: analyse de contenu de dossiers réflexifs" [Paper presentation]. Sixième Journée d'étude ABC-Educ, Bruxelles, Belgium.
  • Malaise, S. (14 September 2009). "Hiérarchisation de compétences en traitement de données par analyse statistique implicative : utilisation du logiciel C.H.I.C" [Paper presentation]. 22ème colloque international de l'ADMEE-Europe, Braga, Portugal.
  • Derobertmasure, A., Dehon, A., & Demeuse, M. (10 June 2009). "Développement et évaluation de la réflexivité des enseignants en formation initiale" [Paper presentation]. 7ème Colloque international de la Conférence des Directeurs d''IUFM (CDIUFM), Le développement professionnel des enseignants. Le point de vue des sujets, Rouen, France.
  • Malaise, S. (18 May 2009). "Analyse hiérarchique de sous-compétences en traitement de données dans l'enseignement primaire" [Paper presentation]. Colloque du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie et DEVeloppement et de l'Education (RIPSYDEVE), Nantes, France.
  • Malaise, S., Dehon, A., Demeuse, M., Demierbe, C., & Derobertmasure, A. (29 March 2009). "Hiérarchisation de compétences en traitement de données par analyse statistique implicative : utilisation du logiciel C.H.I.C" [Paper presentation]. Evaluation et curriculum: rôle des politiques, effets des dispositifs et des programmes, liens avec les apprentissages, .
  • Aubert, A. (22 January 2009). "Evaluation du chef d'établissement et diagnostic d'établissement scolaire : s'approprier les outils de l'audit à visée participative pour être acteur de son développement professionnel" [Paper presentation]. 21eme colloque de l'ADMEE Europe, Louvain-la-Neuve, Belgium.
  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (14 January 2009). "Evaluation d'un dispositif de formation d'enseignants" [Paper presentation]. 21eme colloque de l'ADMEE Europe, Louvain-la-Neuve, Belgium.
  • Malaise, S., Demeuse, M., Dehon, A., Derobertmasure, A., & Demierbe, C. (2009). "Analyse hiérarchique de sous-compétences en traitement de données dans l'enseignement primaire" [Paper presentation]. Evaluation des compétences scolaires : nouvelles perspectives, Nantes, France.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un ouvrage

  • Sensevy, G., Albero, B., Gueudet, G., & Blocher, S. (2009). "Outils de remédaition immédiate: pour plus d'efficacité et d'équité dans le processus d'enseignement à l'école fondamentale" [Paper presentation]. Efficacité et Equité en Education, Rennes, France.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Demeuse, M., Derobertmasure, A., & Dehon, A. (2009). "Le plan de formation en tant qu'outil au service de la performance de l'organisation" [Paper presentation]. La formation, levier de développement organisationnel, Bruxelles, Belgium.
    DEROBERTMASURE-2009-D1-COLLOQUE.pdf
  • Derobertmasure, A., Dehon, A., & Demeuse, M. (2009). "Indicateurs de réflexivité en formation initiale : analyse de contenu de dossiers réflexifs" [Paper presentation]. Sixième Journée d'étude ABC-Educ, Bruxelles, Belgium.
  • Derobertmasure, A., Dehon, A., & Demeuse, M. (2009). "Développement et évaluation de la réflexivité des enseignants en formation initiale" [Paper presentation]. 7ème Colloque international de la Conférence des Directeurs d''IUFM (CDIUFM), Le développement professionnel des enseignants. Le point de vue des sujets, Rouen, France.
    DEHON-2009-D2-COLLOQUE.pdf
  • Derobertmasure, A., Dehon, A., & Demeuse, M. (2009). "Développement et évaluation de la réflexivité des enseignants en formation initiale. Rouen : Actes du 7ème Colloque international de la Conférence des Directeurs d'IUFM (CDIUFM)" [Paper presentation]. Le développement professionel des enseingnants. Le point de vue des sujets, .
  • Demeuse, M. (2009). "La remédiation immédiate outillée comme solution pédagogique afin de réduire l'écart entre curriculum implanté et curriculum maitrsié. Des compétences préscrites aux compétences développées" [Paper presentation]. Evaluation et curriculum: rôle politique, effets des dispositifs et des programmes, liens avec les apprentissages, .
  • Demeuse, M., Derobertmasure, A., & Friant, N. (2009). "Inciter à la mixité sociale par le financement différencié des établissements scolaires: éléments de prospective pour une régulation du quasi-marché scolaire belge francophone" [Paper presentation]. Penser les marchés scolaires, RAPPE, Genève, Switzerland.
    DEROBERTMASURE-2009-D2-COLLOQUE.pdf

Rapports/Rapport de recherche interne

  • Malaise, S., Dehon, A., & Franquet, A. (2009). "Mieux diagnostiquer pour mieux enseigner : développement d'outils de diagnostic de la maîtrise par les élèves de compétences ciblées à l'issue de l'enseignement primaire : Rapport final de la deuxième année de recherche". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/33184
  • Demierbe, C., Franquet, A., Melin, S., Demeuse, M., & Gillis, P. (2009). "Développement d'outils de diagnostic et de remédiation immédiate au travers d'activités scientifiques au premier degré de l'enseignement secondaire. : Bruxelles : rapport final de recherche".

Allocutions et communications diverses/Article grand public

  • Demeuse, M. (2009). "Un élément d'un ensemble pas si incohérent qu'on veut bien le dire : Entretien (La Libre Belgique - Enseignement)".
    La Libre - Inscriptions.pdf

Allocutions et communications diverses/Autre

2008

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Demeuse, M. (2008). Postface. Trente mots pour le dire. In D. Odry, "Pour comprendre l'évaluation" (pp. 247-253). Scéren - CRDP Académie d'Amien.
  • Demeuse, M., Friant, N., & Baye, A. (2008). Onderwijsvoorrangsbeleid : extra investeren in de zwaksten. In "Gelijke kansen op school : Het kan !"Malines, Belgium: Plantyn.
    FRIANT-2008-F2-CHAPITRE.pdf
  • Friant, N., Demeuse, M., Aubert, A., & Nicaise, I. (2008). En Belgique. Deux modes de régulation des effets d'une logique de quasi-marché. In "Les politiques d'éducation prioritaire en Europe : Conceptions, mises en oeuvre, débats". Lyon, France: INRP.
    FRIANT-2008-F3-CHAPITRE.pdf
  • Andre, S., Atakana, J., Lecomte, M., Muller, R., Vander Elst, L., Laurent, S., & Burtea, C. (2008). Muren Slopen : De segregatie in het onderwijs afbouwen. In "Gelijke kansen op school : Het kan !" (pp. 167-198). Malines, Belgium: Plantyn.
    DEROBERTMASURE-2008-F1-CHAPITRE.pdf
  • Demeuse, M., Friant, N., & Baye, A. (2008). Over stromen en watervallen: Curricula die niet discrimineren. In "Gelijke kansen op school : Het kan !"Malines, Belgium: Plantyn.
    FRIANT-2008-F1-CHAPITRE.pdf

Périodiques scientifiques/Article

  • Aubert, A., & Derobertmasure, A. (01 November 2008). Comment former les chefs d'établissement au management : agir en situation complexe. "InDirect: Les Clés de la Gestion Scolaire, 11", 7-25.
    2008-11_AA-ADR_Indirect-comment former les chefs d'établissement au management_.pdf
  • Demeuse, M., & Baye, A. (28 March 2008). Mesurer l'équité des systèmes éducatifs en Europe. "Education et Formation, 78", 137-149.
    11_38567.pdf
  • Artus, F., Demeuse, M., Reichert, M., & Martin, R. (2008). Le C-Test comme outil d'évaluation en langue dans le cadre d'une enquête internationale : tentative de mise à l'épreuve. "Aardkundige Mededelingen", (25-26).
  • Demeuse, M., & Baye, A. (25 March 2008). Indicateurs d'équité éducative. Une analyse de la ségrégation académique et sociale dans les pays européens. "Revue Française de Pédagogie, 165" (octobre-novembre-décembre).
  • Baye, A., & Demeuse, M. (25 March 2008). The European Commission Stepping up Both the Efficiency and Equity of Education and Training Systems. "Policy Futures in Education, 6" (6), 771-780.
    9_Baye_PFIE_6_6_web.pdf
  • Demeuse, M., & Artus, F. (01 January 2008). Evaluer les productions orales en français langue étrangère (FLE) en situation de test. Etude de la fidélité inter-juges de l'épreuve d'expression orale du Test d'Evaluation du Français (TEF) de la Chambre de commerce et d'industrie de Paris (CCIP). "Cahiers des Sciences de l'Education, 25-26", 131-151.
    ARTUS-2008-D2-COLLOQUE.pdf
  • Artus, F., Reichert, M., Demeuse, M., & Martin, R. (2008). Le C-Test comme outil d'évaluation en langue dans le cadre d'une enquête internationale : tentative de mise à l'épreuve. "Cahiers des Sciences de l'Education".
    ARTUS-2008-D1-COLLOQUE.pdf
  • Friant, N., Demeuse, M., & Laloua, E. (01 January 2008). Sentiments de justice des élèves de 15 ans en Europe. "Education et Formation, e-288", 7-23.
    FRIANT-2008-G1-JOURNAL.pdf

Ouvrages/Ouvrage collectif publié en tant qu’éditeur ou directeur

  • Demeuse, M. (2008). "Évolution des politiques d'éducation prioritaire en Europe. Conceptions, mises en oeuvres".

Colloques et congrès scientifiques/Communication orale non publiée/Abstract

  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (10 June 2008). "Immediate Remediation Tools for More Equity and Efficacity in Educational Process" [Paper presentation]. Education, Equity & Social Justice, .
  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (15 May 2008). "Adaptation du système PSI à l'enseignement à distance" [Paper presentation]. Le défi de la qualité dans l'enseignement supérieur. Un changement de paradigme, .
  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (15 May 2008). "Mise en place et analyse d'un dispositif de formation d'enseignant" [Paper presentation]. Le défi de la qualité dans l'enseignement supérieur. Un changement de paradigme, .
  • Friant, N., & Derobertmasure, A. (31 March 2008). "The links between prospective research, description of the educational system and monitoring: An example in French speaking Belgium: Paper presented at the International Conference" [Paper presentation]. Education, Equity & Social Justice, .

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Demierbe, C., Demeuse, M., & Friant, N. (2008). "Quelle évaluation des politiques d'éducation prioritaire en Europe?" [Paper presentation]. Efficacité et Equité en Education, Rennes, France.
    DEMIERBE-2008-D1-COLLOQUE.pdf
  • Friant, N., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2008). "Les liens entre recherche prospective, description du système éducatif et pilotage: un exemple en Communauté française de Belgique" [Paper presentation]. 20e colloque de l''ADMEE-Europe - Entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes: évaluations en tension, Genève, Switzerland.
    FRIANT-2008-H2-COLLOQUE.pdf
  • Dehon, A., & Derobertmasure, A. (2008). "Immediate Remediation Tools for More Equity and Efficacity in Educational Process.: Prague: Conférence à la Charles University in Prague, Faculty of Education" [Paper presentation]. Education, Equity & Social Justice, .
  • Derobertmasure, A., & Dehon, A. (2008). "Mise en place et analyse d'un dispositif de formation d'enseignant : Montpellier : Actes du 25ème Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire" [Paper presentation]. Le défi de la qualité dans l'enseignement supérieur. Un changement de paradigme, .
  • Demeuse, M., Artus, F., Crendal, A., Casanova, D., & Renaud, F. (2008). "Capacités d'adaptation d'un test de langue et de son dispositif pour répondre aux exigences de son environnement" [Paper presentation]. 20e Colloque international de l'Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education (ADMEE-Europe), Genève, Switzerland.
  • Demeuse, M., Artus, F., Crendal, A., Casanova, D., & Renaud, F. (2008). "Evaluer les productions orales en français langue étrangère (FLE) en situation de test. Etude de la fidélité inter-juge de l'épreuve d'expression orale du Test d'Evaluation de Français (TEF) de la Chambre de Commerce et d'Industrie de Paris (CCIP)" [Paper presentation]. 20e Colloque international de l'Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education (ADMEE-Europe), Genève, Switzerland.
  • Artus, F., Reichert, M., Demeuse, M., & Martin, R. (2008). "Outils d'évaluation en langue dans le cadre d'une enquête internationale : tentative de mise a l'épreuve du c-test" [Paper presentation]. 20e colloque de l''ADMEE-Europe, Université de Genève, Switzerland.
    ARTUS-2008-D3-COLLOQUE.pdf

Rapports/Rapport de recherche interne

  • Dehon, A., Demierbe, C., Demeuse, M., Derobertmasure, A., & Malaise, S. (2008). "Mieux diagnostiquer pour mieux enseigner - Développement d'outils de diagnostic de la maitrise par les élèves de compétences ciblées à l'issue de l'enseignement primaire : Rapport final de la première année de recherche". https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/781
  • Artus, F., Demeuse, M., Reichert, M., & Martin, R. (2008). "Pour le multilinguisme: exploiter à l'école la diversité des contextes européens : Rapport final - Facette 2 - Janvier 2008".
    facette2.pdf

2007

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Aubert, A., & Demeuse, M. (2007). Quel cursus de base pour une formation à l'évaluation pour les enseignants et les formateurs ? In "Évaluation et Développement Professionnel" (pp. 169-183).
  • Demeuse, M. (2007). Medir y comparar la equidad de los sistemas educativos en Europa. In "In M.A. Sancho Gargallo & M. De Esteban Villar (eds). Libertad, calidad y equidad en los sistemas educativos (buena praticas internationales). Madrid: Comunidad de Madrid" (pp. 69-92).
  • Demeuse, M. (2007). Measuring and Comparing the Equity of Education Systems in Europe. In "In N.C. Soguel & P. Jaccard (eds), Governance and Performance of Education Systems. Dordrecht (NL): Springer" (pp. 85-106). doi:10.1007/978-1-4020-6446-3_5

Périodiques scientifiques/Article

  • Demeuse, M., & Baye, A. (25 March 2007). La Commission européenne face à l'efficacité et l'équité des systèmes éducatifs européens. "Éducation et Sociétés: Revue Internationale de Sociologie de l'Éducation, 2" (20). doi:10.3917/es.020.0105
    ES_020_0105.pdf
  • Aubert, A., Demeuse, M., Derobertmasure, A., & Friant, N. (01 January 2007). Conseiller le politique : des évaluations commanditées à la prospective en éducation. "Dossiers des Sciences de l'Education, 18", 121-130.
    FRIANT-2007-K1-JOURNAL.pdf

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Artus, F., Maréchal, M., & Demeuse, M. (2007). "Recherche et développement: Etat des travaux sur le Test d'évaluation de français. Contribution en matière d'évaluation des compétences d'expression orale et écrite du TEF" [Paper presentation]. Journée d'études sur l'évaluation des productions complexes en français langue étrangère, Saint Etienne, France.
    ARTUS-2007-H1-COLLOQUE.pdf
  • Derobertmasure, A., & Artus, F. (2007). "Goodbye formal education. Personalized System of Instruction revisited" [Paper presentation]. Forms of Democracy in Education: Open Access and Distance Education, 4th International Conference in Open and Distance Learning, Athène, Greece.
    ARTUS-2007-H2-COLLOQUE.pdf

Rapports/Rapport de recherche interne

  • Demeuse, M., Baye, A., & Doherty, R. (2007). "Efficiency and Equity in European Education and Training Systems". European Parliament.
    parlement_note_vf.pdf
  • Demeuse, M., Derobertmasure, A., Friant, N., Herremans, T., Monseur, C., Uyttendaele, S., & Verdale, N. (2007). "Etude exploratoire sur la mise en oeuvre de nouvelles mesures visant à lutter contre les phénomènes de ségrégation scolaire et d'inéquité au sein du système éducatif de la Communauté française de Belgique : Rapport réalisé à la demande du Gouvernement de la Communauté française de Belgique".
    rapport ntpp.pdf

Allocutions et communications diverses/Article grand public

2006

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Demeuse, M., Crépin, F., Jehin, M., & Matoul, A. (2006). Behind the Positive Discrimination in French Community of Belgium : Central Criteria vs. Local Actions. In L. Moreno Herrera, G. Jones, ... J. Rantala (Eds.), "Enacting Equity in Education. Towards a Comparison of Equitable Practices in Different European Local Contexts" (pp. 59-78). University of Helsinki.
    2006_MD_FC_MJ_AM_behind-positive-discrimination.pdf
  • Demeuse, M., Baye, A., & Straeten, M.-H. (2006). L'equità dei sistemi scolastici europei. In "Uguaglianza e equità nella scuola" (pp. 63-96).

Périodiques scientifiques/Article

  • Demeuse, M. (25 March 2006). L'évaluation institutionnelle : un cadre nouveau pour des pratiques nouvelles ? "Mesure et Évaluation en Éducation, 29" (1).

Ouvrages/Ouvrage publié en tant qu’auteur, traducteur, etc.

  • Demeuse, M., & Strauven, C. (2006). "Développer un curriculum d'enseignement ou de formation. Des options politiques au pilotage". De Boeck.

2005

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Demeuse, M., Crahay, M., & Monseur, C. (2005). Efficacité et équité dans les systèmes éducatifs. Les deux faces d'une même pièce ? In "Vers une école juste et efficace" (pp. 391-410). De Boeck.
  • Demeuse, M., Matoul, A., Schillings, P., & Denooz, R. (2005). De quelle efficacité parle-t-on ? In "Vers une école juste et efficace" (pp. 15-27).
  • Demeuse, M., Baye, A., Straeten, M.-H., Nicaise, J., & Matoul, A. (2005). Introduction. In "Vers une école juste et efficace" (pp. 5-12). De Boeck.
  • Demeuse, M., & Nicaise, J. (2005). Discriminations et actions positives, politiques d'éducation prioritaire... : vers une rupture de l'égalité formelle en matière d'éducation. In "Vers une école juste et efficace" (pp. 233-257). De Boeck.
  • Demeuse, M., Lafontaine, D., & Straeten, M.-H. (2005). Parcours scolaire et inégalités de résultats. In M. Demeuse, D. Lafontaine, M.-H. Straeten, M. Demeuse (Ed.), A. Baye (Ed.), M.-H. Straeten (Ed.), J. Nicaise (Ed.), ... A. Matoul (Ed.), "Vers une école juste et efficace" (pp. 259-273). De Boeck.
  • Delvaux, B., Demeuse, M., & Dupriez, V. (2005). En guise de conclusion : encadrer la liberté. In "Vers une école juste et efficace" (pp. 558-576).
  • Demeuse, M., & Baye, A. (2005). Pourquoi parler d'équité ? In "Vers une école juste etefficace" (pp. 149-170).
  • Demeuse, M. (2005). La marche vers l'équité en Belgique francophone. In "Vers une école juste et efficace. 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation" (pp. 191-216).
  • Nicaise, J., Straeten, M.-H., Baye, A., & Demeuse, M. (2005). Comment développer un système d'indicateurs d'équité au niveau européen ? In "Vers une école juste et efficace" (pp. 337-353). De Boeck.
  • Monseur, C., & Demeuse, M. (2005). Les évaluations externes permettent-elles une régulation efficace ? In "Vers une école juste et efficace" (pp. 489-517).

Périodiques scientifiques/Article

  • Scheerens, J., & Demeuse, M. (28 March 2005). The theoretical basis of the effective school improvement model (ESI). "School Effectiveness and School Improvement, 16" (4), 373-385. doi:10.1080/09243450500234567
    FullTextServer 3 scheerens et demeuse.pdf
  • Demeuse, M., & Lafontaine, D. (28 March 2005). L'orientation scolaire en Communauté française de Belgique. "Revue Internationale d'Education de Sèvres, 38", 35-51.

Ouvrages/Ouvrage publié en tant qu’auteur, traducteur, etc.

  • Demeuse, M., Baye, A., Straeten, M.-H., Nicaise, J., & Matoul, A. (2005). "Vers une école juste et efficace. 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation : Bruxelles: De Boeck Université, collection 'Economie, Société, Région' (627 pages). [ISBN 2-8041-4712-6]". De Boeck Université.
  • Baye, A., Benadusi, L., Bottani, N., Bove, G., Demeuse, M., Garcia de Cortazar, M., Giancola, O., Gorard, S., Hutmacher, W., Matoul, A., Meuret, D., Morlaix, S., Nicaise, J., Ricotta, G., Smith, E., Straeten, M.-H., Tiana Ferrer, A., & Vandenberghe, V. (2005). "Equity in European Educational Systems. A set of indicators". Université de Liège, Service de pédagogie expérimentale et théorique.
    2005PDF_ENGLISH.pdf
  • Baye, A., Benadusi, L., Bottani, N., Bove, G., Demeuse, M., Garcia de Cortazar, M., Giancola, O., Gorard, S., Hutmacher, W., Matoul, A., Meuret, D., Morlaix, S., Nicaise, J., Ricotta, G., Smith, E., Straeten, M.-H., Tiana Ferrer, A., & Vandenberghe, V. (2005). "L'équité des systèmes éducatifs européens. Un ensemble d'indicateurs". Université de Liège, Service de pédagogie expérimentale et théorique.
    2005PDF_FRANCAIS.pdf

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Demeuse, M. (2005). "La fiabilité de l'évaluation des compétences linguistiques pour des adultes non francophones: présentation d'un protocole d'évaluation" [Paper presentation]. 18e Colloque international de l'Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education (ADMEE-Europe), Reims, France.
    2.tef-admee2005-fiabilite.pdf

Rapports/Rapport de recherche interne

Allocutions et communications diverses/Autre

  • Demeuse, M., Baye, A., & Rosoux, J. (2005). "Arguments (RTBf) du dimanche 4 septembre 2005 : A propos de l'ouvrage 'Vers une école juste et efficace'".

2004

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Demeuse, M., & Henry, G. (2004). Théorie classique des tests - La fidélité des mesures. In M. Demeuse (Ed.), "Introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation" (pp. 149-161). Les éditions de l'Université de Liège.
    P4 chapitre 3 fidélité.pdf
  • Demeuse, M., & Walin, P. (2004). Echelles de mesure - Introduction. In M. Demeuse (Ed.), "Introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation" (pp. 189-196). Les éditions de l'Université de Liège.
    P5 chapitre 1 Introduction.pdf
  • Demeuse, M., & Henry, G. (2004). La théorie psychophysique. In M. Demeuse (Ed.), "Introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation" (pp. 91-115). Les éditions de l'Université de Liège.
    P3 chapitre 1 psychophysique.pdf
  • Demeuse, M., & Wanlin, P. (2004). Echelles de mesure - Introduction. In M. Demeuse (Ed.), "Introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation" (pp. 187-196). Les éditions de l'Université de Liège.
    P5 chapitre 1 Introduction.pdf
  • Demeuse, M., & Henry, G. (2004). Théorie classique des tests - L'analyse classique d'items. In M. Demeuse (Ed.), "Introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation" (pp. 173-186). Les éditions de l'Université de Liège.
    P4 chapitre 5 technique de développement des tests.pdf
  • Demeuse, M., & Henry, G. (2004). Théorie classique des tests - Validité des mesures. In M. Demeuse (Ed.), "Introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation" (pp. 163-172). Les éditions de l'Université de Liège.
    P4 chapitre 4 validité.pdf
  • Demeuse, M. (2004). Une brève histoire de la mesure en psychologie et en éducation à travers son instrumentation. In M. Demeuse (Ed.), "Introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation" (pp. 9-26). Les éditions de l'Université de Liège.
    P1 chapitre 1 histoire.pdf
  • Demeuse, M. (2004). Psychométrie et édumétrie - Introduction. In M. Demeuse (Ed.), "Introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation" (pp. 253-258). Les éditions de l'Université de Liège.
    P6 chapitre 1 Demeuse.pdf
  • Demeuse, M., & Mainguet, C. (2004). Dénombrer: pas si facile que ça. In M. Demeuse (Ed.), "Introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation" (pp. 55-60). Les éditions de l'Université de Liège.
    P1 chapitre 3 denombrer.pdf
  • Demeuse, M., & Henry, G. (2004). Théorie classique des tests - Théorie (classique) des scores de test. In M. Demeuse (Ed.), "Introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation" (pp. 131-148). Les éditions de l'Université de Liège.
    P4 chapitre 2 théorie des scores.pdf
  • Demeuse, M., & Henry, G. (2004). Théorie classique des tests - Introduction. In M. Demeuse (Ed.), "Introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation" (pp. 117-130). Les éditions de l'Université de Liège.
    P4 chapitre 1 introduction.pdf
  • Leclercq, D., Nicaise, J., & Demeuse, M. (2004). Docimologie critique: des difficultés de noter des copies et d'attribuer des notes aux élèves. In M. Demeuse (Ed.), "Introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation" (pp. 273-292). Les éditions de l'Université de Liège.
    P6 chapitre 4 Docimologie.pdf

Périodiques scientifiques/Article

  • Demeuse, M., Baye, A., Straeten, M.-H., & Nicaise, J. (28 March 2004). Equidade dos sistemas educativos europeus. Síntese e propósito da construção de um conjunto de indicadores de equidade. "Revista de Estudos Curriculares, 2" (2), 216-237.
  • Monseur, C., & Demeuse, M. (28 March 2004). Quelques réflexions méthodologiques à propos des enquêtes internationales dans le domaine de l'éducation. "Politiques d'Education et de Formation: Analyses et Comparaisons Internationales, 11", 37-54.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Demeuse, M. (2004). "L'évaluation des compétences linguistiques des adultes en français langue étrangère dans une perspective de multiréférentialisation" [Paper presentation]. 17e Colloque international de l'Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education (ADMEE-Europe), Lisbonne, Portugal.
    1.tef-admee2004-multireferentialisation.pdf
  • Demeuse, M., & Delvaux, B. (01 May 2004). Mobilité des élèves dans le système éducatif belge francophone. "Relief, 4", 329-338.
    Demeuse-Delvaux_2004_mobilite-eleve_relief4.pdf

2003

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Baye, A., Mainguet, C., Demeuse, M., & Hindryckx, G. (2003). La formation continue en Belgique : profils des participants et esquisses de parcours. Exploitation de l'Enquête sur les Forces de Travail 2000. : In J.L. Guyot, C. Mainguet, B. Van Haerperen (Éds), Formation professionnelle continue: dynamiques individuelles Bruxelles: De Boeck Université. Collection Economie, Société, Région. In "La formation continue en Belgique : profils des participants et esquisses de parcours. Exploitation de l'Enquête sur les Forces de Travail 2000".
  • Demeuse, M. (2003). Réduire les différences: oui mais lesquelles ? In "Réduire les différences: oui mais lesquelles ?" (pp. 87-102). CNDP.

2002

Périodiques scientifiques/Compte rendu et recension critique d’ouvrage

  • Demeuse, M. (2002). Title I. Compensatory Education at the Crossroads (G.D. Borman, S.C. Stringfield & R.E. Slavin, eds). "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (9-10), 253-257.
  • Demeuse, M. (2002). Rencontres internationales pour l'éducation et la formation. Les ZEP et la notion de discrimination positive. Une approche comparative. "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (9-10), 237-238.
  • Demeuse, M. (2002). Politique d'éducation et de formation - Analyses et comparaisons internationales (2001/3) : les indicateurs comme outils des politiques éducatives. "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (9-10), 249-251.
    C00910249.pdf

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Demeuse, M. (2002). Mesurer le capital humain : qu'y a-t-il dans la ' boîte noire ' : . In D. de la Croix, F. Docquier, C. Mainguet, S. Perelman et E. Wasmer (éds). Capital humain et dualisme sur le marché du travail. Bruxelles : De Boeck. Collection « Economie Société Région ». 239-258. In D. de la Croix, F. Docquier, C. Mainguet, S. Perelman, ... E. Wasmer (Eds.), "Mesurer le capital humain : qu'y a-t-il dans la ' boîte noire '" (pp. 239-258). De Boeck.
    capital humain de boeck.pdf

Périodiques scientifiques/Article

  • Demeuse, M. (2002). Colloque international 'La discrimination positive en France et dans le monde. XXe anniversaire des ZEP'. "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (9-10), 231-233.
  • Demeuse, M. (2002). Actes des journées internationales de réflexion et d'échanges sur le Programme d'éducation prioritaire 'PEP'. "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (9-10), 235-236.
  • Demeuse, M. (2002). L'enseignement des sciences sous la loupe. "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (9-10), 3-13.
  • Lafontaine, D., & Demeuse, M. (2002). Le bon (critique), la brute (médiatique) et les truands (anglo-saxons). "Revue Nouvelle", (3-4), 100-108.
    100_Lafontaine.pdf
  • Giot, B., & Demeuse, M. (25 March 2002). Quel sens donner à l'évaluation d'un dispositif de formation continuée ? "Questions Vives: Recherches en Education, 1" (1), 99-109.

Mémoires et thèses/Thèse de doctorat

  • Demeuse, M. (2002). "Analyse critique des fondements de l'attribution des moyens destinés à la politique de discrimination positive en matière d'enseignement en Communauté française de Belgique" [Doctoral thesis, Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/8463
    Marc Demeuse These complete.pdf

2001

Périodiques scientifiques/Compte rendu et recension critique d’ouvrage

  • Demeuse, M. (2001). Décentralisation, partenariat et carte scolaire : le cas français (P. Dias Da Graça). "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (5-6), 139-141.
    C0056139.pdf
  • Demeuse, M. (2001). Des lettres et des chiffres. Des tests d'intelligence à l'évaluation du 'savoir lire', un siècle de polémiques (A. Blum & F. Guérin-Pace). "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (5-6), 135-137.
    C0056135.pdf

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Demeuse, M., Crahay, M., & Monseur, C. (2001). Efficiency and Equity. In "In Pursuit of Equity in Education. Using international indicators to compare equity policies" (pp. 65-91).
  • Demeuse, M. (2001). School effectiveness and school improvement: behavioural theories, learning organisation and public choice. In "Effective School Improvement: 1st theoretical workshop. Contribution from relevant theoretical traditions" (pp. 135-165).
  • Demeuse, M., Denooz, R., & Matoul, A. (2001). Synthesis of the ESI Model discussion meetings in Belgium French Community. In "The validity of the ESI model in eight European countries" (pp. 3-20).

Périodiques scientifiques/Article

  • Monseur, C., & Demeuse, M. (2001). Gérer l'hétérogénéité des élèves. Méthode de regroupement des élèves dans l'enseignement obligatoire. "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (7-8), 25-52.
  • Demeuse, M., Baye, A., Straeten, M.-H., & Crahay, M. (2001). Construire des indicateurs internationaux d'équité des systèmes éducatifs. "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (7-8), 97-100.
  • Demeuse, M. (2001). Evaluer pour comprendre... Evaluer pour agir. "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (7-8), 3-7.
  • Demeuse, M., & Baye, A. (2001). Une action intégrée en vue d'améliorer l'efficacité des systèmes d'enseignement : le pilotage des systèmes d'enseignement. "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (5-6), 23-50.
    C0056023.pdf
  • Demeuse, M., & Denooz, R. (2001). De l'accroissement de l'efficacité des pratiques éducatives: le cas du programme 'Success for All' mis en oeuvre par Robert Slavin. "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (7-8), 103-127.
    C0078103.pdf
  • Demeuse, M. (2001). Education pour tous : situations et tendances 2000. L'évaluation des acquis scolaires (UNESCO). "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (5-6), 145-148.
    C0056145.pdf
  • Demeuse, M. (01 January 2001). Capital humain: mesurer le gisement wallon. "Wallonie: Revue du Conseil Économie et Social de la Région Wallonne, 66", 81-92.

Ouvrages/Ouvrage publié en tant qu’auteur, traducteur, etc.

  • De Jong, R., Demeuse, M., Denooz, R., & Reezigt, G. (2001). "Effective School Improvement Programmes in the UK and the USA. A re-analysis of school improvement programmes".

2000

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Demeuse, M., Denooz, R., De Zanet, F., Schillings, P., Petit, C., Thiry, N., & Crahay, M. (2000). Effective school improvement: programmes in the French Speaking Belgium Community. In "Effective School Improvement Programmes. A description and evaluation of ESI Programmes in eight European countries".

Périodiques scientifiques/Article

  • Mainguet, C., & Demeuse, M. (07 February 2000). Taux de non valorisation d'un diplôme sur le marché du travail. "Tableau de bord de l'enseignement, 2".
  • Demeuse, M., & Mainguet, C. (07 February 2000). Parcours scolaires aux niveaux secondaire et supérieur. "Tableau de bord de l'enseignement, 2".
  • Demeuse, M., & Monseur, C. (2000). Temps consacré à l'enseignement des sciences et des mathématiques au primaire et en début de scolarité secondaire en Communauté française de Belgique. "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (3-4), 171-176.
  • Demeuse, M. (2000). La politique de discrimination positive en Communauté française de Belgique: une méthode d'attribution des moyens supplémentaires basée sur des indicateurs objectifs. "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (1-2), 115-135.
  • Blondin, C., & Demeuse, M. (2000). Des indicateurs européens de qualité de l'éducation. Les langues étrangères : un premier exercice. "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (3-4), 161-169.
  • Demeuse, M. (2000). Trois indicateurs sous la loupe. "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (3-4), 159-160.
  • Monseur, C., & Demeuse, M. (2000). Politique et usage des manuels scolaires en mathématiques et en sciences. "Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale", (3-4), 177-183.

Ouvrages/Ouvrage publié en tant qu’auteur, traducteur, etc.

  • Lempereur, A., Demeuse, M., & Straeten, M.-H. (2000). "Evaluer des compétences. De quoi s'agit-il ?" Université de Liège, Service de pédagogie expérimentale et théorique.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Demeuse, M. (2000). "Chapitre 1 - Capital humain, niveau d'instruction et performances scolaires. Des concepts à leur mesure" [Paper presentation]. Quatorzième Congrès des Economistes belges de Langue française. Les conditions de la croissance régionale, Liège, Belgium.
    capital humain economistes belges.pdf

1999

Périodiques scientifiques/Article

  • Demeuse, M., & Monseur, C. (07 February 1999). Analyse critique des indicateurs déterminant l'attribution des moyens destinés à la politique de discrimination positive en Communauté française de Belgique. "Mesure et Évaluation en Éducation, 22" (2-3), 97-127.

1998

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Demeuse, M., & Mainguet, C. (1998). Chapitre 9 - Enseignement. In "La Belgique - Diversité territoriale. Atlas du recensement général de la population de 1991" (pp. 66-72). Institut National de Statistiques.

Périodiques scientifiques/Article

  • Monseur, C., & Demeuse, M. (07 February 1998). Apports des études internationales à la réflexion sur la qualité des systèmes d'enseignement nationaux: une analyse de l'éducation scientifique en Communauté française de Belgique. "Bulletin de la Société Royale des Sciences de Liège, 67" (5), 261-280.
    1998_Demeuse-Monseur_srliege_261-280.pdf
  • Monseur, C., & Demeuse, M. (01 January 1998). L'enseignement des sciences. Un réel défi pour notre système éducatif. "Athena, 142", 487-496.

Ouvrages/Ouvrage publié en tant qu’auteur, traducteur, etc.

  • Mainguet, C., & Demeuse, M. (1998). "Scolarisation, niveau d'instruction et insertion professionnelle - Monographie du Recensement général de la population de 1991". Institut National de Statistiques.
    1998_Demeuse_mainguet_recensement-1991.pdf
  • Mainguet, C., & Demeuse, M. (1998). "Scolarisatie, Onderwijsniveau en Inschakeling in de Arbeidsmarkt - Monographie van de Volkstelling van 1991". Institut National de Statistiques.
    1998_Demeuse_mainguet_recensement-1991_NL.pdf

1997

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée dans un périodique

  • Demeuse, M. (1997). "Enjeux et processus de mise d'un cours universitaire sur Internet" [Paper presentation]. 15e Colloque de l'Association internationale de Pédagogie universitaire (AIPU), Liège, Belgium.

1995

Périodiques scientifiques/Article

  • Demeuse, M. (07 February 1995). Mise au point d'un dispositif d'évaluation des performances 'objectives' des établissements scolaires dans l'enseignement fondamental de la Communauté française, Rapport final - phase I. "Éduquer et former. Théories et Pratiques, 2", 15-27.
    Eduquer-former_2_1995_perf-objectives_DemeuseM.pdf

Sous presse

Parties d’ouvrages/Contribution à des ouvrages collectifs

  • Rollin, B. (In press). Objectives, strengths, and weaknesses of open badges in the francophone university context. In "Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning". United States - Pennsylvania: IGI Global.
  • Lothaire, S., & Desablens, E. (In press). L’engagement des étudiants dans l’enseignement supérieur : le cas du projet LCeR implémenté par trois Universités des Hauts-de France. In "Titre à préciser". Presses Universitaires de Louvain-La-Neuve.

Colloques et congrès scientifiques/Communication publiée sur un site web

  • Nihoul, C. (In press). "Impact des pratiques enseignantes sur la conceptualisation des notions de droites et de plans dans l'espace" [Paper presentation]. Séminaire national de l'ARDM, Paris, France.